tag:blogger.com,1999:blog-21142656952195141722024-03-18T21:16:50.043-07:00yuriiiyuliii_leemoodd.bf02an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.comBlogger167125tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-83765252718466542832011-10-24T05:07:00.000-07:002011-10-24T05:07:03.250-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXgXXWqMMB_areTAW-oCav-OCXM6yACiC55gQj-bGu7df8VLq7GtxeW0kSunsd05dznrxQ4BF4XJlckeuEp9Xr80JOI2OpcrNcs3ifu2eMAy5jpQLuO_yOzj8WolpyIjtP8BdW8AlCJ0o/s1600/DSC_0035.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiXgXXWqMMB_areTAW-oCav-OCXM6yACiC55gQj-bGu7df8VLq7GtxeW0kSunsd05dznrxQ4BF4XJlckeuEp9Xr80JOI2OpcrNcs3ifu2eMAy5jpQLuO_yOzj8WolpyIjtP8BdW8AlCJ0o/s320/DSC_0035.JPG" width="320" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">XII IPA B </div><span class="fullpost"> </span>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-91200603602430677742011-10-15T01:56:00.000-07:002011-10-15T01:57:36.719-07:00<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSQhZLQhyphenhyphenSIOwxHvwcjQHZItzau8lYbkopkUdG4viARwBWDQSDgq_LrIYKk7xMWBd4-8LnBbY_QfUw_vxhVd7EXyF6Tac3hMFN5H49aKZ5zVeZodF3KEl5sztzP_z9V-Fo61nzqRl6AvI/s1600/DSC_0006.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhSQhZLQhyphenhyphenSIOwxHvwcjQHZItzau8lYbkopkUdG4viARwBWDQSDgq_LrIYKk7xMWBd4-8LnBbY_QfUw_vxhVd7EXyF6Tac3hMFN5H49aKZ5zVeZodF3KEl5sztzP_z9V-Fo61nzqRl6AvI/s320/DSC_0006.JPG" width="320" /> </a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">yulie sunarti diah vhita dhani wiwie radia </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkW_3kMUkhmlDKcNj-oh21mWxLdjznGguE1TzIM7RmLaLMi5F9VATNDWbU0I7wAmg3H-53VPciKFr81Hr9srvJ-pfmZyHELyvZpzn4EZ56FO921a28Tev4NhQ7Wydlwl397qlaeWsFF_0/s1600/SPM_A0149.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjkW_3kMUkhmlDKcNj-oh21mWxLdjznGguE1TzIM7RmLaLMi5F9VATNDWbU0I7wAmg3H-53VPciKFr81Hr9srvJ-pfmZyHELyvZpzn4EZ56FO921a28Tev4NhQ7Wydlwl397qlaeWsFF_0/s1600/SPM_A0149.jpg" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"> whanna n youliee</div><span class="fullpost"> </span>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-63831259659150940182011-06-13T06:08:00.001-07:002011-06-13T06:08:48.428-07:00Medan magnetBenda yang dapat menarik besi disebut MAGNET.<br />
Macam-macam bentuk magnet, antara lain :<br />
magnet batang magnet ladam magnet jarum<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjE87lsHfI/AAAAAAAABCs/4CEvzUWQVtE/s1600-h/clip_image001%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image001" border="0" height="56" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjE900agwI/AAAAAAAABCw/_pJgavVSxKo/clip_image001_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image001" width="244" /></a><br />
Magnet dapat diperoleh dengan cara buatan.<br />
Jika baja di gosok dengan sebuah magnet, dan cara menggosoknya dalam arah yang tetap, maka baja itu akan menjadi magnet.<br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjE-4ibXPI/AAAAAAAABC0/JzKOkWO0Ovk/s1600-h/clip_image002%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image002" border="0" height="105" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjE_5YRQOI/AAAAAAAABC4/fUEISM9tiq0/clip_image002_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image002" width="150" /></a><br />
Baja atau besi dapat pula dimagneti oleh arus listrik. <br />
Baja atau besi itu dimasukkan ke dalam kumparan kawat, kemudian ke dalam kumparan kawat dialiri arus listrik yang searah. Ujung-ujung sebuah magnet disebut <i>Kutub Magnet</i>. Garis yang menghubungkan kutub-kutub magnet disebut sumbu magnet dan garis tegak lurus sumbu magnet serta membagi dua sebuah magnet disebut garis sumbu.<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFAoDZ8rI/AAAAAAAABC8/7B3roBVsWH0/s1600-h/clip_image003%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image003" border="0" height="76" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFBUdk7pI/AAAAAAAABDA/dIHuk9gZB0Y/clip_image003_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image003" width="244" /></a><br />
Sebuah magnet batang digantung pada titik beratnya. Sesudah keadaan setimbang tercapai, ternyata kutub-kutub batang magnet itu menghadap ke Utara dan Selatan.<br />
Kutub magnet yang menghadap ke utara di sebut kutub Utara.<br />
Kutub magnet yang menghadap ke Selatan disebut kutub Selatan.<br />
Hal serupa dapat kita jumpai pada magnet jarum yang dapat berputar pada sumbu tegak ( jarum deklinasi ).<br />
Kutub Utara jarum magnet deklinasi yang seimbang didekati kutub Utara magnet batang, ternyata kutub Utara magnet jarum bertolak. Bila yang didekatkan adalah kutub selatan magnet batang, kutub utara magnet jarum tertarik.<br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFCf6xIjI/AAAAAAAABDE/KJsRwfHLwM0/s1600-h/clip_image004%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image004" border="0" height="122" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFDkbSUQI/AAAAAAAABDI/EqymfTQE3Mw/clip_image004_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image004" width="244" /></a><br />
Kesimpulan : Kutub-kutub yang sejenis tolak-menolak dan kutub-kutub yang tidak sejenis tarik-menarik<br />
Jika kita gantungkan beberapa paku pada ujung-ujung sebuah magnet batang ternyata jumlah paku yang dapat melekat di kedua kutub magnet sama banyak. Makin ke tengah, makin berkurang jumlah paku yang dapat melekat.<br />
Kesimpulan : Kekuatan kutub sebuah magnet sama besarnya semakin ke tengah kekuatannya makin berkurang.<br />
<a href="http://www.blogger.com/post-create.do" name="more"></a><br />
HUKUM COULOMB.<br />
Definisi : Besarnya gaya tolak-menolak atau gaya tarik menarik antara kutub-kutub magnet, sebanding dengan kuat kutubnya masing-masing dan berbanding terbalik dengan kwadrat jaraknya.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFEZnIKFI/AAAAAAAABDM/0QBtGobWfyc/s1600-h/clip_image005%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image005" border="0" height="53" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFFYAX5oI/AAAAAAAABDQ/shHljMRNlJ0/clip_image005_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image005" width="217" /></a><br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFGEVgfjI/AAAAAAAABDU/_bDbNsAdb6g/s1600-h/clip_image007%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image007" border="0" height="44" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFHPWkysI/AAAAAAAABDY/AY0NPlp5wHs/clip_image007_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image007" width="109" /></a><br />
F = gaya tarik menarik/gaya tolak menolak dalam newton.<br />
R = jarak dalam meter.<br />
m<sub>1</sub> dan m<sub>2</sub> kuat kutub magnet dalam Ampere-meter.<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFHhbn32I/AAAAAAAABDc/i53W_Vqr8j0/s1600-h/clip_image009%5B4%5D.gif"><img alt="clip_image009" border="0" height="21" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFImNIOSI/AAAAAAAABDg/Hc8DzUK03-k/clip_image009_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image009" width="12" /></a><br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFJVOk4zI/AAAAAAAABDk/PDtFECQY_x4/s1600-h/clip_image011%5B7%5D.gif"><img alt="clip_image011" border="0" height="17" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFKHURKUI/AAAAAAAABDo/o_txsLt_Gag/clip_image011_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image011" width="16" /></a><sub>0</sub> = permeabilitas hampa.<br />
Nilai <a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFKpFy_pI/AAAAAAAABDs/ZAhFXiXZR1U/s1600-h/clip_image013%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image013" border="0" height="45" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFLqSBEQI/AAAAAAAABDw/Ao6-smlT-Ns/clip_image013_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image013" width="32" /></a>= 10<sup>7</sup> Weber/A.m<br />
Nilai permeabilitas benda-benda, ternyata tidak sama dengan permeabilitas hampa.<br />
Perbandingan antara permeabilitas suatu zat debgan permeabilitas hampa disebut permeabilitas relatif zat itu.<br />
m<sub>r</sub><a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFMBL4ieI/AAAAAAAABD0/HirMZmJOUug/s1600-h/clip_image015%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image015" border="0" height="48" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFNaYs-jI/AAAAAAAABD4/ePdyML7kPLo/clip_image015_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image015" width="45" /></a><br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFOOIEWyI/AAAAAAAABD8/ZwijNIfchg4/s1600-h/clip_image011%5B1%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image011[1]" border="0" height="17" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFPdRXnZI/AAAAAAAABEA/kXSanjGkf2M/clip_image011%5B1%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image011[1]" width="16" /></a><sub>r</sub> = Permeabilitas relatif suatu zat.<br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFQaKrBXI/AAAAAAAABEE/0T959Jw0akM/s1600-h/clip_image011%5B2%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image011[2]" border="0" height="17" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFRHUbpAI/AAAAAAAABEI/flA52CqNN9s/clip_image011%5B2%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image011[2]" width="16" /></a> = permeabilitas zat itu <br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFSLtZ73I/AAAAAAAABEM/2L6TLY1ldxo/s1600-h/clip_image011%5B3%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image011[3]" border="0" height="17" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFS5HC87I/AAAAAAAABEQ/GdOyYmP1QeA/clip_image011%5B3%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image011[3]" width="16" /></a><sub>0</sub> = permeabilitas hampa.<br />
<b>PENGERTIAN MEDAN MAGNET</b>.<br />
Medan magnet adalah ruangan di sekitar kutub magnet, yang gaya tarik/tolaknya masih dirasakan oleh magnet lain.<br />
<b>Kuat Medan ( H ) = ITENSITY.</b><br />
Kuat medan magnet di suatu titik di dalam medan magnet ialah besar gaya pada suatu satuan kuat kutub di titik itu di dalam medan magnet m adalah kuat kutub yang menimbulkan medan magnet dalam Ampere-meter. R jarak dari kutub magnet sampai titik yang bersangkutan dalam meter. dan H = kuat medan titik itu dalam : <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFTXm4EpI/AAAAAAAABEU/EETs_rV27-E/s1600-h/clip_image017%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image017" border="0" height="41" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFUDf4_rI/AAAAAAAABEY/N4m2vg1yAVo/clip_image017_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image017" width="35" /></a> atau dalam <a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFU864a6I/AAAAAAAABEc/afDRDHni-pI/s1600-h/clip_image019%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image019" border="0" height="41" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFVtkRktI/AAAAAAAABEg/O8J1bIMERAU/clip_image019_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image019" width="49" /></a><br />
<b>Garis Gaya</b>.<br />
Garis gaya adalah : Lintasan kutub Utara dalam medan magnet atau garis yang bentuknya demikian hingga kuat medan di tiap titik dinyatakan oleh garis singgungnya.<br />
Sejalan dengan faham ini, garis-garis gaya keluar dari kutub-kutub dan masuk ke dalam kutub Selatan. Untuk membuat pola garis-garis gaya dapat dengan jalan menaburkan serbuk besi disekitar sebuah magnet.<br />
Gambar pola garis-garis gaya.<br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFWWU5nXI/AAAAAAAABEk/jLAT9sD_32M/s1600-h/clip_image020%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image020" border="0" height="89" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFXHtM0XI/AAAAAAAABEo/1SD_niaecf4/clip_image020_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image020" width="244" /></a><br />
<b>Rapat Garis-Garis Gaya ( FLUX DENSITY ) = B</b><br />
Definisi : Jumlah garis gaya tiap satuan luas yang tegak lurus kuat medan.<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFX0pIzFI/AAAAAAAABEs/-9-QSoS08M4/s1600-h/clip_image022%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image022" border="0" height="41" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFYrx1XpI/AAAAAAAABEw/tDDHBghw1AA/clip_image022_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image022" width="48" /></a><br />
Kuat medan magnet di suatu titik sebanding dengan rapat garis-garis gaya dan berbanding terbalik dengan permeabilitasnya.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFZvMHOnI/AAAAAAAABE0/RurKr7j0cPQ/s1600-h/clip_image024%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image024" border="0" height="44" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFahRsDnI/AAAAAAAABE4/1zYUUkjFYeI/clip_image024_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image024" width="49" /></a><br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFbpn9p6I/AAAAAAAABE8/xH7uuknEXjc/s1600-h/clip_image026%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image026" border="0" height="24" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFce0BK-I/AAAAAAAABFA/eno3KnFb0b0/clip_image026_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image026" width="153" /></a><br />
B = rapat garis-garis gaya.<br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFdasjIqI/AAAAAAAABFE/MufHZGckXT0/s1600-h/clip_image011%5B4%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image011[4]" border="0" height="17" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFeBl4KXI/AAAAAAAABFI/sWZZB5EqPm8/clip_image011%5B4%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image011[4]" width="16" /></a> = Permeabilitas zat itu.<br />
H = Kuat medan magnet.<br />
catatan : rapat garis-garis gaya menyatakan kebesaran induksi magnetik.<br />
Medan magnet yang rapat garis-garis gayanya sama disebut : medan magnet serba sama ( homogen )<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFfOKJ9kI/AAAAAAAABFM/VPF18NEo9d0/s1600-h/clip_image028%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image028" border="0" height="146" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFf4VhTvI/AAAAAAAABFQ/qfwegkaC8sg/clip_image028_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image028" width="146" /></a><br />
Bila rapat garis-garis gaya dalam medan yang serba sama B, maka banyaknya garis-garis gaya ( <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFg11-IOI/AAAAAAAABFU/lANR7zr2hgY/s1600-h/clip_image030%5B4%5D.gif"><img alt="clip_image030" border="0" height="21" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFh22OSiI/AAAAAAAABFY/qzcsdsKFtDU/clip_image030_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image030" width="13" /></a><a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFiQFD4pI/AAAAAAAABFc/9hXp9mmCQ-0/s1600-h/clip_image009%5B1%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image009[1]" border="0" height="21" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFjupeCRI/AAAAAAAABFg/8TuNyZcux7o/clip_image009%5B1%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image009[1]" width="12" /></a> ) yang menembus bidang seluar A m<sup>2</sup> dan mengapit sudut <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFkj-H9xI/AAAAAAAABFk/LWBPgs5R2zM/s1600-h/clip_image032%5B4%5D.gif"><img alt="clip_image032" border="0" height="19" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFlvLYUvI/AAAAAAAABFo/BkS0XBD7MjQ/clip_image032_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image032" width="13" /></a> dengan kuat medan adalah : <a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFmmlQcCI/AAAAAAAABFs/R0Fgvop1A2c/s1600-h/clip_image030%5B1%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image030[1]" border="0" height="21" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFng4u4PI/AAAAAAAABFw/_TjAZTg5Ve0/clip_image030%5B1%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image030[1]" width="13" /></a> = B.A Sin<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFofFxzTI/AAAAAAAABF0/0uFIc-ZccZo/s1600-h/clip_image032%5B1%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image032[1]" border="0" height="19" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFpDdzaSI/AAAAAAAABF4/oEklUq_PSHo/clip_image032%5B1%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image032[1]" width="13" /></a> Satuanya : Weber.<br />
<b>Diamagnetik Dan Para Magnetik</b>.<br />
Sehubungan dengan sifat-sifat kemagnetan benda dibedakan atas Diamagnetik dan Para magnetik.<br />
Benda magnetik : bila ditempatkan dalam medan magnet yang tidak homogen, ujung-ujung benda itu mengalami gaya tolak sehingga benda akan mengambil posisi yang tegak lurus pada kuat medan. Benda-benda yang demikian mempunyai nilai permeabilitas relatif lebih kecil dari satu. Contoh : Bismuth, tembaga, emas, antimon, kaca flinta.<br />
Benda paramagnetik : bila ditempatkan dalam medan magnet yang tidak homogen, akan mengambil posisi sejajar dengan arah kuat medan. Benda-benda yang demikian mempunyai permeabilitas relatif lebih besar dari pada satu. Contoh : Aluminium, platina, oksigen, sulfat tembaga dan banyak lagi garam-garam logam adalah zat paramagnetik.<br />
Benda feromagnetik : Benda-benda yang mempunyai effek magnet yang sangat besar, sangat kuat ditarik oleh magnet dan mempunyai permeabilitas relatif sampai beberapa ribu. Contoh : Besi, baja, nikel, cobalt dan campuran logam tertentu ( almico )<br />
<b><u>LATIHAN SOAL.</u></b><br />
1. Dua kutub magnet sejenis kekuatannya 10<sup>-3</sup> A.m<br />
a. Beberapa gaya tolak menolaknya jika jaraknya 25 cm.<br />
b. Berapa jarak antara kutub-kutub itu bila gaya tolak-menolaknya 10 N.<br />
2. Sebuah kutub magnet mempunyai kekuatan 10<sup>-5</sup> A.m<br />
a. Berapa kuat medan di satu titik yang jaraknya 1 m.<br />
b. Berapa induksi magnetik di tempat itu ?<br />
c. Berapa kuat medan dan induksi magnetik pada jarak 0,25 m.<br />
3. Kuat medan di titik dalam medan magnet 5 N/A.m<br />
a. Berapa besar gaya yang bekerja pada magnet yang kekuatannya 10 A.m dititik itu ?<br />
b. Berapa besar induksi magnetik di tempat itu ?<br />
4. Berapa flux magnetik kutub magnet yang kekuatannya 10<sup>-2</sup><br />
5. Medan magnet yang serba sama mempunyai kuat medan sebesar 10<sup>7</sup> N/A.m<br />
a. Berapa induksi magnetiknya ?<br />
b. Berapa flux magnetik yang tegak lurus bidang seluas 2 m<sup>2</sup><br />
c. Jika bidang itu mengapit sudut 30<sup>0</sup> dengan medan magnet. Berapa flux magnetik yang menembus bidang itu ?<br />
<b><u>MEDAN MAGNET DI SEKITAR ARUS LISTRIK</u></b>.<br />
Percobaan OERSTED<br />
Di atas jarum kompas yang seimbang dibentangkan seutas kawat, sehingga kawat itu sejajar dengan jarum kompas. jika kedalam kaewat dialiri arus listrik, ternyata jarum kompas berkisar dari keseimbangannya.<br />
Kesimpulan : Disekitar arus listrik ada medan magnet.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFp7kiJRI/AAAAAAAABF8/puzGZ4rDbtM/s1600-h/clip_image033%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image033" border="0" height="80" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFtI8Z0bI/AAAAAAAABGA/NiSAyzD7g1Q/clip_image033_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image033" width="244" /></a><br />
<u>Cara menentukan arah perkisaran jarum.</u><br />
a. Bila arus listrik yang berada anatara telapak tangan kanan dan jarum magnet mengalir dengan arah dari pergelangan tangan menuju ujung-ujung jari, kutub utara jarum berkisar ke arah ibu jari.<br />
b. Bila arus listrik arahnya dari pergelangan tangan kanan menuju ibu jari, arah melingkarnya jari tangan menyatakan perkisaran kutub Utara.<br />
<u>Pola garis-garis gaya di sekitar arus lurus.</u><br />
Pada sebidang karton datar ditembuskan sepotong kawat tegak lurus, di atas karbon ditaburkan serbuk besi menempatkan diri berupa lingkaran-lingkaran yang titik pusatnya pada titik tembus kawat.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFuE555cI/AAAAAAAABGE/-rUZTsBL6sk/s1600-h/clip_image034%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image034" border="0" height="105" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFu3ob5PI/AAAAAAAABGI/xeeTdbR9hFk/clip_image034_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image034" width="87" /></a><br />
Kesimpulan : Garis-garis gaya di sekitar arus lurus berupa lingkaran-lingkaran yang berpusatkan pada arus tersebut.<br />
<u>Cara menentukan arah medan magnet</u><br />
Bila arah dari pergelangan tangan menuju ibu jari, arah melingkar jari tangan menyatakan arah medan magnet.<br />
<u>HUKUM BIOT SAVART.</u><br />
Definisi : Besar induksi magnetik di satu titik di sekitar elemen arus, sebanding dengan panjang elemen arus, besar kuat arus, sinus sudut yang diapit arah arus dengan jaraknya sampai titik tersebut dan berbanding terbalik dengan kwadrat jaraknya.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFvUKwf-I/AAAAAAAABGM/PKKcc3My97k/s1600-h/clip_image036%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image036" border="0" height="17" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFwdaYwTI/AAAAAAAABGQ/uY2dfcr5vfU/clip_image036_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image036" width="16" /></a>B = k . <a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFxLqfpfI/AAAAAAAABGU/k4pkx_y6d7U/s1600-h/clip_image038%5B4%5D.gif"><img alt="clip_image038" border="0" height="44" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFzPB27gI/AAAAAAAABGY/VH_QSV5Q-VU/clip_image038_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image038" width="84" /></a><br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjFzynYd0I/AAAAAAAABGc/t1GXwRniFXM/s1600-h/clip_image039%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image039" border="0" height="72" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjF0yxSADI/AAAAAAAABGg/B-WXBLr1_y4/clip_image039_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image039" width="179" /></a> k adalah tetapan, di dalam sistem Internasional<br />
k = <a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjF2KsrT9I/AAAAAAAABGk/0JC39plrDOQ/s1600-h/clip_image041%5B4%5D.gif"><img alt="clip_image041" border="0" height="51" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjF52Jw9JI/AAAAAAAABGo/-kslsl5xjQM/clip_image041_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image041" width="28" /></a> = 10<sup>-7</sup> <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjF62z6vrI/AAAAAAAABGs/3wxcYBVEhmg/s1600-h/clip_image043%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image043" border="0" height="41" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjF8IqPtDI/AAAAAAAABGw/dWqRn4ejWp0/clip_image043_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image043" width="49" /></a><br />
Vektor B tegak lurus pada l dan r, arahnya dapat ditentukan denagan tangan kanan. Jika l sangat kecil, dapat diganti dengan dl.<br />
dB = <a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjF9FgagjI/AAAAAAAABG0/sqTHMBOCREM/s1600-h/clip_image041%5B1%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image041[1]" border="0" height="51" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjF-ICIp4I/AAAAAAAABG4/wKIzT2t_Vn0/clip_image041%5B1%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image041[1]" width="28" /></a> <a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGBDx3ANI/AAAAAAAABG8/FPa-4K2YT3A/s1600-h/clip_image038%5B1%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image038[1]" border="0" height="44" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGCu_X9cI/AAAAAAAABHA/XelaEhIOzog/clip_image038%5B1%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image038[1]" width="84" /></a><br />
Persamaan ini disebut hukum Ampere.<br />
<u>INDUKSI MAGNETIK</u><br />
<b><i>Induksi magnetik di sekitar arus lurus</i></b>.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGInWDi4I/AAAAAAAABHE/0SRGB_bp31I/s1600-h/clip_image046%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image046" border="0" height="103" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGLH3NU6I/AAAAAAAABHI/Oz_ToRT5eoY/clip_image046_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image046" width="244" /></a><br />
Besar induksi magnetik di titik A yang jaraknya a dari kawat sebanding dengan kuat arus dalam kawat dan berbanding terbalik dengan jarak titik ke kawat.<br />
B = <a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGLy2MrrI/AAAAAAAABHM/AK_4WRznPWE/s1600-h/clip_image048%5B6%5D.gif"><img alt="clip_image048" border="0" height="51" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGSvPmvtI/AAAAAAAABHQ/Q8bvGUxVRhQ/clip_image048_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image048" width="28" /></a> . <a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGTObTozI/AAAAAAAABHU/cUxOP5RiwCQ/s1600-h/clip_image050%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image050" border="0" height="41" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGT4wSkeI/AAAAAAAABHY/34CXqzQKlHk/clip_image050_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image050" width="39" /></a><br />
B dalam W/m<sup>2</sup><br />
I dalam Ampere<br />
a dalam meter<br />
Kuat medan dititik H = <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGUiuXNjI/AAAAAAAABHc/7nxvyaFfh08/s1600-h/clip_image052%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image052" border="0" height="53" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGVaA8jaI/AAAAAAAABHg/C2Rd_8b-kdM/clip_image052_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image052" width="27" /></a> = <a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGWLKA1tI/AAAAAAAABHk/ih-UvLUdh9I/s1600-h/clip_image054%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image054" border="0" height="52" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGXFIgLVI/AAAAAAAABHo/U-7FGrs0zwA/clip_image054_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image054" width="67" /></a> = <a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGXuH64tI/AAAAAAAABHs/JSrq17rI-94/s1600-h/clip_image056%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image056" border="0" height="41" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGYizFRsI/AAAAAAAABHw/J3XXBTMxK38/clip_image056_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image056" width="47" /></a><br />
mr udara = 1<br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGZYTBWLI/AAAAAAAABH0/jY6aQ6aYfG0/s1600-h/clip_image057%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image057" border="0" height="63" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGaGpwL1I/AAAAAAAABH4/PM4Anb1q1fg/clip_image057_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image057" width="199" /></a><br />
Jika kawat tidak panjang maka harus digunakan Rumus : <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGa3te1wI/AAAAAAAABH8/80dl11BuQo8/s1600-h/clip_image059%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image059" border="0" height="53" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGbtaTjgI/AAAAAAAABIA/fazwCAnC5c0/clip_image059_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image059" width="180" /></a><br />
<b><i>Induksi Induksi magnetik di pusat arus lingkaran</i></b>.<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGcbkG8hI/AAAAAAAABIE/hhroxmVhyOg/s1600-h/clip_image060%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image060" border="0" height="99" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGdddjAgI/AAAAAAAABII/5IOExNLn6_I/clip_image060_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image060" width="244" /></a><br />
Titik A berjarak x dari pusat kawat melingkar besarnya induksi magnetik di A dirumuskan :<br />
Jika kawat itu terdiri atas N lilitan maka :<br />
B = <a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGgYe962I/AAAAAAAABIM/cmprO1wT4Ug/s1600-h/clip_image048%5B1%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image048[1]" border="0" height="51" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGhO4humI/AAAAAAAABIQ/cZAejnJk9Vw/clip_image048%5B1%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image048[1]" width="28" /></a> . <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGiFRVv7I/AAAAAAAABIU/x0pHhKhjUPM/s1600-h/clip_image062%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image062" border="0" height="44" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGjOox__I/AAAAAAAABIY/Dbod__jQFA0/clip_image062_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image062" width="105" /></a> atau B = <a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGkZf5FxI/AAAAAAAABIc/sbTNHtoyqFg/s1600-h/clip_image048%5B2%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image048[2]" border="0" height="51" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGlDl3khI/AAAAAAAABIg/90JuL-7ePSc/clip_image048%5B2%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image048[2]" width="28" /></a> . <a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGl1pxkfI/AAAAAAAABIk/O0cWj27H_Kk/s1600-h/clip_image064%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image064" border="0" height="47" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGmc3TFnI/AAAAAAAABIo/UERwyrrEkWY/clip_image064_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image064" width="61" /></a><br />
<b><i>Induksi magnetik di pusat lingkaran</i></b>.<br />
Dalam hal ini r = a dan a = 90<sup>0</sup><br />
Besar induksi magnetik di pusat lingkaran.<br />
B = <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGno7rHeI/AAAAAAAABIs/mWWTL1oATb8/s1600-h/clip_image048%5B3%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image048[3]" border="0" height="51" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGoiRqAHI/AAAAAAAABIw/TWLTZGyT0h8/clip_image048%5B3%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image048[3]" width="28" /></a> . <a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGpuww7TI/AAAAAAAABI0/m2HSC8hMQtk/s1600-h/clip_image066%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image066" border="0" height="44" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGqQj0axI/AAAAAAAABI4/pTaI5wWCPd0/clip_image066_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image066" width="40" /></a><br />
B dalam W/m<sup>2</sup>.<br />
I dalam ampere.<br />
N jumlah lilitan.<br />
a jari-jari lilitan dalam meter.<br />
Arah medan magnetik dapat ditentukan dengan aturan tangan kanan.<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGrWgeykI/AAAAAAAABI8/_3dgU8uVCiY/s1600-h/clip_image067%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image067" border="0" height="105" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGslNY35I/AAAAAAAABJA/H--aiawO8rE/clip_image067_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image067" width="87" /></a><br />
Jika arah arus sesuai dengan arah melingkar jari tangan kanan arah ibu jari menyatakan arah medan magnet.<br />
<b><i>Solenoide</i></b><br />
Solenoide adalah gulungan kawat yang di gulung seperti spiral.<br />
Bila kedalam solenoide dialirkan arus listrik, di dalam selenoide terjadi medan magnet dapat ditentukan dengan tangan.<br />
Gambar :<br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGu3BB0aI/AAAAAAAABJE/dt1SimWfG60/s1600-h/clip_image068%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image068" border="0" height="69" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGwWi_EJI/AAAAAAAABJI/fmhWdVjXc_4/clip_image068_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image068" width="244" /></a><br />
Besar induksi magnetik dalam solenoide.<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGxKIbBTI/AAAAAAAABJM/N17uGu8zjGk/s1600-h/clip_image069%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image069" border="0" height="145" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGyIx6scI/AAAAAAAABJQ/6ByCRmWgoWc/clip_image069_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image069" width="198" /></a><br />
Jari-jari penampang solenoide a, banyaknya lilitan N dan panjang solenoide 1. Banyaknya lilitan pada dx adalah : <a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjGznTBxOI/AAAAAAAABJU/C4VscvhXZaw/s1600-h/clip_image071%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image071" border="0" height="49" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjG0R73H4I/AAAAAAAABJY/7a71TbF244I/clip_image071_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image071" width="44" /></a> atau n dx, n banyaknya lilitan tiap satuan panjang di titik P.<br />
Bila 1 sangat besar dibandingkan dengan a, dan p berada di tengah-tengah maka a<sub>1</sub>= 0 <sup>0</sup> dan a<sub>2</sub> = 180 <sup>0</sup><br />
Induksi magnetik di tengah-tengah solenoide :<br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjG1IuqbsI/AAAAAAAABJc/_g2EINOX1ko/s1600-h/clip_image073%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image073" border="0" height="51" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjG1x64m_I/AAAAAAAABJg/89byTtU1vZo/clip_image073_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image073" width="107" /></a><br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjG2lCopmI/AAAAAAAABJk/-LG0l9QMm6E/s1600-h/clip_image075%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image075" border="0" height="35" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjG3SdccZI/AAAAAAAABJo/eLFfZBTUXRg/clip_image075_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image075" width="91" /></a><br />
Bila p tepat di ujung-ujung solenoide a<sub>1</sub>= 0 <sup>0</sup> dan a<sub>2</sub> = 90 <sup>0</sup><br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjG4JqwgmI/AAAAAAAABJs/qb0I50TQW1w/s1600-h/clip_image077%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image077" border="0" height="51" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjG5G7kNlI/AAAAAAAABJw/gOEYVxJcKWo/clip_image077_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image077" width="104" /></a><br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjG59_JNtI/AAAAAAAABJ0/eUu_tw8JeJo/s1600-h/clip_image079%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image079" border="0" height="51" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHANMFnaI/AAAAAAAABJ4/2Wj5cE1XLZg/clip_image079_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image079" width="87" /></a><br />
<b><i>Toroida</i></b><br />
Sebuah solenoide yanfg dilengkungkan sehingga sumbunya membentuk lingkaran di sebut <i>Toroida</i>.<br />
Bila keliling sumbu toroida 1 dan lilitannya berdekatan, maka induksi magnetik pada sumbu toroida.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHAz163VI/AAAAAAAABJ8/jb58iDKyPEA/s1600-h/clip_image081%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image081" border="0" height="36" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHBx3YulI/AAAAAAAABKA/1bXn1EG403M/clip_image081_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image081" width="91" /></a><br />
n dapat diganti dengan <a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHCWpFgFI/AAAAAAAABKE/G_8uHxNkeD4/s1600-h/clip_image083%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image083" border="0" height="41" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHDT3cKHI/AAAAAAAABKI/nX0VvfcEayk/clip_image083_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image083" width="44" /></a><br />
N banyaknya lilitan dan R jari-jari toroida.<br />
<b><u>LATIHAN SOAL</u></b>.<br />
1. Pada jarak 1 cm dari kawat lurus yang panjang terdapat titik A. Di dalam kawat mengalir arus listrik sebesar 10 Ampere.<br />
a. Berapa besar induksi magnetik di titik A.<br />
b. Berapa besar gaya yang bekerja pada kutub magnet yang berkekuatan 6,28 Am di<br />
titik A.<br />
2. Di atas jarum Kompas yang seimbang di bentangkan kawat lurus yang panjang, sehingga kawat itu sejajar dengan jarum kompas. Jarak antara jarum kompas dengan kawat adalah 5 cm. Kedalam kawat dialirkan arus listrik sebesar 4,5 A. Berapa besar induksi magnetik pada jarak 5 cm dari kawat.<br />
3. Dua kawat 1 dan m yang sejajar berada pada jarak 4 cm satu sama lain. di dalam kawat 1 mengalir arus listrik 15 A dan dalam, kawat m sebesar 10 A. Tentukan besar induksi magnetik di tengah-tengah antara 1 dan m.<br />
a. Jika arusnya searah.<br />
b. Jika arusnya berlawanan arah.<br />
4. Besar induksi magnetik di pusat arus yang berbentuk lingkaran 2.10<sup>-6</sup> W/m<sup>2</sup> jari-jari lingkaran 15,7 cm. = 3,14<br />
a. Berapa besar kuat arus<br />
b. Berapa gaya yang dialami kuat medan magnet yang kekuatannya 3,14.10<sup>-2</sup> di titik <br />
pusatnya.<br />
5. Sebuah gulungan kawat yang tipis terdiri atas 100 lilitan jari-jarinya 10 cm. Kedalam kawat dialirkan arus listrik sebesar 5 Ampere. Berapa besar induksi magnetik di titik pusatnya ?<br />
6. Sebuah gulungan kawat tipis terdiri atas 100 lilitan berjari-jari 3 cm. Didalam gulungan kawat mengalir arus listrik sebesar 0,5 A.<br />
a. Berapa besar induksi magnetik disatu titik yang berada pada garis tegak lurus<br />
lingkaran yang melalui pusatnya dengan jarak 4 cm.<br />
b. Berapa besar gaya pada kuat kutub yang berkekuatan 2.10<sup>-4</sup> Am.<br />
7. Kawat yang berbentuk lingkaran berjari-jari 15 cm, dialiri arus listrik sebesar 10 A.<br />
a. Berapa induksi magnetik dipusat lingkaran ?<br />
b. Berapa induksi magnetik di suatu titik pada garis sumbu 20 cm dari pusat <br />
lingkaran.<br />
8. Sebuah solenoida panjangnya 25 cm mempunyai 500 gulungan dialiri arus listrik 5 A.<br />
a. Berapa induksi magnetik ditengah-tengah solenoide.<br />
b. Berapa induksi magnetik pada ujung-ujung solenoida.<br />
c. Berapa induksi magnetik jika intinya besi = 5500<br />
d. Berapa flux magnetik pada soal a, b dan c jika penampang solenoida 25 cm<sup>2</sup>.<br />
9. Sebuah solenoida mempunyai 1250 lilitan, panjangnya 98 cm dan jari-jari penampangnya 2 cm. Bila kedalam solenoida dialirkan arus 1,4 Ampere.<br />
a. Berapa kuat medan magnet ditengah-tengah solenoida dan di ujung-ujungnya ?<br />
b. Berapa flux magnetik pada ujung-ujung solenoide.<br />
10. Sebuah toroida mempunyai 3000 lilitan. Diameter luar dan dalam masing-masing 26 cm dan 22 cm. Berapa induksi magnetik dalam toroida bila mengalir arus 5 A.<br />
<b>GAYA LORENTZ</b><br />
Pada percobaan <i>oersted</i> telah dibuktikan pengaruh arus listrik terhadap kutub magnet, bagaimana pengaruh kutub magnet terhadap arus listrik akan dibuktikan dari percobaan berikut :<br />
Seutas kawat PQ ditempatkan diantara kutub-kutub magnet ladam kedalam kawat dialirkan arus listrik ternyata kawat melengkung kekiri.<br />
Gejala ini menunjukkan bahwa medan magnet mengerjakan gaya pada arus listrik, disebut <i>Gaya Lorentz</i>. Vektor gaya Lorentz tegak lurus pada I dan B. Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan tangan kanan. Bila arah melingkar jari-jari tangan kanan sesuai dengan putaran dari I ke B, maka arah ibu jari menyatakan arah gaya Lorents.<br />
gambar :<br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHGt3OUEI/AAAAAAAABKM/rSAhezlYYYY/s1600-h/clip_image084%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image084" border="0" height="94" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHHvM2XNI/AAAAAAAABKQ/wI3kS2l_AEw/clip_image084_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image084" width="244" /></a><br />
<b><i>Besar Gaya Lorentz</i></b>.<br />
Hasil-hasil yang diperoleh dari percobaan menyatakan bahwa besar gaya Lorentz dapat dirumuskan sebagai :<br />
F = B I <a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHIiidEgI/AAAAAAAABKU/9F_TCxvlitM/s1600-h/clip_image086%5B5%5D.gif"><img alt="clip_image086" border="0" height="28" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHJcZf1UI/AAAAAAAABKY/wrm3X-aeuu8/clip_image086_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image086" width="20" /></a>sin a<br />
F = gaya Lorentz.<br />
B = induksi magnetik medan magnet.<br />
I = kuat arus.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHKOVdwVI/AAAAAAAABKc/Heiywytqz7c/s1600-h/clip_image086%5B1%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image086[1]" border="0" height="28" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHLWHUq2I/AAAAAAAABKg/UrU7qrtB3rI/clip_image086%5B1%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image086[1]" width="20" /></a>= panjang kawat dalam medan magnet.<br />
a = sudut yang diapit I dan B.<br />
<i>Satuan Kuat Arus.</i><br />
Kedalam kawat P dan Q yang sejajar dialirkan arus listrik. Bila arah arus dalam kedua kawat sama, kawat itu saling menarik.<br />
Penjelasannya sebagai berikut :<br />
Dilihat dari atas arus listrik P menuju kita digambarkan sebagai arus listrik dalam kawat P menimbulkan medan magnet. Medan magnet ini mengerjakan gaya Lorentz pada arus Q arahnya seperti dinyatakan anak panah F. Dengan cara yang sama dapat dijelaskan gaya Lorentz yang bekerja pada arus listrik dalam kawat P.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHL1QW5QI/AAAAAAAABKk/5NG3epJrnGs/s1600-h/clip_image087%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image087" border="0" height="96" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHN2nOr9I/AAAAAAAABKo/tcqT-KgND9E/clip_image087_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image087" width="244" /></a><br />
Kesimpulan :<br />
<i>Arus listrik yang sejajar dan searah tarik-menarik dan yang berlawanan arah tolak- menolak. </i><br />
Bila jarak kawat P dan Q adalah a, maka besar induksi magnetik arus P pada jarak a :<br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHOyiHmWI/AAAAAAAABKs/NZ2dk7Fz-iI/s1600-h/clip_image089%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image089" border="0" height="53" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHPmwnC2I/AAAAAAAABKw/fLNA6_LrVvo/clip_image089_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image089" width="93" /></a><br />
Besar gaya Lorentz pada arus dalam kawat Q<br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHU3UFYKI/AAAAAAAABK0/MyvrvzXROrY/s1600-h/clip_image091%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image091" border="0" height="24" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHWbeummI/AAAAAAAABK4/I3Xt8wICk80/clip_image091_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image091" width="87" /></a><br />
Besar gaya Lorentz tiap satuan panjang<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHXJRnlPI/AAAAAAAABK8/oVkJIWUHg7g/s1600-h/clip_image093%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image093" border="0" height="24" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHYbYsrWI/AAAAAAAABLA/L_rHNS54kg4/clip_image093_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image093" width="65" /></a><br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHZibCNuI/AAAAAAAABLE/rcwDik2uOwY/s1600-h/clip_image095%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image095" border="0" height="53" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHbGRcFcI/AAAAAAAABLI/QGt2Hi4vMps/clip_image095_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image095" width="113" /></a><br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHcV_AEfI/AAAAAAAABLM/ZXEGtgacjME/s1600-h/clip_image097%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image097" border="0" height="53" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHdaZsjII/AAAAAAAABLQ/jhmEl_pRCXo/clip_image097_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image097" width="107" /></a><br />
F tiap satuan panjang dalam N/m.<br />
I<sub>p</sub> dan I<sub>Q</sub> dalam Ampere dan a dalam meter.<br />
Bila kuat arus dikedua kawat sama besarnya, maka :<br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHfjIsBcI/AAAAAAAABLU/yC4Wk7Z9yGc/s1600-h/clip_image099%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image099" border="0" height="51" src="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHgTFXH8I/AAAAAAAABLY/DfGkC1fZVrU/clip_image099_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image099" width="240" /></a><br />
Untuk I = 1 Ampere dan a = 1 m maka F = 2.10<sup>-7</sup> N/m<br />
Kesimpulan :<br />
<i>1 Ampere adalah kuat arus dalam kawat sejajar yang jaraknya 1 meter dan menimbulkan gaya Lorentz sebesar 2.10<sup>-7</sup> N tiap meter.</i><br />
<u>Gerak Partikel Bermuatan Dalam Medan Listrik</u>.<br />
Pertambahan energi kinetik.<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHg83EDSI/AAAAAAAABLc/BGEBuMbKmrU/s1600-h/clip_image100%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image100" border="0" height="93" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHi8GCzQI/AAAAAAAABLg/fLSxbOgbMcw/clip_image100_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image100" width="211" /></a><br />
Partikel A yang massanya m dan muatannya q berada dalam medan listrik serba sama, kuat medannya E arah vektor E kekanan. Pada partikel bekerja gaya sebasar F = qE, oleh sebab itu partikel memperoleh percepatan : <a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHj067CUI/AAAAAAAABLk/rgFjtpAGsn8/s1600-h/clip_image102%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image102" border="0" height="41" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHk3faJyI/AAAAAAAABLo/u3CsMO5PAd0/clip_image102_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image102" width="59" /></a><br />
Usaha yang dilakukan gaya medan listrik setelah partikel berpindah d adalah :<br />
W = F . d = q . E .d<br />
Usaha yang dilakukan gaya sama dengan perubahan energi kinetik<br />
E<sub>k</sub> = q . E .d<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHltJBphI/AAAAAAAABLs/5b1l_gg6E54/s1600-h/clip_image104%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image104" border="0" height="27" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHnhzHKFI/AAAAAAAABLw/bFpS_BBC_zM/clip_image104_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image104" width="160" /></a><br />
v<sub>1</sub> kecepatan awal partikel dan v<sub>2</sub> kecepatannya setelah menempuh medan listrik sejauh d.<br />
Lintasan partikel jika v tegak lurus E.<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHpH7D2gI/AAAAAAAABL0/5va8Fr1nLOg/s1600-h/clip_image105%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image105" border="0" height="149" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHqfmZURI/AAAAAAAABL4/6iLPpTzAsxs/clip_image105_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image105" width="210" /></a><br />
Didalam medan listrik serba sama yang kuat medannya E, bergerak partikel bermuatan positif dengan kecepatan v<sub>x</sub>.<br />
Dalam hal ini partikel mengalami dua gerakan sekaligus, yakni gerak lurus beraturan sepanjang sumbu x dan gerak lurus berubah beraturan sepanjang sumbu y.<br />
Oleh sebab itu lintasannya berupa parabola. Setelah melintasi medan listrik, lintasannya menyimpang dari lintasannya semula.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHrAz5TvI/AAAAAAAABL8/hRoAfrwFvz8/s1600-h/clip_image107%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image107" border="0" height="41" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHsKavB9I/AAAAAAAABMA/F81wQXcsTpo/clip_image107_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image107" width="39" /></a><br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHs4b9CyI/AAAAAAAABME/16XKJVLfv8g/s1600-h/clip_image109%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image109" border="0" height="49" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHt2kgUeI/AAAAAAAABMI/CkZ0zJ7JOXs/clip_image109_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image109" width="156" /></a><br />
Kecepatan pada saat meninggalkan medan listrik.<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHumMvcWI/AAAAAAAABMM/C4zhtALL9yk/s1600-h/clip_image111%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image111" border="0" height="29" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHvSSA-XI/AAAAAAAABMQ/GqGh_sMC_qE/clip_image111_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image111" width="103" /></a><br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHwN_Ma8I/AAAAAAAABMU/QkzwCTMMohE/s1600-h/clip_image113%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image113" border="0" height="45" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHxfrizoI/AAAAAAAABMY/pN2cSVj2W7c/clip_image113_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image113" width="129" /></a><br />
Arah kecepatan dengan bidang horisontal q :<br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHyI9UTnI/AAAAAAAABMc/HFw748c5wx8/s1600-h/clip_image115%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image115" border="0" height="45" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHy1vz0lI/AAAAAAAABMg/MuAMIn9BM74/clip_image115_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image115" width="71" /></a><br />
<b><i><u>Gerak Partikel Bermuatan Dalam Medan Magnet</u></i></b><br />
Besar gaya Lorentz pada partikel.<br />
<a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjHzh6iSAI/AAAAAAAABMk/b8QINpnPpwY/s1600-h/clip_image116%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image116" border="0" height="23" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH0mfjPPI/AAAAAAAABMo/u80I6WyBZqg/clip_image116_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image116" width="150" /></a><br />
Pada arus listrik yang berada dalam medan magnet bekerja gaya Lorentz.<br />
F = B . I . <a href="http://lh5.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH1lP-3SI/AAAAAAAABMs/yEGdryXBiR0/s1600-h/clip_image086%5B2%5D%5B2%5D.gif"><img alt="clip_image086[2]" border="0" height="28" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH2ZiZO6I/AAAAAAAABMw/_SDgQp780OA/clip_image086%5B2%5D_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image086[2]" width="20" /></a>sin a<br />
Arus listrik adalah gerakan partikel-partikel yang kecepatannya tertentu, oleh sebab itu rumus di atas dapat diubah menjadi :<br />
F = B . <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH3GuVF6I/AAAAAAAABM0/iUzQW7EcI-A/s1600-h/clip_image118%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image118" border="0" height="41" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH33W2pvI/AAAAAAAABM4/ikgfbSVtF00/clip_image118_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image118" width="16" /></a>. v . t sin a<br />
F = B . q . v sin a<br />
F adalah gaya Lorentz pada partikel yang muatannya q dan kecepatannya v, B besar induksi magnetik medan magnet, a sudut yang diapit vektor v dan B.<br />
Lintasan partikel bermuatan dalam medan magnet.<br />
<a href="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH4zSjL8I/AAAAAAAABM8/ihJjInc_lHw/s1600-h/clip_image119%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image119" border="0" height="158" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH6gTcNtI/AAAAAAAABNA/mPlzUsMhfrg/clip_image119_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image119" width="176" /></a><br />
Tanda x menyatakan titik tembus garis-garis gaya kemagnetan yang arah induksi magnetiknya ( B ) meninggalkan kita. Pada partikel yang kecepatannya v, bekerja gaya Lorentz.<br />
F = B . q . v sin 90<sup>0</sup><br />
F = B . q . v<br />
Vektor F selalu tegak lurus pada v, akibatnya partikel bergerak didalam medan magnet dengan lintasan bentuk : LINGKARAN.<br />
Gaya centripetalnya yang mengendalikan gerak ini adalah gaya Lorentz. <br />
F<sub>c </sub>= F Lorentz<br />
<a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH7kOLHsI/AAAAAAAABNE/SToCbN28gPQ/s1600-h/clip_image121%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image121" border="0" height="44" src="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH82YmpnI/AAAAAAAABNI/-PPmN7mu2sg/clip_image121_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image121" width="41" /></a>= B . q . v<br />
R = <a href="http://lh6.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH-F0Nu9I/AAAAAAAABNM/Xs43Z9kya10/s1600-h/clip_image123%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image123" border="0" height="48" src="http://lh3.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH-wp3cuI/AAAAAAAABNQ/fNW5sm4_W_U/clip_image123_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image123" width="33" /></a><br />
R jari-jari lintasan partikel dalam magnet.<br />
m massa partikel.<br />
v kecepatan partikel.<br />
q muatan partikel.<br />
Arah gaya Lorentz dapat ditentukan dengan kadah tangan kanan bila tangan kanan di buka : Ibu jari menunjukkan ( v ), keempat jari menunjukkan ( B ) dan arah telapak tangan menunjukkan ( F )<br />
<a href="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjH_uo1NMI/AAAAAAAABNU/ASrJU3Emxgc/s1600-h/clip_image124%5B3%5D.gif"><img alt="clip_image124" border="0" height="119" src="http://lh4.ggpht.com/_p0mMiAb9_c4/SnjIA84YOwI/AAAAAAAABNY/p5mG1Gaua7s/clip_image124_thumb.gif?imgmax=800" style="border: 0px none; display: inline;" title="clip_image124" width="244" /></a>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-42004632675352424912011-06-13T06:07:00.001-07:002011-06-13T06:07:13.981-07:00fisika atom<b>Fisika atom</b> adalah fisika "hull" elektron atom.<br />
Orang awam biasanya menghubungkan istilah <i>fisika atom</i> dengan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tenaga_nuklir&action=edit&redlink=1" title="Tenaga nuklir (halaman belum tersedia)">tenaga nuklir</a> dan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bom_nuklir" title="Bom nuklir">bom nuklir</a>, dikarenkan penggunaan sinonim dari kata <i>atom</i> dan <i>nuklir</i> dalam <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Standar_Inggris&action=edit&redlink=1" title="Standar Inggris (halaman belum tersedia)">standar Inggris</a>. Namun, fisikawan membedakan antara fisika atom (berhadapan dengan efek hull elektron dan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Spin_%28fisika%29" title="Spin
(fisika)">spin</a> keseluruhan nukleus dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Muatan_listrik" title="Muatan
listrik">muatan listrik</a>) dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fisika_nuklir" title="Fisika nuklir">fisika nuklir</a> (berhadapan dengan gaya dalam <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Nukleus_atom" title="Nukleus atom">nukleus atom</a> dan reaksi yang mengubah, menyatukan atau memisahkan mereka).<br />
Awal dari fisika atom ditandai dengan penemuan dan penelitian <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Garis_spektral&action=edit&redlink=1" title="Garis spektral (halaman belum tersedia)">garis spektral</a>. Hal ini menggambarkan garis yang jelas dalam spektrum panas dan cahaya.<br />
Penelitian dari garis-garis ini menuju ke <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Model_atom_Bohr" title="Model atom
Bohr">model atom Bohr</a> dan sampai ke pengertian kita sekarang tentang hull elektron atom seperti dijelaskan oleh <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Model_atom_orbital&action=edit&redlink=1" title="Model atom orbital (halaman belum tersedia)">model atom orbital</a> yang merupakan dasar dari seluruh pemahaman <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kimia" title="Kimia">kimia</a>. Kesimpulan ini tidak secara langsung, tetapi merupakan hasil dari riset lebih dari satu abad, yang telah sukses dalam menaruh kimia sebagai suatu dasar dan juga memberikan banyak aplikasi baru.an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-47282384910300201532011-06-13T06:04:00.001-07:002011-06-13T06:04:47.477-07:00Zakat FitrahDiantara dalil yang menganjurkan untuk menunaikan zakat fitrah adalah :<br />
1. Firman Allah Ta'ala:<br />
"Sesungguhnya beruntunglah orang yang membersihkan diri (dengan beriman), dan dia ingat nama Tuhannya, lalu dia shalat" (Al-A'la: 14-15)<br />
2. Hadits shahih yang diriwayatkan oleh Ibnu Abbas radhiallahu 'anhu, ia berkata :<br />
" Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam telah mewajibkan zakat fitrah bagi orang merdeka dan hamba sahaya, laki-laki dan perempuan, anak-anak dan orang dewasa dari kaum muslimin. Beliau memerintahkan agar (zakat fituah tersebut) ditunaikan sebelum orang-orang melakukan shalat 'Id (hari Raya) " (Muttafaq 'Alaih)<br />
Setiap muslim wajib membayar zakat fitrah untuk dirinya dan orang yang dalam tanggungannya sebanyak satu sha' (+- 3 kg) dari bahan makanan yang berlaku umum di daerahnya. Zakat tersebut wajib baginya jika masih memiliki sisa makanan untuk diri dan keluarganya selama sehari semalam.<br />
Zakat tersebut lebih diutamakan dari sesuatu yang lebih bermanfaat bagi fakir miskin.<br />
Adapun waktu pengeluarannya yang paling utama adalah sebelum shalat 'Id, boleh juga sehari atau dua lari sebelumnya, dan tidak boleh mengakhirkan mengeluaran zakat fitrah setelah hari Raya. Dari Ibnu Abbas radhiallahu 'anhu :<br />
"Rasulullah shallallahu 'alaihi wasallam telah mewajibkan zakat fihrah sebagai penyuci orang yang berpuasa dari kesia-siaan dan ucapan kotor, dan sebagai pemberian makan kepada fakir miskin.<br />
"Barangsiapa yang mengeluarkannya sebelum shalat 'Id, maka zakatnya diterima, dan barang siapa yang membayarkannya setelah shalat 'Id maka ia adalah sedekah biasa. "(HR. Abu Daud dan Ibnu Majah)<br />
(Dan diriwayatkan pula Al Hakim, beliau berkata : shahih menurut kriteria Imam Al-Bukhari.)<br />
Zakat fitrah tidak boleh diganti dengan nilai nominalnya(*),(*)''' Berdasarkan hadits Abu Said Al Khudhri yang menyatakan bahwa zakat fithrah adalah dari limajenis makanan pokok (Muttafaq 'Alaih). Dan inilah pendapat jumhur ulama. Selanjutnya sebagian ulama menyatakan bahwa yang dimaksud adalah makanan pokok masing-masing negeri. Pendapat yang melarang mengeluarkan zakat fithrah dengan uang ini dikuatkan bahwa pada zaman Nabi shallallahu alaihi wasallam juga terdapat nilai tukar (uang), dan seandainya dibolehkan tentu beliau memerintahkan mengeluarkan zakat dengan nilai makanan tersebut, tetapi beliau tidak melakukannya. Adapun yang membolehkan zakat fithrah dengan nilai tukar adalah Madzhab Hanafi.<br />
Karena hal itu tidak sesuai dengan ajaran Nabi shallallahu 'alaihi wasallam. Dan diperbolehkan bagi jamaah (sekelompok manusia) memberikan jatah seseorang, demikian pula seseorang boleh memberikan jatah orang banyak.<br />
Zakat fitrah tidak boleh diberikan kecuali hanya kepada fakir miskin atau wakilnya. Zakat ini wajib dibayarkan ketika terbenamnya matahari pada malam 'Id. Barangsiapa meninggal atau mendapat kesulitan (tidak memiliki sisa makanan bagi diri dan keluarganya, pen.) sebelum terbenamnya matahari, maka dia tidak wajib membayar zakat fitrah. Tetapi jika ia mengalaminya seusai terbenam matahari, maka ia wajib membayarkannya (sebab ia belum terlepas dari tanggungan membayar fitrah).<br />
HIKMAH DISYARI'ATKANNYA ZAKAT FITRAH<br />
Di antara hikmah disyari'atkannya zakat fitrah adalah :<br />
a. Zakat fitrah merupakan zakat diri, di mana Allah memberikan umur panjang baginya sehingga ia bertahan dengan nikmat-l\lya.<br />
b. Zakat fitrah juga merupakan bentuk pertolongan kepada umat Islam, baik kaya maupun miskin sehingga mereka dapat berkonsentrasi penuh untuk beribadah kepada Allah Ta'ala dan bersukacita dengan segala anugerah nikmat-Nya.<br />
c. Hikmahnya yang paling agung adalah tanda syukur orang yang berpuasa kepada Allah atas nikmat ibadah puasa. (Lihat Al Irsyaad Ila Ma'rifatil Ahkaam, oleh Syaikh Abd. Rahman bin Nashir As Sa'di, hlm. 37. )<br />
d. Di antara hikmahnya adalah sebagaimana yang terkandung dalam hadits Ibnu Abbas radhiallahu 'anhuma di atas, yaitu puasa merupakan pembersih bagi yang melakukannya dari kesia-siaan dan perkataan buruk, demikian pula sebagai salah satu sarana pemberian makan kepada fakir miskin.<br />
Ya Allah terimalah shalat· kami, zakat dan puasa kami serta segala bentuk ibadah kami sesungguhnya Engkau Mahakuasa atas segala sesuatu.<br />
Shalawat dan salam semoga dilimpahkan selalu kepada Nabi Muhammad, segenap keluarga dan sahabatnya. Amin.<br />
Diposkan oleh Aulia_Wajuanna di 01:41an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-22270621798663004782011-06-13T06:04:00.000-07:002011-06-13T06:04:03.570-07:00Perilaku TerpujiStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator<br />
4. Membiasakan berperilaku terpuji. 4.1. Menjelaskan pengertian adil, ridha, dan amal saleh.<br />
◊ Mampu menjelaskan pengertian adil.<br />
◊ Mampu menjelaskan pengertian ridha.<br />
◊ Mampu menjelaskan pengertian amal saleh.<br />
<br />
4.2. Menampilkan contoh-contoh perilaku adil, ridha, dan amal saleh.<br />
◊ Menampilkan contoh perilaku adil. <br />
◊ Menampilkan contoh perilaku ridha.<br />
◊ Menampilkan contoh perilaku amal saleh.<br />
4.3. Membiasakan perilaku adil, ridha, dan amal saleh dalam kehidupan sehari-hari.<br />
◊ Menunjukkan berperilaku adil.<br />
◊ Menunjukkan berperilaku ridha.<br />
◊ Menunjukkan berperilaku amal saleh.<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
A. Adil<br />
<br />
Adil adalah memberikan hak kepada orang yang berhak menerimanya tanpa ada pengurangan, dan meletakkan segala urusan pada tempat yang sebenarnya tanpa ada aniaya, dan mengucapkan kalimat yang benar tanpa ada yang ditakuti kecuali terhadap Allah swt saja. Allah swt. berfirman dalam surat an-Nisa ayat 135 :<br />
yang Artinya :<br />
Wahai orang-orang yang beriman, jadilah kamu orang yang benar-benar penegak keadilan, menjadi saksi karena Allah biarpun terhadap dirimu sendiri atau ibu bapa dan kaum kerabatmu. Jika ia kaya ataupun miskin, maka Allah lebih tahu kemaslahatannya. Maka janganlah kamu mengikuti hawa nafsu karena ingin menyimpang dari kebenaran. Dan jika kamu memutar balikkan (kata-kata) atau enggan menjadi saksi, maka sesungguhnya Allah adalah Maha Mengetahui segala apa yang kamu kerjakan (Q.S. an-Nisa : 135)<br />
<br />
Islam menyeru untuk berlaku adil sekalipun diantara kita sedang terjadi permusuhan. Allah swt. berfirman dalam surat al-Maidah ayat 8 : <br />
<br />
Hai orang-orang yang beriman, hendaklah kamu jadi orang-orang yang selalu menegakkan (kebenaran) karena Allah, menjadi saksi dengan adil. Dan janganlah sekali-kali kebencianmu terhadap sesuatu kaum, mendorong kamu untuk berlaku tidak adil. Berlaku adillah, karena adil itu lebih dekat kepada taqwa. Dan bertakwalah kepada Allah, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan. (Q.S. al-Maidah ayat 8)<br />
<br />
Adil disejajarkan dengan perbuatan kebajikan, karena adil sendiri adalah memberikan hak kepada yang punya. Sehingga orang yang diberikan hak merasa senang dan bahagia. Allah swt. berfirman dalam Q.S. an-Nahl (16) ayat 90 :<br />
<br />
Sesungguhnya Allah menyuruh (kamu) berlaku adil dan berbuat kebajikan, memberi kepada kaum kerabat, dan Allah melarang dari perbuatan keji, kemungkaran dan permusuhan. Dia memberi pengajaran kepadamu agar kamu dapat mengambil pelajaran (Q.S. an-Nahl : 90)<br />
<br />
Prof.Quraisy Shihab menguraikan tentang makna keadilan dalam bukunya Wawasan Al-Quran hal. 114-116, paling tidak ada empat pengertian adil yang dikemukakan oleh para ulama, yaitu ;<br />
1. Adil dalam arti “sama”<br />
Dalam arti memperlakukan sama terhadap orang-orang, tidak membedakan hak-haknya. Firman Allah dari Q.S. an-Nisa (4) ayat 58 berikut : <br />
Sesungguhnya Allah menyuruh kamu menyampaikan amanat kepada yang berhak menerimanya, dan (menyuruh kamu) apabila menetapkan hukum di antara manusia supaya kamu menetapkan dengan adil. Sesungguhnya Allah memberi pengajaran yang sebaik-baiknya kepadamu. Sesungguhnya Allah adalah Maha mendengar lagi Maha melihat. (Q.S. an-Nisa : 58) <br />
<br />
Perhatikan contoh keadilan yang dipraktekkan oleh Ali bin Abi Thalib berikut, pernah suatu hari terjadi sengketa diantara Ali bin Abi Thalib dengan seorang Yahudi, yaitu suatu sengketa yang sampai juga ke meja hijau (majlis hukum) dibawah pimpinan Umar bin Khattab guna mendapatkan penyelesaian. Setelah kedua pihak sama-sama datang menghadap Umar, maka berkatalah Umar kepada Ali : “ Ya Abal Hasan, berdirilah berdekatan dengan lawanmu”. Seusai Umar memberikan keputusannya, Umar melihat bahwa diwajah Ali terdapat tanda-tanda kedukaan, maka ujarnya : “ Wahai Ali, mengapa saya lihat anda agak susah ?”. Ali menjawab : “Sebab anda tidak mempersamakan antara saya dan lawan saya, anda memanggil saya dengan sebutan kehormatanku “Abal Hasan “, sedang anda memanggil Yahudi dengan namanya yang biasa”.<br />
Pernahkah anda saksikan suatu tindak keadilan yang mencapai jangkauan setinggi itu ? Apa yang dipraktekkan oleh khalifah Umar bin Khattab dan Ali bin Abi Thalib itu adalah cermin keadilan didalam Islam. Karena Islam menyeru kepada umatnya untuk berlaku adil, Islam melarang keras untuk berlaku sebaliknya. <br />
Imam Ibnu Taimiyah berkata : “ Bahwasanya Allah akan menolong penguasa atau pemerintah yang adil sekalipun dia pemerintah kafir, dan Allah tidak akan menolong penguasa pemerintah yang zalim kendatipun dia itu Islam “. Allah swt. berfirman dalam surat al-Hud ayat 117 : <br />
<br />
Dan Tuhanmu sekali-kali tidak akan membinasakan negeri-negeri secara zalim, sedang penduduknya orang-orang yang berbuat kebaikan.(Q.S. al-Hud :117)<br />
2. Adil dalam arti “seimbang”<br />
Keseimbangan sangat diperlukan dalam suatu kelompok yang didalamnya terdapat beragam bagian yang bekerja menuju satu tujuan tertentu. Dengan terhimpunnya bagian-bagian itu, kelompok tersebut dapat berjalan atau bertahan sesuai tujuan kehadirannya. Firman Allah dalam surat al-Infithar (82) ayat 6-7 berikut ;<br />
<br />
Hai manusia, Apakah yang telah memperdayakan kamu (berbuat durhaka) terhadap Tuhanmu yang Maha Pemurah. Yang telah menciptakan kamu lalu menyempurnakan kejadianmu dan menjadikan (susunan tubuh)mu seimbang. (Q.S. al Infithar :6-7)<br />
<br />
Kata عدل dalam ayat tersebut berarti seimbang. Tubuh manusia akan normal selama bagian-bagian tubuh itu semua bekerja atau berfungsi sesuai tujuan kehadirannya.<br />
<br />
Contoh lainnya terdapat dalam firman Allah Q.S. al-Mulk (67) ayat 3 berikut ; <br />
<br />
• <br />
Artinya :<br />
Yang telah menciptakan tujuh langit berlapis-lapis. Kamu sekali-kali tidak melihat pada ciptaan Tuhan yang Maha Pemurah sesuatu yang tidak seimbang. Maka lihatlah berulang-ulang, Adakah kamu lihat sesuatu yang tidak seimbang? (Q.S. al-Mulk :3)<br />
<br />
Alam semesta akan bertahan selama bagian-bagian dari ekosistem yang ditetapkan Allah swt. bekerja dengan seimbang.<br />
<br />
3. Adil dalam arti “Perhatian terhadap hak-hak individu dan memberikan hak-hak itu kepada setiap pemiliknya”. <br />
Pengertian inilah yang didefinisikan dengan “menempatkan sesuatu pada tempatnya” atau “memberi pihak lain haknya melalui jalan yang terdekat”. Lawannya adalah kezaliman dalam arti melanggar hak-hak pihak lain. Pengertian ini melahirkan keadilan sosial.<br />
<br />
4. Adil yang dinisbatkan kepada Ilahi.<br />
Adil disini artinya memelihara kewajaran atas berlanjutnya eksistensi, tidak mencegah kelanjutan eksistensi dan perolehan rahmat sewaktu terdapat banyak kemungkinan untuk itu”. Keadilan Ilahi merupakan rahmat dan kebaikanNya. Keadilannya mengandung konsekwensi bahwa rahmat Allah swt. tidak tertahan untuk diperoleh, sejauh makhluk itu dapat meraihnya.<br />
<br />
<br />
B. Ridha<br />
Ridha (رِضَى ) menurut kamus al-Munawwir artinya senang, suka, rela. Dalam kehidupan ini seseorang harus mampu menampilkan sikap ridha minimal dalam empat hal:<br />
a. Ridha terhadap perintah dan larangan Allah<br />
Artinya ridha untuk mentaati Allah dan Rasulnya. Pada hakekatnya seseorang yang telah mengucapkan dua kalimat syahadat, dapat diartikan sebagai pernyataan ridha terhadap semua nilai dan syari’ah Islam. Perhatikan firman Allah dalam Q.S. al-Bayyinah (98) ayat 8 <br />
• <br />
Artinya :<br />
Balasan mereka di sisi Tuhan mereka ialah syurga 'Adn yang mengalir di bawahnya sungai-sungai; mereka kekal di dalamnya selama-lamanya. Allah ridha terhadap mereka dan merekapun ridha kepadanya. Yang demikian itu adalah (balasan) bagi orang yang takut kepada Tuhannya. (Q.S.al-Bayyinah ayat 8 )<br />
<br />
Dari ayat tersebut dapat dihayati, jika kita ridha terhadap perintah Allah maka Allah pun ridha terhadap kita.<br />
<br />
b. Ridha terhadap taqdir Allah.<br />
Mari kita simak, apa yang dikisahkan berikut ; pada suatu hari Ali bin Abi Thalib r.a. melihat Ady bin Hatim bermuram durja, maka Ali bertanya ; “Mengapa engkau tampak bersedih hati ?”. Ady menjawab ; “Bagaimana aku tidak bersedih hati, dua orang anakku terbunuh dan mataku tercongkel dalam pertempuran”. Ali terdiam haru, kemudian berkata, “Wahai Ady, barang siapa ridha terhadap taqdir Allah swt. maka taqdir itu tetap berlaku atasnya dan dia mendapatkan pahalaNya, dan barang siapa tidak ridha terhadap taqdirNya maka hal itupun tetap berlaku atasnya, dan terhapus amalnya”.<br />
Ada dua sikap utama bagi seseorang ketika dia tertimpa sesuatu yang tidak diinginkan yaitu ridha dan sabar. Ridha merupakan keutamaan yang dianjurkan, sedangkan sabar adalah keharusan dan kemestian yang perlu dilakukan oleh seorang muslim.<br />
Perbedaan antara sabar dan ridha adalah sabar merupakan perilaku menahan nafsu dan mengekangnya dari kebencian, sekalipun menyakitkan dan mengharap akan segera berlalunya musibah. Sedangkan ridha adalah kelapangan jiwa dalam menerima taqdir Allah swt. Dan menjadikan ridha sendiri sebagai penawarnya. Sebab didalam hatinya selalu tertanam sangkaan baik (Husnuzan) terhadap sang Khaliq bagi orang yang ridha ujian adalah pembangkit semangat untuk semakin dekat kepada Allah, dan semakin mengasyikkan dirinya untuk bermusyahadah kepada Allah.<br />
Dalam suatu kisah Abu Darda’, pernah melayat pada sebuah keluarga, yang salah satu anggota keluarganya meninggal dunia. Keluarga itu ridha dan tabah serta memuji Allah swt. Maka Abu Darda’ berkata kepada mereka. “Engkau benar, sesungguhnya Allah swt. apabila memutuskan suatu perkara, maka dia senang jika taqdirnya itu diterima dengan rela atau ridha.<br />
Begitu tingginya keutamaan ridha, hingga ulama salaf mengatakan, tidak akan tampak di akhirat derajat yang tertinggi daripada orang-orang yang senantiasa ridha kepada Allah swt. dalam situasi apapun (Hikmah, Republika, Senin 5 Februari 2007, Nomor: 032/Tahun ke 15)<br />
c. Ridha terhadap perintah orang tua. <br />
Ridha terhadap perintah orang tua merupakan salah satu bentuk ketaatan kita kepada Allah swt. karena keridhaan Allah tergantung pada keridhaan orang tua, perintah Allah dalam Q.S. Luqman (31) ayat 14 ;<br />
• <br />
Artinya :<br />
Dan Kami perintahkan kepada manusia (berbuat baik) kepada dua orang ibu-bapanya; ibunya telah mengandungnya dalam Keadaan lemah yang bertambah-tambah, dan menyapihnya dalam dua tahun. bersyukurlah kepadaku dan kepada dua orang ibu bapakmu, hanya kepada-Kulah kembalimu. (Q.S. Luqman :14)<br />
<br />
Bahkan Rasulullah bersabda : “Keridhaan Allah tergantung keridhaan orang tua, dan murka Allah tergantung murka orang tua”. Begitulah tingginya nilai ridha orang tua dalam kehidupan kita, sehingga untuk mendapatkan keridhaan dari Allah, mempersyaratkan adanya keridhaan orang tua. Ingatlah kisah Juraij, walaupun beliau ahli ibadah, ia mendapat murka Allah karena ibunya tersinggung ketika ia tidak menghiraukan panggilan ibunya.<br />
<br />
d. Ridha terhadap peraturan dan undang-undang negara<br />
Mentaati peraturan yang belaku merupakan bagian dari ajaran Islam dan merupakan salah satu bentuk ketaatan kepada Allah swt. karena dengan demikian akan menjamin keteraturan dan ketertiban sosial. Mari kita hayati firman Allah dalam Q.S. an-Nisa (4) ayat 59 berikut :<br />
<br />
Artinya :<br />
Hai orang-orang yang beriman, taatilah Allah dan taatilah Rasul (Nya), dan ulil amri di antara kamu. Kemudian jika kamu berlainan pendapat tentang sesuatu, Maka kembalikanlah ia kepada Allah (Al Quran) dan Rasul (sunnahnya), jika kamu benar-benar beriman kepada Allah dan hari kemudian. Yang demikian itu lebih utama (bagimu) dan lebih baik akibatnya.( Q.S. an-Nisa :59)<br />
<br />
Ulil Amri artinya orang-orang yang diberi kewenangan, seperti ulama dan umara (Ulama dan pemerintah). Ulama dengan fatwa dan nasehatnya sedangkan umara dengan peraturan dan perundang-undangan yang berlaku.<br />
Termasuk dalam ridha terhadap peraturan dan undang-undang negara adalah ridha terhadap peraturan sekolah, karena dengan sikap demikian, berarti membantu diri sendiri, orang tua, guru dan sekolah dalam mencapai tujuan pendidikan. Dengan demikian mempersiapkan diri menjadi kader bangsa yang tangguh.<br />
<br />
<br />
C. Amal Saleh<br />
<br />
Amal Saleh artinya perbuatan yang baik. Beramal shaleh artinya melakukan hal-hal positif secara kreatif. Amal diartikan sebuah proses. Amal saleh diartikan sebuah proses yang baik sehingga menghasilkan sesuatu yang baik. Memperbanyak amal saleh berarti banyak jalan/cara yang baik (halal) untuk memperoleh sesuatu yang baik. Misalnya si Adnan rajin belajar dengan menciptakan cara-cara (berbagai cara) belajar yang kreatif, hasilnya dia memperoleh nilai maksimal dalam ujiannya. Rajin belajar dengan berbagai cara kreatif adalah amal saleh. Ukuran kesalehan adalah berdasarkan al-Quran dan Sunnah Rasulullah saw. yang prinsipnya antara lain sebagai berikut:<br />
o Niat yang tulus<br />
Dalam Islam, niat adalah salah satu faktor penentu apakah amal sesorang dikatakan shaleh atau bukan. Sebelum seseorang berbuat hendaklah luruskan dulu niat dan tujuannya , yaitu hanya semata-mata mencari ridha Allah. Sebagai contoh, menyapu kelas yang kotor adalah amal shaleh, tetapi jika dilakukan terpaksa atau karena ingin dipuji oleh guru, maka pertbuatan tersebut tidak termasuk amal shaleh karena tidak punya nilai di hadapan Allah. <br />
o Ada manfa’atnya<br />
Artinya perbuatan yang hendak dilakukan benar-benar bermanfa’at baik bagi dirinya maupun bagi orang lain; Baik untuk di dunia ataupun untuk di akhirat. Islam mengajarkan bahwa perbuatan yang tak mengandung manfa’at tidak boleh dilakukan, karena termasuk perbuatan sia-sia (tabzir)<br />
o Prosesnya benar<br />
Perbuatan dipandang benar atau termasuk amal shaleh apabila prosesnya tidak bertentangan dengan norma-norma agama dan akhlaq mulia. Sebagai contoh, seseorang berjualan atau dagang dengan tujuan untuk mencari rizki agar bisa menafkahi keluarganya, tetapi dengan cara-cara yang tidak halal, misalnya dengan cara menipu atau mengurangi timbangan dan sebagainya. Maka perbuatan dagang tersebut menjadi tercela, tidak termasuk amal shaleh.<br />
1. Bentuk-bentuk amal saleh<br />
Saleh secara ilahiyah dan saleh secara sosial. Kesalehan haruslah memiliki dua dimensi sekaligus. Jika dimata Allah dianggap saleh, maka dimata manusiapun haruslah mendapatkan pengakuan yang sama. Karena kesalehan dihadapan Allah haruslah diperoleh manfaatnya oleh masyarakat manusia sekitarnya. Perhatikan hadis berikut yang artinya : <br />
<br />
“Barang siapa beriman kepada Allah dan hari akhir, hendaklah ia berkata yang baik-baik, kalau ia tidak sanggup melakukannya, hendaklah ia diam”.<br />
Sabdanya lagi : <br />
“Barang siapa beriman kepada Allah dan hari akhir, hendaklah ia menghormati tetangganya”.<br />
Sabdanya lagi : <br />
“Barang siapa beriman kepada Allah dan hari akhir, hendaklah ia menghormat tamunya”.<br />
Sabdanya lagi : <br />
“Iman itu ada 70 cabang, dan malu termasuk cabang iman”.<br />
<br />
Dari hadis-hadis tersebut, bahwa buah dari keimanan kepada Allah dan hari akhir adalah kesalehan sosial.<br />
2. Cara memelihara kesalehan, adalah bergaul dengan orang-orang yang saleh<br />
Perhatikan kisah-kisah berikut ! <br />
Suatu hari, Syafiq al-Balkhi (seorang dokter ahli jiwa) berkata kepada muridnya Hatim al-Asham.”Apa yang kau pelajari selama tinggal bersamaku (30 tahun). Hatim al-Asham menjawab, ada enam perkara yang dapat kuambil :<br />
Pertama, Aku melihat orang-orang selalu ragu dalam mensikapi masalah ketentuan rizki. Tidak satupun dari mereka kecuali bersikap kikir terhadap harta yang dimilikinya, dan tamak dalam memperolehnya. Namun aku bertawakal kepada Allah karena firmanNya dalam Q.S. Hud (11) ayat 6 : “Dan tidak ada satu binatang melatapun di bumi ini melainkan Allahlah yang menjamin rizkinya”. Oleh karena aku termasuk binatang melata, maka hatiku tidak merisaukan sesuatu yang sudah dijamin Allah Yang Maha Perkasa dan Maha Kuat”. Sang guru baru berkata, “Bagus”.<br />
Kedua, Aku melihat setiap orang mempunyai teman untuk mencurahkan rahasia dan mengadukan permasalahannya kepadanya, namun teman mereka itu tidak dapat menyimpan rahasia dan tidak mau saling menolong. Maka aku menjadikan amal salehku sebagai teman, supaya dapat menolongku saat hari perhitungan (hisab), meneguhkan diriku dihadapan Allah dan menemaniku saat meniti shirat. Sang guru berkata : “Bagus”.<br />
Ketiga, Aku melihat setiap orang mempunyai musuh dan saat kucermati diriku, ternyata musuhku bukanlah orang yang menggunjingku. Tidak pula orang yang menzalimiku dan menyakitiku, tetapi musuhku adalah orang yang ketika aku sedang taat kepada Allah ia menggodaku dengan perbuatan maksiatnya. Aku melihat bahwa yang berbuat demikian itu adalah iblis, jiwa dunia dan hawa nafsu. Aku menjadikan semua itu sebagai musuh, aku menjaga diri dari mereka dan aku mempersiapkan diri untuk memerangi mereka. Aku tidak akan membiarkan salah satupun dari mereka mendekatiku. Sang guru berkata : “Bagus”.<br />
Keempat, Aku melihat bahwa setiap makhluk hidup senantiasa dibuntuti. Dan yang membuntuti adalah malaikat maut. Maka aku mempersiapkan diriku untuk menemuinya hingga bila dia datang, aku pergi bersamanya tanpa halangan. Sang guru berkata : “Bagus”.<br />
Kelima, Aku melihat orang-orang saling mencinta dan membenci dan aku melihat orang mencintai tidak memiliki sesuatu untuk kekasihnya. Aku merenungkan sebab percintaan dan kebencian mereka, maka aku tahu penyebabnya adalah fisik (jasad). Aku menafikan (sebab fisik) dengan menafikan hubungan-hubungan antar jiwa dan jasadku, yaitu hubungan syahwat. Maka aku mencintai semua orang, aku tidak merelakan sesuatu atas mereka kecuali apa yang aku ridhai untuk diriku. Sang guru berkata : “Bagus”.<br />
Keenam, Aku melihat bahwa setiap orang akan meninggalkan tempat tinggalnya dan nasib setiap orang akan kembali ke liang kubur. Maka aku mempersiapkan semua amal perbuatan yang mampu kulakukan dan yang akan membahagiakanku ditempat yang baru itu, yang tidak ada satupun dibaliknya, kecuali surga dan neraka.<br />
Sang guru Syafiq al-Balkhi menimpali :”cukup dan laksanakanlah enam perkara itu sampai mati”.<br />
<br />
Dari kisah tersebut dapat disimpulkan bahwa kesalehan akan terpelihara dengan baik apabila kita bergaul dengan orang-orang saleh juga.<br />
<br />
3. Amal saleh dapat menolong saat kesulitan<br />
Amal-amal saleh ternyata dapat menolong si pemiliknya dalam kesulitan, sebagaimana dikisahkan oleh rasulullah berikut !<br />
“Ada tiga orang dari umat sebelum kalian melakukan perjalanan hingga malam menjelang. Merekapun bermalam di sebuah gua. Ketika mereka masuk di bagian dalam, tiba-tiba sebuah batu besar jatuh dari atas bukit dan menyumbat mulut gua. Mereka berkata kepada diri mereka masing-masing. Tidak akan bisa menyelamatkan diri, kecuali bila memohon kepada Allah dengan perbuatan saleh pernah dilakukan”.<br />
Seorang dari mereka berdo’a : “Ya Allah hamba dulu mempunyai bapak dan ibu yang sudah tua renta. Hamba senantiasa memberi minum kedua orang tua hamba sebelum memberi minum keluarga dan anak-anak hamba. Pada suatu hari karena pekerjaan hamba mencari kayu membuat hamba pergi terlampau jauh hingga tidak bisa pulang dan merekapun tertidur menunggu kedatangan hamba. Sampai di rumah hamba langsung memerah susu untuk keduanya, tapi mereka sudah pulas. Hamba merasa segan untuk membangunkan mereka dan hambapun tidak mau memberi minum keluarga dan anak-anak hamba sebelum mereka minum terlebih dahulu. Maka hambapun memutuskan untuk tetap menunggu dengan periuk di tangan hingga fajar mulai menerangi dan anak-anak hamba merintih kelaparan, merajuk di kaki hamba. Tak lama kedua orang tua hamba bangun dan mereka bisa minum minuman yang telah hamba sediakan. “Ya Allah, Jika menurutMu hamba melakukan hal itu demi mendapat keridhaanMu, maka lepaskanlah kami dari musibah batu yang menimpa kami”. Dan tiba-tiba batu penyumbat mulut gua itu bergeser, tetapi belum cukup untuk bisa keluar.<br />
Salah seorang dari mereka memohon lagi : Hamba dulu mempunyai saudara sepupu perempuan dan dia adalah orang yang paling hamba cintai. Hamba terus berusaha membujuknya, namun ia menolak hasrat cinta hamba. Hingga akhirnya datang musim kemarau yang panjang, iapun datang menemui hamba, hamba memberinya 120 dinar dengan syarat ia mau melayani keinginan hamba, maka ia menyanggupinya. Ketika hamba hendak menjamahnya, ia berkata, “takutlah kepada Allah dan janganlah engkau gunakan cincin ini kecuali sesuai haknya”. Mendengar kata-kata itu hambapun pergi meninggalkannya, dan dia tetap orang yang paling hamba cintai. Hamba tinggalkan emas yang telah hamba berikan padanya. Ya Allah jika hamba melakukan perbuatan itu karena mengharap keridhaanMu, maka lepaskanlah kami dari apa yang menimpa kami. Seketika itu batu mulai terkuak lagi namun belum cukup untuk keluar dari gua itu.<br />
Lelaki ketiga ganti memohon, “Ya Allah, hamba dulu sering menyewa pekerja dan senantiasa memberikan mereka upah, kecuali seorang dari mereka pergi, tidak memberitahukan kemana perginya. Hambapun memutuskan untuk menginvestasikan upah orang itu hingga berkembang menjadi banyak. Suatu ketika si pekerja itu datang kepada hamba dan berkata, “Wahai hamba Allah, berikan padaku upah kerjaku”. Hamba berkata kepadanya, “Semua yang kamu lihat, unta, sapi, kambing dan budak-budak ini adalah upah kerjamu. Orang itu berkata, “Wahai hamba Allah, janganlah bergurau denganku”. Hamba menjawab, “Aku tidak bergurau”. Maka orang itu mengambil semua hartanya dan tidak menyisakan sedikitpun dari harta itu. “Ya Allah, jika hamba melakukan semua itu demi mengharap ridhaMu, maka lepaskanlah kami dari musibah yang menimpa kami”. Maka terbukalah batu yang menyumbat mulut gua itu, dan mereka bertiga keluar dari gua dengan selamat. (H.R.Al-Bukhari dan Muslim)<br />
Melihat kisah tersebut maka perbanyaklah sadaqah dan amal saleh karena sadaqah dan amal saleh bisa menjadi tolak balak dan akan menjadi penolong dari kesulitan dalam kehidupan. <br />
<br />
<br />
D. Tugas<br />
<br />
Diskusikan tema-tema di bawah ini !<br />
1. Tanda-tanda orang yang berbuat adil dan tidak adil <br />
2. Hikmah orang yang berbuat adil dan bahaya ketidakadilan <br />
3. Tanda-tanda orang yang ridha dan yang tidak ridha<br />
4. Hikmah ridha dan bahaya tidak ridha<br />
5. Tanda-tanda orang beramal saleh dan tidak beramal saleh<br />
6. Hikmah beramal saleh dan bahaya tidak beramal salehan_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-35686743943112854532011-06-13T06:03:00.001-07:002011-06-13T06:03:37.547-07:00Iman Kepada Rasul-rasul AllahStandar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator<br />
3. Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah.<br />
3.1. Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah ◊ Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.<br />
◊ Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.<br />
◊ Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah.<br />
<br />
3.2. Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.<br />
◊ Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.<br />
◊ Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.<br />
◊ Mampu mengidentifikasi sifat-sifat mulia para Rasul Allah.<br />
<br />
3.3. Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.<br />
◊ Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah.<br />
◊ Mampu meneladani sifat- sifat mulia Rasul-rasul Allah.<br />
◊ Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.<br />
<br />
<br />
A. Pengertian Iman Kepada Rasul-rasul Allah<br />
<br />
Iman kepada Rasul Allah termasuk rukun iman yang keempat dari enam rukun yang wajib diimani oleh setiap umat Islam. Yang dimaksud iman kepada para rasul ialah meyakini dengan sepenuh hati bahwa para rasul adalah orang-orang yang telah dipilih oleh Allah swt. untuk menerima wahyu dariNya untuk disampaikan kepada seluruh umat manusia agar dijadikan pedoman hidup demi memperoleh kebahagiaan di dunia dan di akhirat. <br />
Menurut Imam Baidhawi, Rasul adalah orang yang diutus Allah swt. dengan syari’at yang baru untuk menyeru manusia kepadaNya. Sedangkan nabi adalah orang yang diutus Allah swt. untuk menetapkan (menjalankan) syari’at rasul-rasul sebelumnya. Sebagai contoh bahwa nabi Musa adalah nabi sekaligus rasul. Tetapi nabi Harun hanyalah nabi, sebab ia tidak diberikan syari’at yang baru. Ia hanya melanjutkan atau membantu menyebarkan syari’at yang dibawa nabi Musa AS.<br />
Mengenai identitas rasul dapat dibaca dalam Q.S. Al Anbiya ayat 7 dan Al-Mukmin ayat 78 yang artinya: “ Kami tiada mengutus rasul-rasul sebelum kamu (Muhammad) melainkan beberapa orang laki-laki yang kami beri wahyu kepada mereka, maka tanyakanlah olehmu kepada orang-orang yang berilmu jika kamu tiada mengetahui.” (Q.S. al Anbiya: 7)<br />
<br />
"Dan sesungguhnya telah kami utus beberapa orang Rasul sebelum kamu, di antara mereka ada yang Kami ceritakan kepadamu dan di antara mereka ada pula yang tidak Kami ceritakan kepadamu. Tidak dapat bagi seorang Rasul membawa suatu mukjizat, melainkan dengan seizin Allah; maka apabila telah datang perintah dari Allah, diputuskan (semua perkara) dengan adil. Dan ketika itu rugilah orang-orang yang berpegang kepada yang batil." (Q.S. Al-Mukmin : 78)<br />
<br />
Dalam ayat di atas dijelaskan, bahwa rasul-rasul yang pernah diutus oleh Allah swt. adalah mereka dari golongan laki-laki, tidak pernah ada rasul berjenis kelamin perempuan, dan jumlah rasul yang diutus sebelum Nabi Muhammad saw. sebenarnya sangat banyak. Di antara para rasul itu ada yang diceritakan kisahnya di dalam Al-Quran dan ada yang tidak. <br />
<br />
عَنْ أَبِى ذَر قَالَ : يَا رَسُوْلَ اللهِ كَمْ عِدَّةُ اْلاَنْبِيَاءِ ؟ قَالَ : مِائَةُ اَلْفٍ وَاَرْبَعَةٌ وَعِشْرُوْنَ اَلْفًا اَلرُّسُلُ مِنْ ذَالِكَ ثَلاَثَةُ مِائَةٍ وَخَمْسَةَ عَشَرَ جَمًّا غَفِيْرًا (رَوَاهُ أَحْمَد) <br />
"Dari Abu Dzar ia berkata: Saya bertanya, wahai Rasulullah : berapa jumlah para nabi? Beliau menjawab: Jumlah para Nabi sebanyak 124.000 orang dan di antara mereka yang termasuk rasul sebanyak 315 orang suatu jumlah yang besar." (H.R. Ahmad)<br />
<br />
Berdasarkan hadis di atas jumlah nabi dan rasul ada 124.000 orang, diantaranya ada 315 orang yang diangkat Allah swt. menjadi rasul. Diantara 315 orang nabi dan rasul itu, ada 25 orang yang nama dan sejarahnya tercantum dalam Al Quran dan mereka inilah yang wajib kita ketahui, yaitu:<br />
1. Adam AS. bergelar Abu al-Basyar (Bapak semua manusia) atau manusia pertama yang Allah swt. ciptakan, tanpa Bapak dan tanpa Ibu, terjadi atas perkenanNya “ Kun Fayakun” artinya “ Jadilah ! , maka terjelmalah Adam.”Usia nabi Adam mencapai 1000 tahun.<br />
2. Idris AS. adalah keturunan ke 6 dari nabi Adam. Beliau diangkat menjadi Rasul setelah berusia 82 tahun. Dilahirkan dan dibesarkan di sebuah daerah bernama Babilonia. Beliau berguru kepada nabi Syits AS.<br />
3. Nuh AS. adalah keturunan yang ke 10 dari nabi Adam. Usianya mencapai 950 tahun. Umat beliau yang membangkang ditenggelamkan oleh Allah swt. dalam banjir yang dahsyat. Sedangkan beliau dan umatnya diselamatkan oleh Allah swt. karena naik bahtera yang sudah beliau persiapkan atas petunjuk Allah swt. <br />
4. Hud AS. adalah seorang rasul yang diutus kepada bangsa ‘Ad yang menempati daerah Ahqaf, terletak diantara Yaman dan Aman (Yordania) sampai Hadramaut dan Asy-Syajar, yang termasuk wilayah Saudi Arabia.<br />
5. Shaleh AS.Beliau masih keturunan nabi Nuh AS. diutus untuk bangsa Tsamud, menempati daerah Hadramaut, yaitu daratan yang terletak antara Yaman dan Syam (Syiria). Kaum Tsamud sebenarnya masih keturunan kaum ‘Ad.<br />
6. Ibrahim AS. putra Azar si pembuat patung berhala. Dilahirkan di Babilonia, yaitu daerah yang terletak antara sungai Eufrat dan Tigris. Sekarang termasuk wilayah Irak. Beliau berseteru dengan raja Namrud, sehingga beliau dibakarnya dalam api yang sangat dahsyat, tetapi Nabi Ibrahim tidak mempan dibakar, karena diselamatkan Allah swt. Beliau juga dikenal sebagai Abul Anbiya (bapaknya para nabi), karena anak cucunya banyak yang menjadi nabi dan rasul. Syari’at beliau banyak diamalkan oleh Nabi Muhammad saw. antara lain dalam ibadah haji dan Ibadah Qurban, termasuk khitan.<br />
7. Luth AS. Beliau keponakan nabi Ibrahim, dan beliau banyak belajar agama dari nabi Ibrahim. Diutus oleh Allah swt. kepada kaum Sodom, bagian dari wilayah Yordania. Kaum nabi Luth dihancurkan oleh Allah swt. dengan diturunkan hujan batu bercampur api karena kedurhakaannya kepada Allah swt, terutama karena perilaku mereka yang suka mensodomi kaum laki-laki.<br />
8. Ismail AS. adalah putra nabi Ibrahim AS. bersama ayahnya membangun (merenovasi) Ka’bah yang menjadi kiblat umat Islam. Beliau adalah seorang anak yang dikurbankan oleh ayahnya Ibrahim, sehingga menjadi dasar pensyari’atan ibadah Qurban bagi umat Islam.<br />
9. Nabi Ishak AS. putra Nabi Ibrahim dari isterinya, Sarah. Jadi nabi Ismail dengan nabi Ishak adalah saudara sebapak, berlainan ibu.<br />
10. Ya’qub AS. adalah putra Ishaq AS. Beliaulah yang menurunkan 12 keturunan yang dikenal dalam Al Quran dengan sebutan al Asbath, diantaranya adalah nabi Yusuf yang kelak akan menjadi raja dan rasul Allah swt.<br />
11. Yusuf AS putra nabi Ya’qub AS.Beliaulah nabi yang dikisahkan dalam al Quran sebagai seorang yang mempunyai paras yang tampan, sehingga semua wanita bisa tergila-gila melihat ketampanannya, termasuk Zulaiha isteri seorang pembesar Mesir (bacalah kisahnya dalam Q.S. surah yusuf).<br />
12. Ayyub AS. adalah putra Ish . Ish adalah saudara kandung Nabi Ya’qub AS. berarti paman nabi Yusuf AS. Jadi nabi Ayyub dan nabi Yusuf adalah saudara sepupu. Nabi Ayyub digambarkan dalam Al Quran sebagai orang yang sangat sabar. Beliau diuji oleh Allah swt. dengan penyakit kulit yang sangat dahsyat, tetapi tetap bersabar dalam beribadah kepada Allah swt. (bacalah kembali kisahnya)<br />
13. Dzulkifli AS. putra nabi Ayyub AS. Nama aslinya adalah Basyar yang diutus sesudah Ayyub, dan Allah memberi nama Dzulkifli karena ia senantiasa melakukan ketaatan dan memeliharanya secara berkelanjutan <br />
14. Syu’aib masih keturunan nabi Ibrahim. Beliau tinggal di daerah Madyan, suatu perkampungan di daerah Mi’an yang terletak antara syam dan hijaz dekat danau luth. Mereka adalah keturunan Madyan ibnu Ibrahim a.s. <br />
15. Yunus AS adalah keturunan Ibrahim melalui Bunyamin, saudara kandung Yusuf putra nabi Ya’qub. Beliau diutus ke wilayah Ninive, daerah Irak. Dalam sejarahnya beliau pernah ditelan ikan hiu selama 3 hari tiga malam didalam perutnya, kemudian diselamatkan oleh Allah swt.<br />
16. Musa AS. adalah masih keturunan nabi Ya’qub. Beliau diutus kepada Bani Israil. Beliau diberi kitab suci Taurat oleh Allah swt.<br />
17. Harun AS. adalah saudara nabi Musa AS. Yang sama-sama berdakwah di kalangan Bani Israil di Mesir.<br />
18. Dawud AS.adalah seorang panglima perang bani Israil yang diangkat menjadi nabi dan rasul oleh Allah swt, diberikan kitab suci yaitu Zabur. Beliau punya kemampuan melunakkan besi, suka tirakat, yaitu puasa dalam waktu yang lama. Caranya dengan berselang-seling, sehari puasa, sehari tidak.<br />
19. Sulaiman AS. adalah putra Dawud. Beliau juga terkenal sebagai seorang raja yang kaya raya dan mampu berkomunikasi dengan binatang (bisa bahasa binatang).<br />
20. Ilyas AS. adalah keturunan Nabi Harun AS. diutus kepada Bani Israil. Tepatnya di wilayah seputar sungai Yordan.<br />
21. Ilyasa AS. berdakwah bersama nabi Ilyas kepada bani Israil. Meskipun umurnya tidak sama, Nabi Ilyas sudah tua, sedangkan nabi Ilyasa masih muda. Tapi keduanya saling bahu membahu berdakwah di kalangan Bani Israil.<br />
22. Zakaria AS. seorang nabi yang dikenal sebagai pengasuh dan pembimbing Siti Maryam di Baitul Maqdis, wanita suci yang kelak melahirkan seorang nabi, yaitu Isa AS.<br />
23. Yahya AS. adalah putra Zakaria. Kelahirannya merupakan keajaiban, karena terlahir dari seorang ibu dan ayah (nabi Zakaria) yang saat itu sudah tua renta, yang secara lahiriyah tidak mungkin lagi bisa melahirkan seorang anak.<br />
24. Isa AS. adalah seorang nabi yang lahir dari seorang wanita suci, Siti Maryam. Ia lahir atas kehendak Allah swt, tanpa seorang bapak. Beliau diutus oleh Allah swt. kepada umat Bani Israil dengan membawa kitab Injil. Beliaulah yang dianggap sebagai Yesus Kristus oleh umat Kristen.<br />
25. Muhammad saw. putra Abdullah, lahir dalam keadaan Yatim di tengah-tengah masyarakat Arab jahiliyah. Beliau adalah nabi terakhir yang diberi wahyu Al Quran yang merupakan kitab suci terakhir pula.<br />
<br />
B. Tugas Para Rasul<br />
<br />
Tugas pokok para rasul Allah ialah menyampaikan wahyu yang mereka terima dari Allah swt. kepada umatnya. Tugas ini sungguh sangat berat, tidak jarang mereka mendapatkan tantangan, penghinaan, bahkan siksaan dari umat manusia. Karena begitu berat tugas mereka, maka Allah swt. memberikan keistimewaan yang luar biasa yaitu berupa mukjizat.<br />
Mukjizat ialah suatu keadaan atau kejadian luar biasa yang dimiliki para nabi atau rasul atas izin Allah swt. untuk membuktikan kebenaran kenabian dan kerasulannya, dan sebagai senjata untuk menghadapi musuh-musuh yang menentang atau tidak mau menerima ajaran yang dibawakannya. <br />
Adapun tugas para nabi dan rasul adalah sebagai berikut: <br />
1. Mengajarkan aqidah tauhid, yaitu menanamkan keyakinan kepada umat manusia bahwa: <br />
a. Allah adalah Dzat Yang Maha Kuasa dan satu-satunya dzat yang harus disembah (tauhid ubudiyah).<br />
b. Allah adalah maha pencipta, pencipta alam semesta dan segala isinya serta mengurusi, mengawasi dan mengaturnya dengan sendirinya (tauhid rububiyah)<br />
c. Allah adalah dzat yang pantas dijadikan Tuhan, sembahan manusia (tauhid uluhiyah)<br />
d. Allah mempunyai sifat-sifat yang berbeda dengan makhluqNya (tauhid sifatiyah)<br />
2. Mengajarkan kepada umat manusia bagaimana cara menyembah atau beribadah kepada Allah swt. Ibadah kepada Allah swt. sudah dicontohkan dengan pasti oleh para rasul, tidak boleh dibikin-bikin atau direkayasa. Ibadah dalam hal ini adalah ibadah mahdhah seperti salat, puasa dan sebagainya. Menambah-nambah, merekayasa atau menyimpang dari apa yang telah dicontohkan oleh rasul termasuk kategori “bid’ah,” dan bid’ah adalah kesesatan.<br />
3. Menjelaskan hukum-hukum dan batasan-batasan bagi umatnya, mana hal-hal yang dilarang dan mana yang harus dikerjakan menurut perintah Allah swt.<br />
4. Memberikan contoh kepada umatnya bagaimana cara menghiasi diri dengan sifat-sifat yang utama seperti berkata benar, dapat dipercaya, menepati janji, sopan kepada sesama, santun kepada yang lemah, dan sebagainya.<br />
5. Menyampaikan kepada umatnya tentang berita-berita gaib sesuai dengan ketentuan yang digariskan Allah swt.<br />
6. Memberikan kabar gembira bagi siapa saja di antara umatnya yang patuh dan taat kepada perintah Allah swt. dan rasulNya bahwa mereka akan mendapatkan balasan surga, sebagai puncak kenikmatan yang luar biasa. Sebaliknya mereka membawa kabar derita bagi umat manusia yang berbuat zalim (aniaya) baik terhadap Allah swt, terhadap manusia atau terhadap makhluq lain, bahwa mereka akan dibalas dengan neraka, suatu puncak penderitaan yang tak terhingga.(Q.S. al Bayyinah: 6-8)<br />
Tugas-tugas rasul di atas, ditegaskan secara singkat oleh nabi Muhammad saw.dalam sabdanya sebagai berikut:<br />
<br />
عَنْ اَبِى هُرَيْرَةَ رَضِيَ اللهُ عَنْهُ قَالَ : قَالَ رَسُوْلُ اللهِ ص م : إِنَّمَا بُعِثْتُ لأُِتَمِّمَ صَالِحَ اْلأَخْلاَقِ<br />
(رَوَاهُ أَحْمَد بن حَنْبَل)<br />
Dari Abi Hurairah r.a. ia berkata: Rasulullah saw. pernah bersabda: Sesungguhnya aku diutus untuk menyempurnakan akhlaq yang mulia. (H.R. Ahmad bin Hanbal)<br />
<br />
C. Tanda-Tanda Beriman Kepada Rasul-rasul Allah<br />
<br />
Di antara tanda-tanda orang yang beriman kepada rasul-rasul Allah adalah sebagai berikut:<br />
1. Teguh keimanannya kepada Allah swt<br />
Semakin kuat keimanan seseorang kepada para rasul Allah, maka akan semakin kuat pula keimanannya kepada Allah swt. Ketaatan kepada para rasul adalah bukti keimanan kepada Allah swt. Seseorang tidak bisa dikatakan beriman kepada Allah swt. tanpa disertai keimanan kepada rasulNya. Banyak ayat al Quran yang menyuruh taat kepada Allah swt. disertai ketaatan kepada para rasulNya, antara lain dalam surah An Nisa ayat 59, Ali Imran ayat 32, Muhammad ayat 33 dan sebagainya.<br />
Dua kalimat syahadat sebagai rukun Islam pertama adalah pernyataan seorang muslim untuk tidak memisahkan antara keimanan kepada Allah swt. di satu sisi, dan keimanan kepada Rasulullah di sisi lainnya. Dalam bahasa lain, beriman kepada para rasul Allah dengan melaksanakan segala sunah-sunahnya dan menghindari apa yang dilarangnya adalah dalam rangka ketaatan kepada Allah swt.<br />
2. Meyakini kebenaran yang dibawa para rasul<br />
Kebenaran yang dibawa para rasul tidak lain adalah wahyu Allah baik yang berupa Al-Quran maupun hadis-hadisnya. Meyakini kebenaran wahyu Allah adalah masalah yang sangat prinsip bagi siapapun yang mencari jalan keselamatan, karena wahyu Allah sebagai sumber petunjuk bagi manusia. <br />
Seseorang akan bisa meyakini kebenaran wahyu Allah, jika terlebih dahulu dia beriman kepada rasul Allah sebagai pembawa wahyu tersebut. Mustahil ada orang yang langsung bisa menerima suatu kebenaran yang dibawa oleh orang lain, padahal dia tidak yakin bahkan tidak mengenal terhadap sipembawa kebenaran tersebut.<br />
Allah menjelaskan dalam surah Al Baqarah ayat 285 yang artinya sebagai berikut:<br />
“Rasul telah beriman kepada Al-Quran yang diturunkan kepadanya dari Tuhannya, demikian pula orang-orang yang beriman. Semuanya beriman kepada Allah, malaikat-malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya, dan rasul-rasul-Nya.”(Q.S. Al Baqarah 285) <br />
<br />
Bagi tiap-tiap orang yang beriman wajib meyakini kebenaran yang dibawa oleh para rasul, kemudian mengamalkan atau menepati kebenaran tersebut. Bagi umat Nabi Muhammad saw. tentulah kebenaran atau ajaran yang diamalkannya ialah yang dibawa oleh Nabi Muhammad saw. <br />
3. Tidak membeda-bedakan antara rasul yang satu dengan yang lain<br />
Dengan beriman kepada rasul-rasul Allah otomatis berarti tidak membeda-bedakan antara rasul yang satu dengan rasul yang lain. Artinya seorang mukmin dituntut untuk meyakini kepada semua rasul yang pernah diutus oleh Allah swt. Tidak akan terlintas sedikitpun dalam hatinya untuk merendahkan salahsatu dari rasul-rasul Allah atau beriman kepada sebagian rasul dan kufur kepada sebagian yang lain. Sikap seorang mukmin adalah seperti yang digambarkan oleh Allah swt. dalam surah Al Baqarah ayat 285: yang artinya sebagai berikut:<br />
"...Kami tidak membeda-bedakan antara seseorang pun (dengan yang lain) dari rasul-rasulNya." Dan mereka mengatakan: "Kami dengar dan kami taat." (Mereka berdo'a): "Ampunilah kami ya Tuhan kami, dan kepada Engkaulah tempat kembali." (Q.S. Al-Baqarah : 285)<br />
4. Menjadikan para rasul sebagai uswah hasanah<br />
Para rasul yang ditetapkan oleh Allah swt. untuk memimpin umatnya adalah orang-orang pilihan di antara mereka. Sebelum menerima wahyu dari Allah swt, mereka adalah orang-orang yang terpandang di lingkungan umatnya, sehingga selalu menjadi acuan perilaku atau suri tauladan bagi orang-orang di lingkungannya.Apalagi setelah menerima wahyu, keteladanan mereka tidak diragukan lagi, karena mereka selalu mendapat bimbingan dari Allah swt.<br />
Dalam surah Al Ahzab ayat 21 Allah swt. menegaskan sebagai berikut: <br />
“Sungguh pada diri Rasulullah terdapat suri tauladan yang baik bagi kamu,” (Q.S. Al Ahzab ayat 21).<br />
<br />
Sebab itu, apa yang diucapkan atau yang dikerjakan rasulullah harus dicontoh atau diikuti, dan sebaliknya apa –apa yang dilarangnya harus dihindarkan. <br />
(Q.S. Al Hasyr ayat 7).<br />
Selain itu, keharusan kita meneladani rasul-rasul Allah karena alasan-alasan sebagai berikut:<br />
a. Semua rasul-rasul dima’shum oleh Allah swt. Artinya mereka selalu dipelihara dan dijaga oleh Allah swt. untuk tidak melakukan perbuatan-perbuatan keji atau dosa. Selaku manusia sebenarnya bisa jadi mereka berbuat kesalahan, tetapi langsung oleh Allah swt. ditegur atau diluruskan.( Sebagai contoh coba anda baca asbabunnuzul surah ‘Abasa).<br />
b. Semua rasul Allah mempunyai sifat-sifat terpuji yang merupakan tanda kesempurnaan pribadi mereka. Sifat-sifat terpuji tersebut adalah sebagai berikut: <br />
1). Shiddiq (benar). Mereka selalu berkata benar, dimana, kapan dan dalam keadaan bagaimanapun mereka tidak akan berdusta (kadzib).<br />
2). Amanah, yaitu dapat dipercaya, jujur, tidak mungkin khianat.<br />
3). Tabligh, artinya mereka senantiasa konsekwen menyampaikan kebenaran (wahyu) kepada umatnya. Tidak mungkin mereka menyembunyikan kebenaran yang diterimanya dari Allah swt. (kitman), meskipun mereka harus menghadapai resiko yang besar.<br />
4). Fathanah, artinya semua rasul-rasul adalah manusia-manusia yang cerdas yang dipilih Allah swt. Tidak mungkin mereka bodoh atau idiot (baladah).<br />
c. Khusus nabi Muhammad saw. sebagai pemimpin para rasul (sayyidul mursalin) mendapat sanjungan dan pujian yang luar biasa dari Allah swt. disebabkan karena akhlaknya sebagaimana tersebut dalam surah Al Qalam ayat 4 yang artinya “Dan sesungguhnya kamu (Muhammad) benar-benar berbudi pekerti yang agung “ (Q.S. Al Qalam: 4)<br />
5. Meyakini rasul-rasul Allah sebagai rahmat bagi alam semesta<br />
Setiap rasul yang diutus oleh Allah swt. pasti membawa rahmat bagi umatnya. Artinya kedatangan rasul dengan membawa wahyu Allah adalah bukti kasih sayang (rahmat) Allah terhadap manusia. Rahmat itu akan betul-betul bisa diraih oleh manusia (umatnya) manakala mereka langsung merespon terhadap tugas rasul tersebut. Di dalam Al-Quran dikatakan bahwa diutusnya Nabi Muhammad saw. ke dunia merupakan rahmat (kesejahteraan) hidup di dunia dan akhirat."Dan tidaklah Kami mengutus kamu (Muhammad) melainkan untuk menjadi rahmat bagi seluruh alam semesta." (Q.S. Al-Anbiya : 107)<br />
6. Meyakini Nabi Muhammad saw. sebagai Nabi dan Rasul terakhir<br />
Nabi Muhammad saw. adalah nabi dan rasul terakhir yang diutus oleh Allah swt. ke muka bumi ini. Tidak akan ada lagi nabi atau rasul sesudah beliau saw. Hal ini merupakan keyakinan umat Islam yang sangat prinsip dan telah disepakati oleh seluruh ulama mutaqaddimin dan mutaakh-khirin yang didasarkan kepada dalil-dalil naqli yang qath’i (pasti) dan dalil-dalil “aqli yang logis antara lain sebagai berikut:<br />
<br />
a..Q.S. Al Ahzab ayat 40 yang artinya: “ Muhammad itu sekali-kali bukanlah bapak dari seorang laki-laki diantara kamu, tetapi dia adalah rasulullah dan penutup para nabi. Dan adalah Allah maha mengetahui terhadap segala sesuatu. (Q.S. Al Ahzab: 40) <br />
Dalam ayat ini Allah menyatakan secara jelas bahwa Muhammad adalah khatamannabiyin (penutup para nabi).<br />
b. Dalam hadis Mutawatir yang diriwayatkan oleh Imam Ahmad bin Hambal dari Anas <br />
bin Malik sebagai berikut:<br />
اِنَّ الرِّسَالَةَ وَالنُّبُوَّةَ قَدِ انْقَضَتْ فَلاَ نَبِيَّ وَلاَ رَسُوْلاً بَعْدِى (رَوَاهُ اَحْمَد بن حَنْبَل)<br />
<br />
Sesungguhnya risalah kenabian itu telah habis. Maka tidak ada nabi dan rasul sesudahku.( H.R. Ahmad bin Hambal)<br />
<br />
c. Dalam hadis shahih riwayat Imam Bukhari, Ahmad Ibnu Hibban dari Abi Hurairah sebagai berikut:<br />
مَثَلِي وَمَثَلُ الْأَنْبِيَاءِ مِنْ قَبْلِي كَمَثَلِ رَجُلٍ بَنَى دَارًا بِنَاءً فَاَحْسَنَهُ وَأَجْمَلَهُ إِلَّا مَوْضِعَ لَبِنَةٍ مِنْ زَاوِيَةٍ مِنْ زَوَايَاهُ فَجَعَلَ النَّاسُ يَطُوفُونَ بِهِ وَيَعْجَبُونَ لَهُ وَيَقُولُونَ : هَلَّا وَضَعْتَ هَذِهِ اللَّبِنَةُ ؟ قَالَ فَأَنَا اللَّبِنَةُ وَأَنَا خَاتِمُ الأَنْبِيَاءِ (رَوَاهُ الْبُخَارِى)<br />
Sesungguhnya perumpamaan diriku dengan nabi-nabi sebelumku adalah sama dengan seseorang yang membuat sebuah rumah; Diperindah dan diperbagusnya (serta diselesaikan segala sesuatunya) kecuali tempat (yang dipersiapkan) untuk sebuah batu bata di sudut rumah itu. Orang-orang yang mengelilingi rumah itu mengaguminya, tetapi bertanya: “Mengapa engkau belum memasang batu bata itu ?” Nabipun berkata: “ Sayalah batu bata (terakhir) sebagai penyempurna itu, dan sayalah penutup para nabi.” (H.R. Bukhari)<br />
<br />
d. Dalam hadits Shahih Bukhari Muslim dari Abi Hurairah r.a. dinyatakan sebagai berikut:<br />
<br />
لاَ تَقُوْمُ السَّاعَةُ حَتَّى يَبْعَثَ رِجَالُوْنَ كَذَّابُوْنَ قَرِيْبٌ مِنْ ثَلاَثِيْنَ كُلُّهُمْ يَزْعَمُ اَنَّهُ رَسُوْلَ اللهِ (رَوَاهُ الْبُخَارِى وَمُسْلِم عَنْ اَبِى هُرَيْرَة)<br />
<br />
Artinya:<br />
Tidak akan terjadi kiamat kecuali akan keluar (muncul) tukang-tukang bohong (para penipu) kira-kira 30 orang. Semuanya mengaku dirinya sebagai rasul Allah. <br />
(H.R. Bukhari dan Muslim dari Abi Hurairah).<br />
<br />
e. Q.S. Al-Maidah ayat 3 yang artinya: “Pada hari ini Kusempurnakan untuk kamu agama kamu, dan telah kucukupkan nikmatKu, dan telah Kuridhai Islam menjadi agama buat kamu.” <br />
Ayat di atas adalah wahyu Allah swt. yang terakhir diturunkan kepada nabi Muhammad saw. Dalam ayat ini Allah swt. Menyatakan bahwa Islam sebagai agama yang diridhaiNya dan bersumberkan dari wahyuNya telah sempurna. Artinya tidak perlu lagi ada tambahan atau pengurangan yang menggambarkan ketidaksempurnaannya. <br />
<br />
f. Hadits yang diriwayatkan oleh Imam Malik <br />
<br />
تَرَكْتُ فِيْكُمْ اَمْرَيْنِ مَا اِنْ تَمَسَّكْتُمْ بِهِمَا لَنْ تَضِلُّوْا اَبَدًا كِتَابَ اللهِ وَسُنَّةَ رَسُوْلِهِ (رَوَاهُ مَالِك)<br />
Artinya:<br />
“Dua hal telah aku tinggalkan pada kalian, jika kalian berpegang teguh kepada keduanya, maka kalian tidak akan tersesat selama-lamanya. Dua perkara itu ialah Al Quran dan Sunah Nabi.” (H.R. Imam Malik)<br />
<br />
Hadits di atas menjelaskan bahwa cukuplah bagi umat Islam untuk menjadikan Al-Quran dan sunnah nabi saja sebagai pedoman hidupnya. Selama mereka tetap konsisten dengan keduanya sampai kapanpun dan dimanapun tidak akan tersesat. Sebab Al-Quran merupakan kitab terlengkap yang mampu memberikan solusi kepada seluruh aspek kehidupan manusia sebagaimana dinyatakan Allah dalam firmannya: “Tidaklah kami alpakan sesuatupun di dalam Al Kitab (Al Quran), kemudian kepada Tuhanlah mereka dihimpun. (Q.S. Al An’am: 38). Demikian pula Nabi Muhammad saw.seluruh kehidupannya baik ucapan, perbuatan ataupun ketetapannya merupakan rujukan bagi kita. <br />
Dengan demikian, jika ada lagi nabi setelah nabi Muhammad saw. berarti wahyu Allah akan turun lagi dan akan ada lagi serentetan hadis dari nabi atau rasul yang baru tersebut. Ini berarti menunjukkan ketidak sempurnaan ajaran Allah swt, ketidak validan Al Quran, dan ketidak lengkapan atau kelemahan sunah nabi. Hal ini sangat mustahil dan sangat bertentangan dengan pernyataan Allah swt. dalam Q.S. Al Maidah ayat 3 dan hadis nabi di atas. Sungguh ini merupakan pelecehan terhadap Allah, Al-Quran dan nabi Muhammad Saw. Naudzubillah min dzalika. Pantaslah kita simak pernyataan Syaikh Jamaluddin Muhammad Al Anshari dalam bukunya “ Lisanul Arab” sebagai berikut:<br />
“Merujuk kepada Al Quran dan hadis mutawatir di atas, kalau ada orang yang mengatakan masih akan ada nabi setelah nabi Muhammad saw. atau ada orang yang mengaku menjadi nabi atau rasul maka mereka telah sesat dan kafir.”<br />
<br />
7. Mencintai Nabi Muhammad saw.<br />
Mencintai nabi Muhammad saw. adalah suatu keniscayaan dan menduduki peringkat yang paling tinggi, tentu setelah kecintaan kepada Allah swt, dibandingkan dengan kecintaan kepada selain beliau. Seseorang belum dikatakan sungguh-sungguh mencintai Rasulullah saw. jika ia masih menomorduakan kecintaan kepada beliau di bawah kecintaan kepada selain beliau. Mari kita renungkan firman Allah swt. dalam Q.S. At-Taubah ayat 24 yang artinya sebagai berikut:<br />
“ Katakanlah , “Jika bapak-bapak, anak-anak, saudara-saudara, isteri-isteri dan kaum keluarga kalian ; juga harta kekayaan yang kalian khawatirkan kerugiannya, dan rumah-rumah tempat tinggal yang kalian sukai adalah lebih kalian cintai daripada Allah dan RasulNya, maka tunggulah sampai Allah mendatangkan keputusan (azab)-Nya.” Allah tidak memberikan petunjuk kepada orang-orang fasiq.” (Q.S. At-Taubah ayat 24) <br />
Kecintaan kepada Allah swt. dan Rasul-Nya juga merupakan parameter keimanan seseorang. Lebih dari itu, manisnya iman akan dirasakan seorang muslim jika dia telah menjadikan Allah swt. dan Rasul-Nya lebih dia cintai daripada ragam kecintaannya kepada sekelilingnya. Rasulullah saw. telah bersabda:<br />
ثَلاَثَةٌ مَنْ كَانَ فِيْهِ وَجَدَ حَلاَوَةَ الإِيْمَانِ : اَنْ يَكُوْنَ اللهُ وَرَسُوْلُهُ اَحَبَّ اِلَيْهِ مِمَّا سِوَاهُمَا وَاَنْ يُحِبَّ الْمَرْءَ لاَ يُحِبُّهُ اِلاَّ ِللهِ وَ اَنْ يَكْرَهَ اَنْ يَعُوْدَ فِِى الْكُفْرِ بَعْدَ اِذْ اَنْقَذَهُ اللهُ مِنْهُ كَمَا يَكْرَهُ اَنْ يُلْقَى فِى النَّارِ (رَوَاهُ الْبُخَارِى وَمُسْلِم عَنْ اَنَس)<br />
Ada tiga perkara, siapa yang memilikinya, ia telah menemukan manisnya iman: 1) orang yang mencintai Allah dan Rasul-Nya lebih daripada yang lainnya; 2) orang yang mencintai seseorang hanya karena Allah; 3) orang yang tidak suka kembali kepada kekufuran sebagaimana ia tidak suka dilemparkan ke dalam api neraka.<br />
(H.R. Muttafaq alaih ) <br />
<br />
Dalam kitab Min Muqawwimat an- Nafsiyah al –Islamiyah arti cinta seorang hamba kepada Allah dan Rasul-Nya adalah mentaati dan mengikuti perintah Allah dan Rasul-Nya.” Al Baidhawi berkata, :” Cinta adalah keinginan untuk taat.”Al-Zujaj juga berkata: “Cinta manusia kepada Allah dan Rasul-Nya adalah mentaati keduanya serta meridhai segala perintah Allah dan segala ajaran yang dibawa Rasullah saw.”<br />
Kecintaan kita kepada Rasulullah saw. mengharuskan kita untuk menyelaraskan semua hal yang terkait dengan pribadi maupun sosial kita. <br />
<br />
D. Bukti-bukti Cinta Kepada Rasul<br />
Bukti-bukti cinta kepada Rasul harus meneladani seluruh aspek kehidupan Rasulullah, misalnya: <br />
1. Dalam ibadahnya; diwujudkan dalam bentuk ketundukan dalam menjalankan dan memelihara salat sesuai dengan tuntunan beliau. Beliau bersabda:<br />
صَلُّوْا كَمَا رَاَيْتُمُوْنِى اُصَلِّى<br />
Salatlah kalian sebagaimana aku salat. (H.R. Bukhari)<br />
2. Dalam tatacara berpakaian yang menutup aurat, sopan, bersih dan indah, makan makanan yang halal, bersih dan bergizi, makan tidak sampai kenyang, tidak makan kecuali setelah dalam keadaan lapar.<br />
3. Dalam berkeluarga, misalnya sebagai seorang suami yang harus melindungi, mencintai dan menyayangi keluarganya. Beliau bersabda:<br />
<br />
حُبِّبَ اِلَيَّ مِنْ دُنْيَاكُمْ ثَلاَثٌ : اَلطِّيْبُ وَالنِّسَاءُ وَجُعِلَتْ قُرَّةُ عَيْنِى فِى الصَّلاَةِ (رَوَاهُ النّسَائِ)<br />
Telah ditanamkan padaku di dunia ini tiga perkara: rasa cinta kepada wanita, wewangian, serta dijadikan mataku sejuk terhadap salat. (H.R. an-Nasai)<br />
<br />
4. Sebagai pemimpin umat, Beliau lebih mendahulukan kepentingan umatnya daripada kepentingan pribadinya; Beliau bukan tipe manusia individualistik yang hanya memikirkan dirinya sendiri.<br />
5. Sebagai anggota masyarakat, Beliau bukan manusia yang suka berdiam diri di rumah seraya memisahkan diri dengan masyarakat sekitar, tetapi selalu berinteraksi dengan semua lapisan masyarakat dan sering mengunjungi rumah-rumah para sahabatnya.<br />
E. Nilai-nilai Yang Harus Diaplikasikan Dalam Kehidupan Sehari-hari <br />
1. Istiqamah dalam menjalankan syari’at agama<br />
2. Tabah dan sabar dalam menghadapi musibah<br />
3. Selalu optimis dan tidak pernah putus asa<br />
4. Peduli terhadap kaum dhu’afa<br />
5. Selalu melaksanakan ibadah-ibadah sunah<br />
6. Tidak membeda-bedakan para Rasul-rasul Allah<br />
7. Meyakini isi kitab-kitab yang dibawa oleh para Rasul<br />
8. Meyakini para Rasul memiliki sifat-sifat terpuji<br />
9. Menjadikan Rasul sebagai suri tauladan<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Mengenal lebih dekat pribadi nabi Muhammad saw.<br />
Adalah keistimewaan Nabi saw. bahwa apabila beliau mendirikan salat, ia dapat memandang orang yang dibelakangnya seperti halnya beliau memandang orang yang di depannya. Aisyah berkata : “ Adalah Nabi saw. dapat melihat di dalam gelap seperti halnya beliau melihat di waktu terang .” <br />
Abu Hurairah berkata: “ Saya tidak melihat seseorang yang lebih cepat jalannya daripada Rasulullah saw, seolah-olah bumi ini berlipat baginya, kami telah mengeluarkan banyak tenaga, tetapi beliau kelihatan berjalan biasa tanpa mengeluarkan tenaga.”<br />
Tentang tertawanya saw. bahwa beliau menunjukkan kegirangan hatinya dengan senyum. Bila ia berpaling, maka ia berpaling dengan keseluruhan badannya. Bila ia berjalan, ia begerak dengan gerak tangkas.<br />
Tentang kefasihan lisan dan retorika (balaghah) nya ia sangat sempurna. Kata-katanya singkat dan padat. Lafadznya fasih dan lancar tanpa dibikin-bikin. <br />
Ia mengetahui berbagai dialek arab, sehingga ia dapat berbicara dengan setiap umat dengan mempergunakan bahasa (dialek) daerahnya masing-masing.<br />
Adapun tentang perkara tingkah-laku yang berupa akhlaq yang terpuji, adab susila dan sopan santun serta budi pekerti luhur, maka itu merupakan hal yang tidak bisa dipisahkan dengan kehidupan Nabi saw. dalam wujudnya yang paling sempurna sebagaimana disanjungkan Allah kepadanya;”sesungguhnya engkau mempunyai akhlaq yang agung.” Berkata Aisyah ra. :”Akhlaq Rasulullah saw adalah Al Quran . Dia rela dengan relanya Al Quran, dan dia murka dengan murkanya Al Quran.” Nabi bersabda:” Aku diutus hanyalah untuk menyempurnakan akhlaq yang mulia.”<br />
Tentang kesabaran dan pemaaf nabi dapat diketahui ketika beliau berdakwah di Thaif. Ia memaafkan mereka meski mereka bertindak sadis kepadanya.<br />
Tentang kemurahan hatinya saw. dapat diikuti cerita sahabat beliau, Ibnu Abbas, bahwa pernah ada orang mengantarkan uang kepada beliau saw. Sebagai hadiah sebanyak 70.000 dinar. Uang itu diletakkan beliau di atas tikar. Sambil duduk bersila, uang itu dibagi-bagikan kepada kaum fakir miskin, dan beliau saw. belum mau berdiri sebelum uang itu habis. Setelah uang itu habis, ternyata masih ada orang fakir miskin yang datang meminta kepada Rasulullah. Maka beliau saw. berkata kepada orang tersebut: “Sekarang saya tidak punya apa-apa lagi, tetapi silahkan kamu berutang atas nama saya, nanti saya bayar !” Melihat yang demikian, berkatalah Umar bin Khattab kepada beliau saw :”Allah tidak akan memberati engkau apa yang engkau tidak mampu melakukannya.” Umar berkata demikian demi karena sayangnya kepada Rasulullah saw. Yang harus memberati dirinya dengan uang demi untuk memenuhi permintaan orang lain.<br />
Tentang tawadlunya Nabi dapat dibuktikan, bahwa beliau tidak mau dikultuskan (disucikan atau didewa-dewakan) orang. Ketika para sahabat berdiri menghormati kedatangannya, maka beliau suruh semuanya duduk dan beliau berkata : “ Jangan kamu berdiri menghormati kedatanganku seperti halnya orang-orang ‘ajam berdiri menghormati pembesar-pembesar mereka. Jangan kamu dewakan aku seperti halnya kaum nasrani menuhankan Isa anak Maryam. Aku ini hanya seorang hamba, dan karena itu panggillah aku “ Abdullah warasuluhu.”an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-62156572963118332112011-06-13T06:03:00.000-07:002011-06-13T06:03:16.220-07:00struktur senyawa karbon<div style="color: red;">a. Keisomeran karena atom karbon asimetrik, keisomeran optik<br />
Sebelum ada teori valensi, kimiawan/fisiologis Perancis Louis Pasteur (1822-1895) telah mengenali pengaruh struktur molekul individual pada sifat gabungan molekul. Ia berhasil memisahkan asam rasemat tartarat (sebenarnya garam natrium amonium) menjadi (+) dan (-) berdasarkan arah muka hemihedral kristalnya (1848).<br />
Kedua senyawa memiliki sifat fisika (misalnya titik leleh) dan kimia yang sama, tetapi ada perbedaan dalam sifat optik dalam larutan masing-masing senyawa. Keduanya memutar bidang polarisasi cahaya, dengan kata lain mempunyai keaktifan optik. Rotasi jenis kedua senyawa, yang mengkur kekuatan rotasi kedua senyawa, memiliki nilai absolut yang sama, namun tandanya berlawanan. Karena molekul berada bebas dalam larutan, perbedaan ini tidak dapat dijelaskan karena perbedaan struktur kristal. Sayangnya waktu itu, walaupun teori atom sudah ada, teori valensi belum ada. Dengan kondisi seperti ini Pasteur tidak dapat menjelaskan penemuannya.<br />
Di tahun 1860-an, kimiawan Jerman Johannes Adolf Wislicenus (1835-1902) menemukan bahwa dua jenis asam laktat yang diketahui waktu itu keduanya adalah asam α-hidroksipropanoat CH3CH(OH)COOH, bukan asam β- hidroksipropanoat HOCH2CH2COOH. Ia lebih lanjut menyarankan bahwa konsep baru untuk stereoisomer harus dibuat untuk menjelaskna fenomena ini. Konse baru ini menyatakan bahwa kedua senyawa yang memiliki rumus struktur yang sama dalam dua dimensu dapat menjadi stereoisomer bila susunan atom-atomnya di ruang berbeda.</div><a href="http://emoonismail.blogspot.com/2011/05/struktur-senyawa-karbon.html" name="more"></a><br />
Di tahun 1874, van’t Hoff dan Le Bel secara independen mengusulkan teori atom karbon tetrahedral. Menurut teori ini, kedua asam laktat yang dapat digambarkan di Gambar 4.4. Salah satu asam laktat adalah bayangan cermin asam laktat satunya. Dengan kata lain, hubungan kedua senyawa seperti hubungan tangan kanan dan tangan kiri, dan oleh karena itu disebut dengan antipoda atau enantiomer. Berkat teori van’t Hoff dan Le Bel, bidang kimia baru, stereokimia, berkembang dengan cepat.<br />
<div style="color: red;">(+)-asam laktat (-)-lactic acid<br />
Gambar 4.4 Stereoisomer asam laktat.<br />
Kedua isomer atau antipoda, berhubungan layaknya tangan kanan dan kiri<br />
Pada atom karbon pusat di asam laktat, empat atom atau gigus yang berbeda terikat. Atom karbon semacam ini disebut dengan atom karbon asimetrik. Umumnya, jumlah stereoisomer akan sebanyak 2n, n adalah jumlah atom karbon asimetrik. Asam tartarat memiliki dua atom karbon asimetrik. Namun, karena keberadaan simetri molekul, jumlah stereoisomernya kurang dari 2n, dan lagi salah satu stereoisomer secara optik tidak aktif (Gambar 4.5). Semua fenomena ini dapat secara konsisten dijelaskan dengan teori atom karbon tetrahedral.</div><div style="color: red;">(+)-asam tartarat (-)-asam tartarat meso-asam tartarat<br />
Gambar 4.5 Stereoisomer asam tartarat(+)-asam tartarat dan (-)-asam tartarat membentuk pasangan enantiomer.<br />
Namun karena adanya simetri, meso-asam tartarat secara optik tidak aktif.<br />
Latihan 4.2 Gliseraldehida Gambarkan perspektif gliseraldehida OHCCHOHCH2OH, gula paling sederhana, seperti cara yang ditunjukkan pada gambar 4.4.<br />
Jawab.</div><div style="color: red;">Catat ada banyak cara lain untuk menggambarkannya.<br />
b. Isomer geometri<br />
Van’t Hoff menjelaskan keisomeran asam fumarat dan maleat karena batasan rotasi di ikatan ganda, suatu penjelasan yang berbeda dengan untuk keisomeran optik. Isomer jenis ini disebut dengan isomer geometri. Dalam bentuk trans subtituennya (dalam kasus asam fumarat dan maleat, gugus karboksil) terletak di sisi yang berbeda dari ikatan rangkap, sementara dalam isomer cis-nya subtituennya terletak di sisi yang sama.<br />
Dari dua isomer yang diisoasi, van’t Hoff menamai isomer yang mudah melepaskan air menjadi anhidrida maleat isomer cis sebab dalam isomer cis kedua gugus karboksi dekat satu sama lain. Dengan pemanasan sampai 300 °C, asam fuarat berubah menjadi anhidrida maleat. Hal ini cukup logis karena prosesnya harus melibatkan isomerisasi cis-trans yang merupakan proses dengan galangan energi yang cukup tinggi (Gambar 4.6).<br />
Karena beberapa pasangan isomer geometri telah diketahui, teori isomer geometri memberikan dukunagn yang baik bagi teori struktural van’t Hoff.</div><div style="color: red;">asam fumarat asam maleat anhidrida maleat<br />
Gambar 4.6 Isomer geometri asam maleat (bentuk cis) mempunyai dua gugus karboksil yang dekat, dan mudah melepas air menjadi anhidrida (anhidrida maleat).<br />
Latihan 4.3 Isomer dikhloroetilena<br />
Gambarkan rumus struktur semua isomer dikhloroetilena C2H2Cl2.<br />
Jawab: Dua atom khlorin dapat terikat pada atom karbon yang sama, atau pada atom karbon yang<br />
berbeda. Dan pada kasus yang kedua akan ada isomer geometri.</div><div style="color: red;">Struktur benzen<br />
Struktur benzen menjadi enigma beberapa tahun. Di tahun 1865, Kekulé mengusulkan struktur siklik planar dengan tiga ikatan tunggal dan tiga ikatan ganda yang terhubungkan secara bergantian. Strukturnya disebut dengan struktur Kekulé. Bukti struktur semacam ini datang dari jumlah isomer benzen tersubstitusi. Dengan struktur Kekulé, akan ada tiga isomer kresol, yakni, o, m- dan p-kresol (Gambar 4.7).</div><div style="color: red;">Struktur Kekulé tidak dapat menyelesaikan semua masalah yang berkaitan dengan struktur benzene. Bila benzene memiliki struktur seperti yang diusulkan Kekulé, akan ada dua isomer okresol, yang tidak diamati. Kekulé mempostulatkan bahwa ada kesetimbangan cepat, yang disebut dengan resonansi antara kedua struktur. Istilah resonansi kemudian digunakan dalam mekanika kuantum.<br />
d. Struktur etana: analisis konformasional<br />
Teori atom karbon tetrahedral dan struktur benzene memberikan fondasi teori struktur senyawa organik. Namun, van’t Hoff dan kimiawan lain mengenali bahwa masih ada masalah yang tersisa dan tidak dapat dijelaskan dengan teori karbon tetrahedral. Masalah itu adalah keisomeran yang disebabkan oleh adanya rotasi di sekitar ikatan tunggal.<br />
Bila rotasi di sekitar ikatan C-C dalam 1,2-dikhloroetana CH2ClCH2Cl terbatas sebagaimana dalam kasus asam fumarat dan maleat, maka akan didapati banyak sekali isomer. Walaupun van’t Hoff awalnya menganggap adanya kemungkinan seperti itu, ia akhirnya menyimpulkan bahwa rotasinya bebas (rotasi bebas) karena tidak didapati isomer rotasional akibat batasan rotasi tersebut. Ia menambahkan bahwa struktur yang diamati adalah rata-rata dari semua struktur yang mungkin.<br />
Di tahun 1930-an dibuktikan dengan teori dan percobaan bahwa rotasi di sekitar ikatan tunggal tidak sepenuhnya bebas. Dalam kasus etana, tolakan antara atom hidrogen yang terikat di atom karbon dekatnya akan membentuk halangan bagi rotasi bebas, dan besarnya tolakan akan bervariasi ketika rotasi tersebut berlangsung. Gambar 4.8(a) adalah proyeksi Newman etana, dan Gambar 4.8(b) adalah plot energi-sudut torsi.</div><div style="color: red;">Gambar 4.8 Analisis konformasional.<br />
Dalam gambar (a) (proyeksi Newman), Anda dapat melihat molekul di arah ikatan C-C. Atom karbon depan dinyatakan dengan titik potong tiga garis pendek (masing-masing mewakili ikatan CH) sementara lingkaran mewakili arom karbon yang belakang. Keseluruhan gambar akan berkaitan dengan proyeksi molekul di dinding di belakangnya. Demi kesederhanaan atom hidrogennya tidak digambarkan (b) Bila sudut orsinya 0°, 120°, 240° dan 360°, bagian belakang molekul “berimpitan” eclipsed dengan bagian depan. Bila anda menggambarkan proyeksi Newman dengan tepat berimpit, anda sama sekali tidak dapat melihat bagian belakang. Secara konvensi, bagian belakang diputar sedikit agar dapat dilihat.<br />
Bila sudut rotasi (sudut torsi) 0°, 60°, 120° dan 180°, energi molekul kalau tidak maksimum akan minimum. Struktur (konformasi) dengan sudut torsi 0° atau 120° disebut dengan bentuk eklips, dan konformasi dengan sudut torsi 60°atau 180° disebut bentuk staggered. Studi perubahan >struktur molekular yang diakibatkan oleh rotasi di sekitar ikatan tunggal disebut dengan analisis konformasional. Analisis ini telah berkembang sejak tahun 1950-an hingga kini.<br />
Analisis konformasional butana CH3CH2CH2CH3 atas rotasi di sekitar ikatan C-C pusat, mengungkapkan bahwa ada dua bentuk staggered. Bentuk trans, dengan dua gugus metil terminal di sisi yang berlawanan, berenergi 0,7 kkal mol–1 lebih rendah (lebih stabil) daripada isomer gauche yang dua gugus metilnya berdekatan.<br />
Hasil ini dapat diperluas ke senyawa-senyawa semacam pentana dan heksana yang memiliki lingkungan metilena tambahan, dan akhirnya pada poloetilena yang dibentuk oleh sejumlah besar metilen yang terikat. Dalam semua analisis ini, struktur trans, yakni struktur zig zag, adalah yang paling stabil. Namun, ini hanya benar dalam larutan. Untuk wujud padatnya faktor lain harus ikut diperhatikan.<br />
Latihan 4.4 Analisis konformasional 1,2-dikhloroetana<br />
Lakukan analisis konformasional 1,2-dikhloroetan dengan memutar di sekitar ikatan C-C dan menggambarkan proyeksi Newman sebagaimana diperlihatkan di Gambar 4.8(a).<br />
Jawab:</div><div style="color: red;">Sebagai rangkuman, struktur senyawa karbon terutama ditentukan oleh keadaan hibridisasi atom karbon yang terlibat. Bila banyak konformasi dimungkinkan oleh adanya rotasi di sekitar ikatan tunggal, konformasi yang paling stabil akan dipilih.<br />
Bila molekulnya memiliki sisi polar, faktor lain mungkin akan terlibat. Interaksi tarik menarik antara sisi positif dan negatif akan mengakibatkan struktur dengan halangan sterik terbesar lebih stabil. Dalam kasus asam salisilat, ikatan hidrogen antara gugus hidroksi dan karboksi akan membuat struktur yang lebih rapat lebih stabil.</div><div style="color: red;">Sebagai kesimpulan, struktur senyawa karbon dapat dijelaskan dengan cukup baik bila berbagai faktor dipertimbangkan.</div><div style="color: red;">Reaksi senyawa karbon pada umumnya merupakan pemutusan dan pembentukan ikatan kovalen. Ada beberapa jenis reaksi senyawa karbon, diantaranya yaitu reaksi substitusi, adisi, dan eliminasi.<br />
1. Reaksi Subtitusi<br />
Pada reaksi substitusi, atom atau gugus atom yang terdapat dalam suatu molekul digantikan oleh atom atau gugus atom lain. Reaksi substitusi umumnya terjadi pada senyawa yang jenuh (semua ikatan karbon-karbon merupakan ikatan tunggal), tetapi dengan kondisi tertentu dapat juga terjadi pada senyawa tak jenuh.<br />
Contoh:<br />
Halogenasi hidrokarbon (penggantian atom H oleh halogen)<br />
Animasi substitusi<br />
Animasi klorinasi</div><div style="color: red;">2. Reaksi Adisi<br />
Reaksi adisi terjadi pada senyawa yang mempunyai ikatan rangkap atau rangkap tiga, termasuk ikatan rangkap karbon dengan atom lain, seperti pada C=O dan pada<br />
Dalam reaksi adisi, molekul senyawa yang mempunyai ikatan rangkap menyerap atom atau gugus atom sehingga ikatan rangkap berubah menjadi ikatan tunggal.<br />
Untuk alkena atau alkuna, bila jumlah atom H pada kedua atom C ikatan rangkap berbeda, maka arah adisi ditentukan oleh kaidah Markovnikov, yaitu atom H akan terikat pada atom karbon yang lebih banyak atom H-nya (“yang kaya semakin kaya”).<br />
Contoh:<br />
Animasi adisi</div><div style="color: red;">3. Reaksi Eliminasi<br />
Pada reaksi eliminasi, molekul senyawa berikatan tunggal berubah menjadi senyawa berikatan rangkap dengan melepas molekul kecil. Jadi, eliminasi merupakan kebalikan dari adisi.<br />
Contoh:<br />
Eliminasi air (dehidrasi) dari alkohol. Apabila dipanaskan dengan asam sulfat pekat pada suhu sekitar 1800C, alkohol dapat mengalami dehidrasi membentuk alkena.</div><div style="color: red;">REAKSI ALKOHOL<br />
Berdasarkan jenis atom karbon yang mengikat gugus –OH, alkohol dibedakan atas alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tersier. Dalam alkohol primer gugus –OH terikat pada atom karbon primer, pada alkohol sekunder, gugus –OH terikat pada atom karbon sekunder, begitu pula pada alkohol tersier, gugus –OH terikat pada atom karbon tersier. Seperti contoh berikut:</div><div style="color: red;">a. Reaksi dengan logam aktif<br />
Atom H dari gugus –OH dapat disubstitusi oleh logam aktif seperti natrium dan kalium, membentuk alkoksida dan gas hidrogen. Reaksi ini mirip dengan reaksi natrium dengan air, tetapi reaksi dengan air berlangsung lebih cepat. Reaksi ini menunjukkan bahwa alkohol bersifat sebagai asam lemah (lebih lemah daripada air).</div><div style="color: red;">b. Substitusi Gugus –OH oleh Halogen<br />
Gugus –OH alkohol dapat disubstitusi oleh atom halogen bila direaksikan dengan HX pekat, PX3 atau PX5 (X= halogen).<br />
Contoh:</div><div style="color: red;">c. Oksidasi Alkohol<br />
Alkohol sederhana mudah terbakar membentuk gas karbon dioksida dan uap air. Oleh karena itu, etanol digunakan sebagai bahan bakar spirtus (spiritus). Reaksi pembakaran etanol, berlangsung sebagai berikut:</div><div style="color: red;">Dengan zat-zat pengoksidasi sedang, seperti larutan K2Cr2O7 dalam lingkungan asam, alkohol teroksidasi sebagai berikut:<br />
i. Alkohol primer membentuk aldehida dan dapat teroksidasi lebih lanjut membentuk asam karboksilat.<br />
ii. Alkohol sekunder membentuk keton.<br />
iii. Alkohol tersier tidak teroksidasi.<br />
Reaksi oksidasi etanol dapat dianggap berlangsung sebagai berikut:</div><div style="color: red;">Etanal yang dihasilkan dapat teroksidasi lebih lanjut membentuk asam asetat. Hal ini terjadi karena oksidasi aldehida lebih mudah daripada oksidasi alkohol.</div><div style="color: red;">d. Pembentukan Ester (Esterifikasi)<br />
Alkohol bereaksi dengan asam karboksilat membentuk ester dan air.</div><div style="color: red;">Animasi esterifikasi<br />
e. Dehidrasi Alkohol<br />
Jika alkohol dipanaskan bersama asam sulfat pekat akan mengalami dehidrasi (melepas molekul air) membentuk eter atau alkena. Pemanasan pada suhu sekitar 1300C menghasilkan eter, sedangkan pemanasan pada suhu sekitar 1800C menghasilkan alkena. Reaksi dehidrasi etanol berlangsung sebagai berikut:</div><div style="color: red;">REAKSI ETER<br />
Eter adalah golongan senyawa organik yang memiliki rumus umum R-O-R’. Beberapa reaksi dari eter diantaranya adalah:<br />
a. Pembakaran<br />
Eter mudah terbakar membentuk gas karbon dioksida dan uap air.<br />
Contoh:</div><div style="color: red;">b. Reaksi dengan Logam Aktif<br />
Berbeda dengan alkohol, eter tidak bereaksi dengan logam natrium (logam aktif).</div><div style="color: red;">c. Reaksi dengan PCl5<br />
Eter bereaksi dengan PCl5, tetapi tidak membebaskan HCl.</div><div style="color: red;">d. Reaksi dengan Hidrogen Halida (HX)<br />
Eter terurai oleh asam halida, terutama oleh HI. Jika asam halida terbatas:</div><div style="color: red;">Jika asam halida berlebihan:</div><div style="color: red;">e. Membedakan Alkohol dengan Eter<br />
Alkohol dan eter dapat dibedakan berdasarkan rekasinya dengan logam natrium dan fosforus pentaklorida.<br />
• Alkohol bereaksi dengan logam natrium membebaskan hidrogen, sedangkan eter tidak bereaksi.<br />
• Alkohol bereaksi dengan PCl5 menghasilkan gas HCl, sedangkan eter bereaksi tetapi tidak menghasilkan HCl.<br />
REAKSI ALDEHIDA<br />
Aldehida adalah golongan senyawa organik yang memiliki rumus umum R-CHO. Beberapa reaksi yang terjadi pada aldehida antara lain:<br />
a. Oksidasi<br />
Aldehida adalah reduktor kuat sehingga dapat mereduksi oksidator-oksidator lemah. Perekasi Tollens dan pereaksi Fehling adalah dua contoh oksidator lemah yang merupakan pereaksi khusus untuk mengenali aldehida. Oksidasi aldehida menghasilkan asam karboksilat. Pereaksi Tollens adalah larutan perak nitrat dalam amonia. Pereaksi ini dibuat dengan cara menetesi larutan perak nitrat dengan larutan amonia sedikit demi sedikit hingga endapan yang mula-mula terbentuk larut kembali. Pereaksi Tollens dapat dianggap sebagai larutan perak oksida (Ag2O). aldehida dapat mereduksi pereaksi Tollens sehingga membebaaskan unsur perak (Ag).<br />
Reaksi aldehida dengan pereaksi Tollens dapat ditulis sebagai berikut</div><div style="color: red;">Bila reaksi dilangsungkan pada bejana gelas, endapan perak yang terbentuk akan melapisi bejana, membentuk cermin. Oleh karena itu, reaksi ini disebut reaksi cermin perak.<br />
Pereaksi Fehling terdiri dari dua bagian, yaitu Fehling A dan Fehling B. fehling A adalah larutan CuSO4, sedangkan Fehling B merupakan campuran larutan NaOH dan kalium natrium tartrat. Pereksi Fehling dibuat dengan mencampurkan kedua larutan tersebut, sehingga diperoleh suatu larutan yang berwarna biru tua. Dalam pereaksi Fehling, ion Cu2+ terdapat sebagai ion kompleks. Pereaksi Fehling dapat dianggap sebagai larutan CuO.<br />
Reaksi Aldehida dengan pereaksi Fehling menghasilkan endapan merah bata dari Cu2O.</div><div style="color: red;">Pereaksi Fehling dipakai untuk identifikasi adanya gula reduksi (seperti glukosa) dalam air kemih pada penderita penyakit diabetes (glukosa mengandung gugus aldehida).<br />
b. Adisi Hidrogen (Reduksi)<br />
Ikatan rangkap –C=O dari gugus fungsi aldehida dapat diadisi oleh gas hidrogen membentuk suatu alkohol primer. Adisi hidrogen menyebabkan penurunan bilangan oksidasi atom karbon gugus fungsi. Oleh karena itu, adisi hidrogen tergolong reduksi.</div><div style="color: red;">REAKSI KETON<br />
Keton adalah golongan senyawa organik yang memiliki rumus umum R-COR’ . Reaksi yang dapat terjadi pada keton adalah:<br />
Reduksi<br />
Keton merupakan reduktor yang lebih lemah daripada aldehida. Zat-zat pengoksidasi lemah seperti pereaksi Tollens dan pereksi Fehling tidak dapat mengoksidasi keton. Oleh karena itu, aldehida dan keton dapat dibedakan dengan menggunakan pereaksi-pereaksi tersebut.</div><div style="color: red;">Reduksi keton oleh hidrogen akan menghasilkan alkohol sekunder:</div><div style="color: red;">REAKSI ASAM KARBOKSILAT<br />
Asam karboksilat adalah golongan senyawa organik yang memiliki rumus umum R-COOH. Beberapa reaksi yang dapat terjadi pada asam karoksilat antara lain:<br />
a. Reaksi penetralan<br />
Asam karboksilat bereaksi dengan basa membentuk garam dan air.</div><div style="color: red;">Garam natrium atau kalium dari asam karboksilat suku tinggi dikenal sebagai sabun. Sabun natrium disebut sabun keras, sedangkan sabun kalium disebut sabun lunak. Sebagai contoh, yaitu natrium stearat (NaC17H35COO) dan kalium stearat (KC17H35COO).<br />
Asam alkanoat tergolong asam lemah, semakin panjang rantai alkilnya, semakin lemah asamnya. Jadi, asam alkanoat yang paling kuat adalah asam format, HCOOH. Asam format mempunyai Ka=1,8×10-4. Oleh karena itu, larutan garam natrium dan kaliumnya mengalami hidrolisis parsial dan bersifat basa.<br />
b. Reaksi Pengesteran<br />
Asam karboksilat bereaksi dengan alkohol membentuk ester. Reaksi ini disebut esterifikasi (pengesteran).</div><div style="color: red;">REAKSI ESTER<br />
Ester adalah golongan senyawa organik yang memiliki rumus umum R-COOR’.<br />
Ester dapat terhidrolisis dengan pengaruh asam membentuk alkohol dan asam karboksilat. Reaksi hidrolisis tersebut merupakan kebalikan dari pengesteran.</div><div style="color: red;">Contoh:<br />
Hidrolisis etil asetat menghasilkan etil alkohol dan asam asetat.</div><div style="color: red;">REAKSI HALOALKANA<br />
Haloalkana merupakan bahan industri yang sangat penting. Haloalkana dibuat dari alkana melaluai reaksi substitusi. Haloalkana dapat diubah menjadi bahan kimia lain melalui berbagai reaksi, khususnya substitusi dan eliminasi.<br />
a. Substitusi Atom Halogen dengan gugus –OH<br />
Atom halogen dari haloalkana dapat diganti oleh gugus –OH jika haloalkana direaksikan dengan suatu larautan basa kuat, misalnya dengan NaOH.</div><div style="color: red;">Animasi substitusi<br />
b. Eliminasi HX<br />
Halooalkana dapat mengalami eliminasi HX jika dipanaskan bersama suatu alkoksida.</div>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-22264621601614227752011-06-13T06:02:00.002-07:002011-06-13T06:02:52.123-07:00DramaDari Wikipedia, ensiklopedia bebas<br />
Untuk kegunaan lain, lihat Drama (disambiguasi) .<br />
"Drama" beralih ke halaman ini. Untuk band indie rock, lihat The Drama .<br />
Drama-icon.svg<br />
Sastra<br />
Mayor bentuk<br />
<br />
Novel · Puisi · Drama<br />
Cerita pendek · Novella<br />
Genre<br />
<br />
Epic · Lyric · Drama<br />
Romance · Satir<br />
Tragedi · Komedi<br />
Tragikomedi<br />
Media<br />
<br />
Kinerja ( bermain ) · Buku<br />
Teknik<br />
<br />
Prosa · Ayat<br />
Sejarah dan daftar<br />
<br />
Garis sastra<br />
Indeks istilah<br />
Sejarah · Modern sejarah<br />
Buku · Penulis<br />
Sastra penghargaan · Puisi penghargaan<br />
Diskusi<br />
<br />
Kritik · Teori · Majalah<br />
<br />
Drama adalah spesifik modus dari fiksi diwakili dalam kinerja . [1] Istilah ini berasal dari bahasa Yunani kata yang berarti " aksi "( klasik Yunani : δρᾶμα, drama), yang diturunkan dari "melakukan" ( klasik Yunani : δράω, drao) . Pemberlakuan drama dalam teater , dilakukan oleh aktor di atas panggung sebelum penonton , mengandaikan kolaboratif mode produksi dan kolektif bentuk penerimaan. The struktur teks dramatis , tidak seperti bentuk lain dari sastra , secara langsung dipengaruhi oleh produksi kolaboratif dan penerimaan kolektif. [2] The modern awal tragedi Dusun ( 1601 ) oleh Shakespeare dan klasik Athena tragedi Oedipus Raja (c. 429 SM) oleh Sophocles adalah salah satu karya agung dari seni drama. [3]<br />
<br />
Dua topeng yang terkait dengan drama tradisional merupakan generik pembagian antara komedi dan tragedi . Mereka adalah simbol dari Yunani kuno Muses , Thalia dan Melpomene . Thalia adalah Muse komedi (wajah tertawa), sedangkan Melpomene adalah Muse tragedi (muka menangis). Dianggap sebagai genre puisi secara umum, modus dramatis telah kontras dengan epik dan lirik mode sejak Aristoteles 's Poetics (c. 335 SM)-karya awal teori dramatis . [4]<br />
<br />
Penggunaan "drama" dalam arti sempit untuk menunjuk jenis tertentu bermain tanggal dari abad ke-19 . Drama dalam pengertian ini mengacu pada sebuah drama yang bukan komedi atau tragedi-misalnya, Zola Thérèse Raquin ( 1873 ) atau Chekhov's Ivanov ( 1887 ). Ini adalah pengertian sempit bahwa film dan televisi industri dan kajian film diadopsi untuk menggambarkan " drama "sebagai genre dalam media masing-masing. [5] " Radio drama "telah digunakan dalam kedua indera-awalnya dikirim dalam live performance, itu juga telah digunakan untuk menggambarkan tinggi alis dan serius mengakhiri lebih dari output dramatis radio . [6]<br />
<br />
Drama sering dikombinasikan dengan musik dan tarian : drama di opera yang dinyanyikan seluruh; musikal termasuk berbicara dialog dan lagu , dan beberapa bentuk drama telah iringan musik biasa ( melodrama dan Jepang NO misalnya)., [7] Pada periode tertentu sejarah (kuno Romawi dan modern Romantis ) drama telah ditulis untuk dibaca daripada dilakukan. [8] Pada improvisasi , drama tidak pra-ada saat kinerja; pemain merancang sebuah script yang dramatis secara spontan sebelum penonton. [9 ]<br />
Isi<br />
[hide]<br />
<br />
1 Sejarah drama Barat<br />
1.1 Athena drama Klasik<br />
1.2 Roman drama<br />
1.3 Abad Pertengahan<br />
1.4 Elizabethan dan Jacobean<br />
1,5 modern dan postmodern <br />
2 Asian drama<br />
2.1 India<br />
2.2 Cina<br />
2.3 Jepang <br />
3 Bentuk drama<br />
Opera 3.1<br />
3.2 pantomim<br />
3.3 Kreatif drama <br />
4 Kolaborasi bermain menulis<br />
5 Status hukum<br />
5.1 Inggris <br />
6 Lihat juga<br />
7 Catatan<br />
8 Sumber<br />
9 Pranala luar <br />
<br />
[ sunting ] Sejarah drama Barat<br />
[show] v · d · e<br />
Sejarah teater Barat<br />
[ sunting ] drama Athena Klasik<br />
[show] v · d · e<br />
Klasik Athena drama<br />
<br />
Barat drama berasal dari Yunani klasik . [10] The budaya teater dari negara-kota dari Athens menghasilkan tiga genre drama: tragedi , komedi , dan bermain satir . asal mereka tetap tidak jelas, walaupun pada abad ke-5 SM mereka dilembagakan dalam kompetisi diadakan sebagai bagian dari perayaan merayakan dewa Dionysus . [11] Sejarawan tahu nama dari banyak dramawan Yunani kuno, tidak sedikit Thespis , yang dikreditkan dengan inovasi seorang aktor ("hypokrites") yang berbicara (bukan menyanyi) dan impersonates sebuah karakter (daripada berbicara secara langsung sendiri), sedangkan berinteraksi dengan paduan suara dan pemimpin perusahaan (" dirigen "), yang merupakan bagian tradisional kinerja of-dramatis puisi non ( yg bersifat puji-pujian , lirik dan epik .) [12] Hanya sebagian kecil dari karya lima dramawan, bagaimanapun, telah bertahan sampai hari ini: kita memiliki sejumlah kecil teks lengkap oleh tragedians Aeschylus , Sophocles dan Euripides , dan penulis komik Aristophanes dan, dari akhir abad ke-4, Menander . [13] sejarah tragedi 'Aeschylus Persia adalah drama tertua yang masih hidup, meskipun ketika memenangkan hadiah pertama di Kota Dionysia kompetisi di 472 SM, ia telah bermain untuk lebih dari 25 tahun. penulisan [14] Kompetisi (" agon ") untuk tragedi yang mungkin telah mulai sedini 534 SM; catatan resmi (" didaskaliai ") mulai dari 501 SM, ketika bermain satir diperkenalkan. [15 ] Tragis dramawan diminta untuk menyajikan sebuah tetralogi dari memainkan (meskipun karya-karya individu tidak selalu dihubungkan dengan cerita atau tema), yang biasanya terdiri dari tiga tragedi dan satu bermain satir (meskipun pengecualian dibuat, seperti dengan Euripides ' Alcestis di 438 SM ). Komedi secara resmi diakui dengan hadiah dalam kompetisi 487-486 SM. Lima dramawan komik berkompetisi di Dionysia City (meskipun selama Perang Peloponnesia ini mungkin telah berkurang menjadi tiga), masing-masing menawarkan komedi tunggal. [16] Yunani Kuno komedi secara tradisional dibagi antara "komedi lama" (abad ke-5 SM), " komedi tengah "(abad ke-4 SM) dan" komedi baru "(akhir abad ke-4 untuk 2 SM). [17]<br />
[ sunting ] drama Romawi<br />
[show] v · d · e<br />
Romawi dan Bizantium teater<br />
<br />
Menyusul perluasan Republik Romawi (509-27 SM) ke beberapa wilayah Yunani antara 270-240 SM, Roma ditemui drama Yunani . [18] Dari tahun kemudian republik dan dengan cara dari Kekaisaran Romawi (27 SM-476 AD), teater yang tersebar di seluruh Eropa barat, sekitar Mediterania dan mencapai Inggris; Romawi teater lebih bervariasi, luas dan canggih daripada budaya sebelum itu. [19] Sementara drama Yunani terus dilakukan sepanjang periode Romawi, tahun 240 SM menandai awal biasa drama Romawi . [20] Dari awal kekaisaran, namun, minat panjang menurun drama penuh mendukung berbagai hiburan teater yang lebih luas. [21] Karya-karya penting pertama dari literatur Romawi adalah itu tragedi dan komedi yang Livius Andronicus menulis dari 240 SM. [22] Lima tahun kemudian, Gnaeus Naevius juga mulai menulis drama. [22] No diputar dari penulis baik selamat. Sementara kedua dramawan terdiri di kedua genre , Andronikus paling dihargai karena tragedi dan Naevius untuk komedi Nya; cenderung penerus spesialisasi dalam satu atau yang lain, yang menyebabkan pemisahan berikutnya perkembangan masing-masing jenis drama. mereka [22] Pada awal abad ke-2 SM, drama tegas didirikan di Roma dan guild penulis (poetarum collegium) telah terbentuk. [23] The komedi Romawi yang selamat semua palliata fabula (komedi berdasarkan subyek Yunani) dan datang dari dua dramawan: Titus Maccius Plautus (Plautus) dan Terentius Afer Publius Terence). ( [24] Di ulang kerja aslinya Yunani, Romawi dramawan komik menghapuskan peran paduan suara dalam membagi drama ke dalam episode dan memperkenalkan iringan musik untuk nya dialog (antara satu-sepertiga dari dialog dalam komedi Plautus dan dua-pertiga dalam orang-orang Terence). [25] Tindakan dari semua adegan diatur di lokasi eksterior jalan dan komplikasi yang sering mengikuti dari menguping . [25] Plautus, yang lebih populer dari dua, menulis antara 205 dan 184 SM dan dua puluh komedi nya bertahan hidup, yang nya farces yang paling dikenal, ia dikagumi untuk wit dialog dan dia menggunakan berbagai puitis meter . [26] Semua enam komedi yang Terence menulis antara 166 dan 160 SM selamat, kompleksitas plot nya, di mana ia sering digabungkan beberapa Yunani asli, kadang-kadang mencela, tapi double-plot nya diaktifkan presentasi canggih . perilaku manusia kontras [26] No tragedi Romawi awal bertahan, meskipun itu sangat dihormati dalam sehari; sejarawan tahu tiga-awal tragedians Quintus Ennius , Marcus Pacuvius dan Lucius Accius . [25] Sejak masa kekaisaran, pekerjaan dari dua tragedians bertahan-satu adalah seorang penulis tidak diketahui, sementara yang lain adalah filsuf Stoic Seneca . [27] Sembilan organisasi-tragedi Seneca bertahan hidup, yang semuanya crepidata fabula (tragedi diadaptasi dari aslinya Yunani); nya Phaedra , misalnya, berdasarkan Euripides ' Hippolytus . [28] Para sejarawan tidak tahu yang menulis satu-satunya yang masih ada contoh dari praetexta fabula (tragedi berdasarkan subyek Romawi), Octavia , tetapi pada zaman dulu itu keliru dihubungkan dengan Seneca karena penampilannya sebagai karakter dalam tragedi itu. [27]<br />
[ sunting ] Abad Pertengahan<br />
[show] v · d · e<br />
Abad Pertengahan teater<br />
<br />
Pada Abad Pertengahan, drama dalam bahasa vernakular Eropa mungkin telah muncul dari enactments agama dari liturgi . Misteri memainkan disajikan di beranda katedral atau dengan berjalan pemain pada hari-hari raya . Miracle dan misteri bermain, bersama dengan moralitas dan selingan , kemudian berevolusi menjadi bentuk yang lebih rumit drama, seperti terlihat pada tahapan Elizabethan.<br />
[ sunting ] Elizabethan dan Jacobean<br />
Artikel utama: Bahasa Inggris Renaissance teater<br />
<br />
Salah satu flowerings besar drama di Inggris terjadi pada abad 16 dan 17. Banyak dari drama ditulis dalam ayat, terutama panca iambik . Selain Shakespeare, penulis seperti Christopher Marlowe , Thomas Middleton , dan Ben Jonson yang dramawan menonjol selama periode ini. Seperti pada periode abad pertengahan , memainkan sejarah merayakan kehidupan raja-raja masa lalu, meningkatkan citra Tudor monarki. Penulis periode ini menggambar beberapa dari alur cerita mereka dari mitologi Yunani dan mitologi Romawi atau dari drama dramawan Romawi terkemuka seperti Plautus dan Terence .<br />
[ sunting ] modern dan postmodern<br />
[show] v · d · e<br />
Modern drama<br />
<br />
Dan inovatif kontribusi penting dari abad ke-19 dramawan Norwegia Henrik Ibsen dan abad ke-20 Jerman praktisi teater Bertolt Brecht mendominasi drama modern; diilhami tradisi peniru, yang meliputi banyak terbesar dramawan modern. era masing-masing [29] Karya-karya kedua penulis naskah drama, dalam cara yang berbeda, baik modernis dan realis , menggabungkan formal eksperimen , meta-sandiwara , dan kritik sosial . [30] Dalam hal wacana teoritis tradisional dari genre, adalah pekerjaan Ibsen telah digambarkan sebagai puncak yang dari " tragedi liberal ", sedangkan Brecht telah diselaraskan dengan historicised komedi. [31]<br />
<br />
dramawan penting lain dari era modern termasuk August Strindberg , Anton Chekhov , Frank Wedekind , Maurice Maeterlinck , Federico García Lorca , Eugene O'Neill , Luigi Pirandello , George Bernard Shaw , Ernst lonceng , Vladimir Mayakovsky , Arthur Miller , Tennessee Williams , Jean Genet , Eugène Ionesco , Samuel Beckett , Harold Pinter , Dürrenmatt Friedrich , Dario Fo , Heiner Müller , dan Caryl Churchill .<br />
[ sunting ] drama Asia<br />
[ sunting ] India<br />
Artikel utama: Teater di India dan Sansekerta drama<br />
Sebuah adegan dari drama musikal India yakshagana '<br />
<br />
drama India (nautanki) adalah ditelusuri kembali ke episode dramatis tertentu yang dijelaskan dalam Rgveda , yang tanggal kembali ke 2 SM milenium. Awal contoh termasuk Yama-Yami episode dan himne dialog Rigvedic . drama ini membahas masalah-masalah manusia serta para dewa. Sifat memainkan berkisar dari tragedi ke komedi cahaya.<br />
<br />
Dramawan sering bekerja pada tema-tema mitologi atau sejarah yang sudah ada yang akrab bagi penonton zaman. Sebagai contoh, banyak memainkan plot mereka menarik garis dari Ramayana dan Mahabharata , pada epos besar India . Kisah-kisah mereka sering telah digunakan untuk plot dalam drama India dan praktek ini terus berlanjut hari ini.<br />
<br />
Akun teoritis awal drama India Bharata Muni 's Natya Shastra (harfiah "Kitab Suci of Dance", meskipun kadang-kadang diterjemahkan sebagai "Ilmu Teater '") yang mungkin setua abad ke-3 SM. Teks khusus menggambarkan cara yang tepat seseorang harus pergi tentang pementasan drama Sansekerta. Ini alamat berbagai topik termasuk kesempatan yang tepat untuk pementasan sebuah drama, desain yang tepat untuk teater, jenis orang yang boleh kritik drama dan, terutama, spesifik petunjuk dan saran untuk aktor, dramawan dan (setelah mode) produsen. Teori rasa digambarkan dalam teks telah menjadi pengaruh besar pada modern film India , terutama Bollywood , [32] di samping Bengali film seperti The Trilogy Apu , yang sendiri telah memiliki pengaruh besar terhadap bioskop dunia . [33]<br />
<br />
Drama ini dilindungi oleh raja-raja serta majelis desa. awal dramawan terkenal termasuk Bhasa , Kalidasa (terkenal dengan Vikrama dan Urvashi , Malavika dan Agnimitra , dan The Pengakuan Shakuntala ), Śudraka (terkenal dengan The Little Clay Keranjang ), Asvaghosa , Daṇḍin , dan Kaisar Harsha (terkenal dengan Nagananda , Ratnavali dan Priyadarsika ).<br />
[ sunting ] China<br />
Artikel utama: opera Cina<br />
<br />
Teater Cina memiliki sejarah yang panjang dan rumit. Hari ini sering disebut opera Cina meskipun hal ini biasanya mengacu khusus untuk bentuk populer dikenal sebagai Opera Beijing dan Kunqu , ada bentuk lain dari teater di Cina.<br />
[ sunting ] Jepang<br />
<br />
Japanese drama adalah bentuk dramatis serius yang menggabungkan drama, musik, dan tari menjadi pertunjukan pengalaman estetis lengkap. Yang berkembang di abad ke-14 dan 15 dan memiliki instrumen musik sendiri dan kinerja teknik, yang seringkali diwariskan dari ayah ke anak. Para pemain umumnya laki-laki (baik untuk peran laki-laki dan perempuan), walaupun amatir perempuan juga melakukan drama No. Tidak ada drama didukung oleh pemerintah, dan terutama militer, dengan komandan militer memiliki banyak kelompok-kelompok mereka sendiri dan kadang-kadang melakukan sendiri. Hal ini masih dilakukan di Jepang hari ini. [34]<br />
<br />
Kyogen adalah mitra komik ke No drama. Ini lebih berkonsentrasi pada dialog dan kurang pada musik, walaupun kadang muncul instrumentalis NO juga di kyogen. Kabuki drama, dikembangkan dari abad ke-17, merupakan bentuk lain komik, yang meliputi tari.<br />
[ sunting ] Bentuk drama<br />
[ sunting ] Opera<br />
<br />
opera Barat adalah sebuah bentuk seni dramatis, yang muncul selama Renaissance dalam upaya untuk menghidupkan kembali tradisi drama Yunani klasik di mana musik dan teater baik digabungkan. Menjadi sangat berkaitan dengan musik klasik barat , opera telah mengalami perubahan besar dalam empat abad terakhir dan ini merupakan bentuk penting dari teater sampai hari ini. Yang perlu diperhatikan adalah pengaruh besar dari abad ke-19 komponis Jerman Richard Wagner pada tradisi opera. Dalam pandangannya, tidak ada keseimbangan antara musik dan teater di opera waktu, karena musik tampaknya lebih penting daripada aspek dramatis dalam karya-karya ini. Untuk mengembalikan koneksi dengan tradisional drama Yunani , ia sepenuhnya memperbaharui format opera, dan untuk menekankan pentingnya sama musik dan drama dalam karya-karya baru, ia menyebut mereka " musik drama ".<br />
<br />
opera Cina telah melihat perkembangan lebih konservatif selama lebih lama sedikit dari waktu.<br />
[ sunting ] pantomim<br />
Artikel utama: pantomim<br />
<br />
Cerita-cerita ini mengikuti tradisi dongeng dan cerita rakyat , biasanya ada pelajaran yang dapat dipetik, dan dengan bantuan dari para penonton pahlawan / pahlawan menyelamatkan hari. Jenis bermain menggunakan karakter saham terlihat pada teater topeng dan lagi dell'arte Commedia , karakter ini termasuk penjahat (doctore), badut / hamba (Arlechino / Harlequin / tombol), dll pecinta memainkan ini biasanya memiliki penekanan pada moral dilema , dan baik selalu menang atas kejahatan, jenis permainan juga sangat menghibur membuatnya menjadi cara yang sangat efektif menjangkau banyak orang.<br />
[ sunting ] drama Kreatif<br />
<br />
drama Kreatif termasuk kegiatan dramatis dan permainan digunakan terutama dalam bidang pendidikan dengan anak-anak. Akarnya di Amerika Serikat dimulai pada awal 1900-an. Winifred Ward yang dianggap sebagai pendiri drama kreatif di bidang pendidikan, mendirikan penggunaan akademis pertama drama di Evanston, Illinois [ rujukan? ].<br />
[ sunting ] bermain Kolaborasi menulis<br />
<br />
Kolaborasi penulisan drama untuk teater tersedia di Wikiversity (lihat di bawah).<br />
[ sunting ] Status hukum<br />
[ sunting ] Inggris<br />
<br />
Para Hak Cipta, Desain dan Paten Act 1988 tidak mendefinisikan karya dramatis kecuali untuk menyatakan bahwa hal itu termasuk sebuah karya tari atau mime. Namun, jelas bahwa pekerjaan dramatis termasuk skenario atau script untuk film, bermain (ditulis untuk teater, bioskop televisi atau radio). [35] dan koreografi. [36]<br />
[ sunting ] Lihat pula<br />
<br />
Drama Terapan<br />
Kaisar drama<br />
Christian drama<br />
Closet drama<br />
Kostum drama<br />
Kejahatan drama<br />
Drama Domestik<br />
Drama struktur<br />
Teori Drama<br />
Flash drama <br />
<br />
<br />
<br />
Folk bermain<br />
Heroic drama<br />
Sejarah teater<br />
Hukum drama<br />
Medical drama<br />
Sandiwara sensasi<br />
Monodrama<br />
Buku penuh sensasi<br />
Satu tindakan bermain<br />
Bermain <br />
<br />
<br />
<br />
Politik drama<br />
Radio drama<br />
Komedi stambul<br />
Teater penghargaan<br />
Dua-hander<br />
Ayat drama dan ayat dramatis<br />
Dibuat dengan baik bermain<br />
Yakshagana -Sebuah drama musik India <br />
<br />
[ sunting ] Catatan<br />
<br />
^ Elam (1980, 98).<br />
^ Pfister (1977, 11).<br />
^ Fergusson (1949, 2-3).<br />
^ Francis Fergusson menulis bahwa "sebuah drama, yang dibedakan dari lirik , bukan terutama komposisi dalam medium verbal, sedangkan kata-kata hasil, sebagai salah satu mungkin mengatakan, dari dasar struktur kejadian dan karakter . Sebagai Aristoteles komentar, 'yang penyair, atau "pembuat" harus pembuat plot daripada ayat-ayat, karena ia adalah seorang penyair karena ia imiates , dan apa yang ia meniru adalah tindakan '"(1949, 8).<br />
^ Lihat juga Wikipedia Daftar film drama .<br />
^ Banham (1998, 894-900).<br />
^ Lihat entri untuk "opera", "teater musikal, Amerika", "melodrama" dan "tidak" dalam Banham (1998).<br />
^ Sementara ada beberapa sengketa antara para sejarawan teater, besar kemungkinan bahwa bermain oleh Romawi Seneca tidak dimaksudkan untuk dilakukan. Manfred oleh Byron adalah contoh yang baik dari sebuah " puisi dramatis . " Lihat entri pada "Seneca" dan "Byron (George George)" di Banham (1998).<br />
^ Beberapa bentuk improvisasi, terutama dell'arte Commedia , berimprovisasi berdasarkan 'lazzi' atau kasar menguraikan tindakan indah (lihat Gordon (1983) dan Duchartre (1929)). Semua bentuk improvisasi mengambil isyarat dari tanggapan langsung mereka satu sama lain, situasi karakter mereka '(yang kadang-kadang ditetapkan di muka), dan, sering, interaksi mereka dengan penonton. Formulasi klasik improvisasi dalam teater berasal dengan Joan Littlewood dan Keith Johnstone di Inggris dan Viola Spolin di Amerika Serikat. Lihat Johnstone (1981) dan Spolin (1963).<br />
^ Brown (1998, 441), Cartledge (1997, 3-5), Goldhill (1997, 54), dan Ley (2007, 206). Taxidou mencatat bahwa "kebanyakan sarjana sekarang disebut 'Athena' tragedi tragedi 'Yunani', yang secara historis benar" (2004, 104). Brown menulis bahwa drama Yunani kuno "pada dasarnya penciptaan Athena klasik : semua dramawan yang kemudian dianggap sebagai klasik yang aktif di Athena pada abad ke-5 dan ke-4 SM (saat demokrasi Athena ), dan semua bertahan memainkan tanggal dari periode ini "(1998, 441). "Budaya dominan Athena pada abad kelima ", Goldhill menulis," dapat dikatakan telah menciptakan teater "(1997, 54).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 13-15) dan Banham (1998, 441-447).<br />
^ Banham (1998, 441-444). Untuk informasi lebih lanjut tentang dramawan Yunani kuno, lihat artikel dikelompokkan dalam "drama Yunani Kuno dan dramawan" di Wikipedia .<br />
^ Teori bahwa Prometheus Bound tidak ditulis oleh Aeschylus akan membawa nomor ini untuk enam dramawan yang karyanya bertahan.<br />
^ Banham (1998, 8) dan Brockett dan Hildy (2003, 15-16).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 13, 15) dan Banham (1998, 442).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 18) dan Banham (1998, 444-445).<br />
^ Banham (1998, 444-445).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 43).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 36, 47).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 43). Untuk informasi lebih lanjut tentang drama Romawi kuno, lihat artikel dikelompokkan dalam "drama Romawi Kuno dan dramawan" di Wikipedia .<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 46-47).<br />
^ a b c Brockett dan Hildy (2003, 47).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 47-48).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 48-49).<br />
^ a b c Brockett dan Hildy (2003, 49).<br />
^ a b Brockett dan Hildy (2003, 48).<br />
^ a b Brockett dan Hildy (2003, 50).<br />
^ Brockett dan Hildy (2003, 49-50).<br />
^ Williams (1993, 25-26) dan Moi (2006, 17). Moi menulis bahwa "Ibsen adalah penulis drama paling penting menulis setelah Shakespeare Dia. Pendiri teater modern memainkan Nya klasik dunia,. Dipentaskan di setiap benua, dan belajar di ruang kelas di mana-mana. Dalam setiap tahunnya, ada ratusan produksi Ibsen di dunia. " Ibsenites termasuk George Bernard Shaw dan Arthur Miller ; Brechtians termasuk Dario Fo , Joan Littlewood , WH Auden Peter Weiss , Heiner Müller , Peter Hacks , Tony Kushner , Caryl Churchill , John Arden , Howard Brenton , Edward Bond , dan David Hare .<br />
^ Moi (2006, 1, 23-26). Taxidou menulis: "Ini mungkin historis lebih akurat, meskipun secara metodologis kurang memuaskan, untuk membaca gerakan Naturalis di teater hubungannya dengan estetika anti-illusionist lebih dari teater periode yang sama rumit ini. interlock dan tumpang tindih dalam segala macam cara, bahkan ketika mereka keras mengecam satu sama lain (mungkin terutama ketika) dalam modus disukai waktu, manifesto "(2007, 58).<br />
^ Williams (1966) dan Wright (1989).<br />
^ Jones Matius (Januari 2010), "Bollywood, Rasa dan Cinema India: Kesalahpahaman, Makna dan Millionaire", Antropologi Visual 23 (1): 33-43<br />
^ Cooper, Darius (2000), The Cinema of Satyajit Ray: Antara Tradisi dan Modernitas, Cambridge University Press , 1-4, hlm ISBN 0521629802<br />
^ Website referensi<br />
^ Green v. Broadcasting Corporation Selandia Baru [1989]<br />
^ The fiksasi seperti karya dapat dilakukan secara tertulis "atau yang lain" dan dengan demikian mungkin, misalnya, pada film. Dimana karya dramatis dicatat pada sebuah film, film ini harus berisi seluruh karya dramatis dalam keadaan tidak dimodifikasi: Norowzian v. Arks [2000] (tari direkam pada film, yang kemudian diedit, tidak bisa dilindungi karena film drastis telah diedit dan tidak karena rekaman tarian).an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-17051736181474574942011-06-13T06:02:00.001-07:002011-06-13T06:02:18.061-07:00biology 12<ul><li>Lemak yang tidak diperlukan disimpan di dalam Jaringan adipose (bawah kulit). Ia dikeluarkan apabila diperlukan dan diubah menjadi <b>gliserol dan asam lemak</b> di dalam hati.</li>
</ul><ul><li>Apabila lemak telah di metabolismekan oleh hati, terdapat zat sisa berupa <a href="http://www.scribd.com/doc/35028335/Aldehid-Dan-Keton"><span style="color: #ffcc33;">keton</span></a></li>
<li><span lang="IN">Lemak atau lipid terdapat pada semua bagian tubuh manusia terutama pada bagian otak, mempunyai peran yang sangat penting dalam proses metabolisme secara umum. Sebagian lipid jaringan tersebar sebagai komponen utama membrane sel dan berperan mengatur jalannya metabolisme di dalam sel.</span> </li>
<li><span lang="IN">Beberapa peranan biologi yang penting dari lipid adalah sebagi berikut:</span></li>
</ul><ol><li><span lang="IN">Komponen struktur membran</span></li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9CG-QTuFsvcCcDCYNPEbZyaNIsSSBUiugWSgCpbA0zksGlnkyK57V_s5dOOhclNRyCEHh4KID2KUc-HfT8QFpJs0UyeHyio0pbLhQoo8JfnlrLgOdjD75SeCuM7N-YazJ5jyGYaL0Cbo/s1600/membran+plasma.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545867063346338338" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9CG-QTuFsvcCcDCYNPEbZyaNIsSSBUiugWSgCpbA0zksGlnkyK57V_s5dOOhclNRyCEHh4KID2KUc-HfT8QFpJs0UyeHyio0pbLhQoo8JfnlrLgOdjD75SeCuM7N-YazJ5jyGYaL0Cbo/s400/membran+plasma.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 233px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ol><li><span lang="IN">Lapisan pelindung pada beberapa jasad</span></li>
<li><span lang="IN"></span><span lang="IN">Bentuk energi cadangan</span></li>
</ol><ul><li><span lang="IN" style="font-family: Symbol;"><span><span style="font-family: "; font-size: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN">Komponen permukaan sel yang berperan dalam proses interaksi antara sel dengan senyawa kimia di luar sel, seperti dalam proses kekebalan jaringan</span><span lang="IN"></span></li>
<li><span lang="IN">Sebagai komponen dalam proses pengangkutan melalui membran.</span></li>
<li>Biosintesis asam lemak sebagai bagian dari biosintesis lipida adalah suatu proses metabolisme yang penting </li>
<li>Hal ini benar jika diingat jaringan hewan mempunyai kemampuan terbatas untuk menyimpan energi dalam bentuk karbohidrat, dalam hal ini sebagian dari polisakarida dirombak melalui proses glikolisis<span> </span>menjadi <span style="font-weight: bold;">asetil ko-A</span>, yang merupakan pra zat ( zat antara) untuk biosintesis asam lemak dan triasilgliserol.</li>
<li>Senyawa lipid ini mempunyai kandungan energi yang lebih tinggi (1 gr = 9,3 kal) bila dibandingkan dengan karbohidrat ( 1 gr = 4,1 kal) dan dapat disimpan sebagai cadangan energi yang besar di dalam jaringan lemak ( Adiposa) </li>
</ul><span lang="IN"></span><ul><li><span lang="IN">Di dalam tumbuhan, senyawa lipid disimpan sebagai cadangan energi yang cukup besar di dalam biji dan buah.</span></li>
<li><span lang="IN">Biosintesis asam lemak dari asetil ko-A terjadi di hampir semua bagian tubuh hewan, terutama di dalam jaringan hati, jaringan lemak dan kelenjar susu. </span></li>
<li><span lang="IN">Biosintesis ini berlangsung dalam sitoplasma, membutuhkan asam sitrat sebagai kofaktor dan membutuhkan CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>sebagai factor pembantu dalam mekanisme pemanjangan rantai asam lemak, meskipun CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>tidak tergabung ke dalam asam lemak tersebut.</span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak adalah suatu senyawa yang terdiri dari rantai panjang hidrokarbon dan gugus karboksilat yang terikat pada ujungnya. <a href="" name="more"></a></span></li>
</ul><span lang="IN">Asam lemak mempunyai dua peranan fisiologi yang penting. </span> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><ol><li><span lang="IN">Pertama, sebagai satuan pembentuk fosfolipid dan glikolipid yang merupakan molekul amfipatik sebagai komponen membran biologi. </span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak mempunyai peran yang sangat penting sebagai sumber pembentuk energi dalam tumbuhan dan hewan. </span></li>
</ol><ul><li><span lang="IN">Sebagian besar asam lemak disimpan dalam bentuk senyawa trigliserida di dalam sel. </span></li>
<li><span lang="IN">Sebagian besar asam lemak bebas yang mengalami katabolisme berasal dari proses hidrolisis trigliserida oleh enzim lipase yang terdapat di dalam sel jaringan lemak. </span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak ini dikeluarkan dari sel, berikatan dengan serum albumin yang kemudian bersama aliran darah dibawa ke jaringan lainnya di dalam tubuh untuk selanjutnya mengalami oksidasi. </span></li>
<li><span lang="IN">Dalam hal ini asam lemak yang masuk ke jaringan lebih dulu dipergiat dengan perantaraan enzim di dalam sitoplasma, baru kemudian dapat dimasukkan ke dalam mitokondrion untuk selanjutnya mengalami proses oksidasi menghasilkan energi yang dipakai untuk segala kegiatan dalam tubuh yang memerlukan energi. OK </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><ul><li><span lang="IN">Oksidasi sempurna asam lemak berantai panjang di dalam semua sel jaringan hewan mamalia, kecuali di dalam sel otak, menghasilkan CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>dan H<span style="position: relative; top: 7pt;">2</span>O sebagai hasil akhir. </span></li>
<li><span lang="IN">Dalam keadaan tertentu oksidasi asam lemak dalam sel otak menghasilkan asam β-hidroksibutirat. </span></li>
<li><span lang="IN">Kelincahan gerak, penyebaran, dan oksidasi asam lemak yang terjadi di dalam tubuh berlangsung secara terpadu dengan proses metabolisme karbohidrat dan diatur oleh sistem hormon endokrin yang rumit. </span></li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYy0dY0l4Ajf8QJ23bCSQbiKGrsawN6IRLvG6liYVN2Md4ieHCG9zANGky1b2iahy5bLdm_XHZbBRc3XaYvH-tN7OqUPiTENBSqzhDR45-a3pCaKJCtL55n0IolC1wxQUCLjDv2xmBwD0/s1600/lemak+regulation.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545694363518870642" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYy0dY0l4Ajf8QJ23bCSQbiKGrsawN6IRLvG6liYVN2Md4ieHCG9zANGky1b2iahy5bLdm_XHZbBRc3XaYvH-tN7OqUPiTENBSqzhDR45-a3pCaKJCtL55n0IolC1wxQUCLjDv2xmBwD0/s400/lemak+regulation.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 299px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a>OKSIDASI ASAM LEMAK <br />
<ul><li>Asam lemak yang ada di dalam tubuh banyak mengalami oksidasi dalam β-oksidasi menjadi asetil KoA.</li>
<li>Oksidasi asam lemak ini terjadi di dalam mitokondria. </li>
<li>Untuk memasuki mitokondria, asam-asam lemak pertama-tama harus diubah menjadi suatu bentuk asil-KoA oleh aksi tiokinase dan ATP dalam mikrosom atau pada permukaan mitokondria. </li>
<li>Untuk asam-asam lemak rantai panjang, biasanya harus diubah terlebih dahulu menjadi asilkarnitin supaya dapat masuk menembus membran mitokondria. </li>
<li>Sesampainya di dalam mitokondria, barulah asam lemak dapat dioksidasi. </li>
<li>Semua proses ini mulai dari masuk ke dalam mitokondria hingga mengalami oksidasi terjadi dalam 3 tahap. </li>
</ul>Sistem β-oksidasi pada asam lemak melibatkan 3 tahap, yaitu: <br />
<ol><li>Aktivasi asam lemak yang terjadi di sitoplasma</li>
<li>Transport asam lemak ke dalam mitokondria</li>
<li>Proses β-oksidasi di dalam matriks mitokondria </li>
</ol>Aktivasi asam lemak <br />
<ul><li>Asam lemak diaktifkan menjadi bentuk asil KoA oleh tiokinase atau Asil KoA sintetase (tiokinase). </li>
<li>Reaksi ini terjadi dalam dua langkah dan membutuhkan ATP, KoA dan Mg2+. Asam lemak bereaksi dengan ATP membentuk asiladenilat yang kemudian bergabung dengan KoA untuk menghasilkan asil KoA. </li>
<li>Dalam proses aktivasi ini dibutuhkan 2 fosfat berenergi tinggi karena ATP akan diubah menjadi pirofosfat (PPi).</li>
<li>Enzim inorganik pirofosfatase menghidrolisis PPi menjadi fosfat (Pi) dan proses ini bersifat irreversibel.</li>
<li>Aktivasi asam lemak ini umumnya terjadi di retikulum endoplasma, peroksisom dan membran luar mitokondria. </li>
<li>Sebab pada daerah-daerah ditemukan enzim asil KoA sintetase yang berfungsi mengaktifkan asam lemak.</li>
<li>Dalam aktivasi asam lemak ada yang harus diperhatikan. Yaitu panjang rantai asam lemak yang akan diaktivaskan. </li>
<li>Apakah asam lemak tersebut berantai panjang (10-20 karbon), medium (4-12 karbon) ataupun berantai pendek (<4></li>
</ul><br />
Transport asil KoA ke dalam mitokondria <br />
<ul><li>Asil KoA (asam lemak yang sudah diaktifkan) yang berantai panjang tidak dapat menembus membran mitokondria dengan mudah. </li>
<li>Oleh karena itu, Asil KoA berantai panjang akan diubah dulu menjadi asilkarnitin oleh karnitin parmitoiltransferase-I (karnitin asiltransferase-I) yang ada di sitoplasma agar dapat masuk ke dalam mitokondria.</li>
<li>Semua proses ini terjadi dalam 4 tahap </li>
</ul><ol><li>Grup Asil pada asilKoA ditransfer ke karnitin yang dibantu oleh karnitin asiltransferase-I. Pada tahap ini asilKoA akan diubah menjadi Asilkarnitin.</li>
<li>Asilkarnitin akan dibawa masuk menembus membran mitokondria sampai ke matriks oleh protein carrier.</li>
<li>Karnitin asiltransferase-II (yang berada di membran dalam mitokondria) akan mengkonversi asilkarnitin menjadi asilKoA kembali sedangkan karnitin akan dilepas.</li>
<li>Karnitin akan dilepaskan ke sitoplasma untuk digunakan kembali.</li>
</ol>Proses β-oksidasi di dalam matriks mitokondria<ul><li>Setiap siklus β-oksidasi akan membebaskan dua unit karbon asetil KoA dan terjadi dalam 4 urutan reaksi. </li>
</ul><ol><li>Oksidasi: Asil KoA mengalami dehidrogenasi oleh FAD-dependent flavoenzim, asilKoA dehidrogenase. Ikatan double dibentuk antara karbon α dan β.</li>
<li>Hidrasi: Enoil KoA hidratase menghidrasi ikatan double tadi sehingga membentuk β-hidroksiasil KoA.</li>
<li>Oksidasi: Dalam tahap ini akan dihasilkan β-ketoasil KoA.</li>
<li>Pemecahan (Cleavage): Reaksi terakhir β-oksidasi akan membebaskan 2 karbon asetil KoA dari asil KoA. </li>
</ol><ul><li>Pada jalur β-oksidasi, asam lemak yang jumlah atom karbonnya ganjil, akan membentuk asetil KoA hingga tersisa sebuah residu tiga karbon (propionil KoA). Propionil KoA ini akan diubah menjadi suksinil KoA yang siap memasuki siklus asam sitrat.</li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Kesimpulan:</span> <br />
<ul><li><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRqXrQIETGDto6DUdNoNCHUjW9iabSgXj9tXZRlZVy1E0U1qnC5UITBfBD-C6tBDQWVWm8UOLPv4tLnu3BJhWqpqRdXr3Up6LuKOK-nEM2-adPZZYmVtbfHCkAlcgOF98dBD-y5djk4_U/s1600/MATABO%253BSM+LEMAK.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545832384401882626" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRqXrQIETGDto6DUdNoNCHUjW9iabSgXj9tXZRlZVy1E0U1qnC5UITBfBD-C6tBDQWVWm8UOLPv4tLnu3BJhWqpqRdXr3Up6LuKOK-nEM2-adPZZYmVtbfHCkAlcgOF98dBD-y5djk4_U/s400/MATABO%253BSM+LEMAK.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 384px;" /></a>Pada oksidasi asam lemak, asam lemak akan diubah dalam proses β-oksidasi menjadi asetil KoA.</li>
<li>Proses Oksidasi lain dengan α-oksidasi</li>
<li>Meskipun β-oksidasi merupakan jalur paling dominan pada oksidasi lemak, namun sebenarnya masih ada jalur oksidasi lain yang dikenal, yaitu α-oksidasi. α-oksidasi melakukan penghapusan/penghilangan satu atom karbon pada asam lemak dan tidak melibatkan ikatan asam lemak dengan koenzim A. </li>
<li>Dalam proses ini tidak ada energi apapun yang dihasilkan.</li>
<li>Sebelum memulai oksidasi, terlebih dahulu asam lemak dihidroksilasi. Baik itu hidroksilasi pada asam lemak rantai pendek maupun hidroksilasi asam lemak rantai panjang (untuk sintesis sfingolipid). </li>
<li>Proses hidroksilasi ini kemungkinan besar terjadi di retikulum endoplasma dan mitokondria yang melibatkan “fungsi oksidasi campuran.”</li>
<li>Proses Oksidasi lain dengan ω-oksidasi</li>
<li>Jalur ini termasuk jalur yang jarang. jalur ini terjadi di retikulum endoplasma pada hampir semua jaringan tubuh. </li>
<li>Sama seperti α-oksidasi, ω-oksidasi juga melibatkan hidroksilasi sebelum oksidasi asam lemak. </li>
<li>Dalam hal ini hidroksilasi terjadi pada karbon metil di akhir gugus karboksil atau karbon disebelah metil akhir.</li>
<li>Jalur ini juga melibatkan “fungsi oksidasi campuran” (mixed function oxidase) dan membutuhkan sitokrom P450, O2, dan NADPH. </li>
</ul><ul><li>Bahan dari piruvat membuat proses ini seolah-olah lebih mudah. </li>
<li>Piruvat diubah menjadi asetilKoA dan oksaloasetat, yang akhirnya akan bergabung kembali membentuk sitrat. </li>
</ul>BIOSINTESIS ASAM LEMAK <br />
<ul><li>Karbohidrat dan asam amino yang dikonsumsi berlebihan akan dikonversi menjadi asam lemak dan disimpan sebagai triasilgliserol. </li>
<li>Dan proses ini (selanjutnya kita sebut sintesis asam lemak) paling banyak terjadi di hati, ginjal, jaringan adiposa dan kelenjar mamaria. </li>
<li>Dalam proses ini, asetil KoA bertindak sebagai substrat langsung atau bahan utamanya, sedangkan palmitat sebagai produk akhirnya.</li>
<li>Sintesis asam lemak melibatkan asetil KoA dan NADPH. Asetil KoA disini berfungsi sebagai sumber atom karbon sementara NADPH berperan sebagai bahan pendukungnya saja. </li>
</ul><br />
Sintesis asam lemak terjadi dalam 3 proses. Yang diantaranya: <br />
<ol><li>Produksi asetil KoA dan NADPH</li>
<li>Pembentukan Malonil KoA dari asetil KoA</li>
<li>Reaksi kompleks sintesis asam lemak</li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWAt3Q6cS-YgpLXPw3Dgc8dVECC7wvoZPSZY0ZUnA5e3KWPZVs8rMnx-gZCnWJSGvFDqWjXoS7sLVXZGbD-bdaXVIOP1L8V4ggvB8h7_q6SeSd5_jyqH7KEbN75NKjVKvK1XCypy41zLY/s1600/lemak+metabolisme.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545666430303331490" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWAt3Q6cS-YgpLXPw3Dgc8dVECC7wvoZPSZY0ZUnA5e3KWPZVs8rMnx-gZCnWJSGvFDqWjXoS7sLVXZGbD-bdaXVIOP1L8V4ggvB8h7_q6SeSd5_jyqH7KEbN75NKjVKvK1XCypy41zLY/s400/lemak+metabolisme.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 229px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a> <br />
Produksi asetil KoA dan NADPH <br />
<ul><li>Asetil KoA dan NADPH merupakan syarat paling penting dalam sintesis asam lemak. </li>
<li>Asetil KoA diproduksi di dalam mitokondria melalui oksidasi asam lemak dan piruvat, asam amino dan juga dari badan keton.</li>
<li>Seperti yang sudah di atas sebelumnya, bagaimana oksidasi asam lemak dapat menyediakan asetil KoA di dalam mitokondria.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWDzbqnOm-Pjj0j_Hj0T90FbGM_dRx1E9GyrwVCDtc2E7tN4JXn4A2sK-Hc98pQ30qgCvJ5TZXU_iEYPp-yI9hT4ljjHFJRH1KpjJ9ZapiUkyw0Yzw7Bw_8sGTqiQuF5nX3e4uTJ48QNI/s1600/penguraian+lemak.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545673050202347106" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWDzbqnOm-Pjj0j_Hj0T90FbGM_dRx1E9GyrwVCDtc2E7tN4JXn4A2sK-Hc98pQ30qgCvJ5TZXU_iEYPp-yI9hT4ljjHFJRH1KpjJ9ZapiUkyw0Yzw7Bw_8sGTqiQuF5nX3e4uTJ48QNI/s400/penguraian+lemak.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 302px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ul><li>Dimulai dari proses yang terjadi di sitoplasma sampai ke dalam mitokondria.</li>
<li>Asetil KoA yang dihasilkan tersebutlah yang menjadi salah satu sumber bahan untuk sintesis asam lemak ini.</li>
<li>Sedangkan sumber asetil KoA yang diperoleh dari piruvat disediakan oleh piruvat dehidrogenase. </li>
<li>Piruvat yang masuk ke dalam mitokondria akan diubah menjadi asetil KoA dan oksaloasetat. </li>
<li>Piruvat dehidrogenase akan merubah piruvat menjadi asetil KoA sedangkan piruvat karboksilase mengubah piruvat menjadi oksaloasetat.</li>
<li>Sedangkan bahan NADPH dapat diperoleh dari jalur pentosa fosfat dan bisa juga dari NADPH yang dihasilkan enzim malat.</li>
<li>Kemudian, untuk memulai proses sintesis asam lemak, asetil KoA akan bergabung terlebih dahulu dengan oksaloasetat membentuk sitrat. </li>
<li>Asetil KoA harus diubah dulu menjadi sitrat karena asetil KoA tidak mampu menembus membran mitokondria.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCbKkBflmy7bxMSrK0zr7nMgsBskjuMcw_l6rdnygjkIYIhGz4mJXM5-NYrQKqBx3T-YwNbDpgLHsUgTrTLKWdIhPerqj2qRWdrmgb9mFnIPrdfpyZOXJZzNw_IoRVomUO93Dw_rhwFZQ/s1600/DAUR+SITRAT.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545468628773977186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCbKkBflmy7bxMSrK0zr7nMgsBskjuMcw_l6rdnygjkIYIhGz4mJXM5-NYrQKqBx3T-YwNbDpgLHsUgTrTLKWdIhPerqj2qRWdrmgb9mFnIPrdfpyZOXJZzNw_IoRVomUO93Dw_rhwFZQ/s400/DAUR+SITRAT.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 88px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 357px;" /></a><ul><li>Sitrat yang baru saja dibentuk mampu dengan bebas menembus membran mitokondria sampai ke sitoplasma. </li>
<li>Di sitoplasma sitrat ini akan dipecah oleh sitrat liase menjadi asetil KoA dan oksaloasetat.</li>
<li>Pada tahap ini, oksaloasetat diteruskan hingga membentuk malat sedangkan asetil KoA dilanjutkan ke proses berikutnya, yaitu pembentukan malonil KoA dari asetil KoA.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPl0_FjsMyqzcpLqSHeuI6PRRDAGWG7WJlHHm29YUhsY2gVh_LaUmQqGaSWu8mg4p-0Ez3Ya-84PJ1eKlOtKgzgr5Rp7dCxKI0zlkQqDFJT-y-HHl3COhzCtsKYE069uGWsIGb9Ls1L0M/s1600/lippogenesis.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545668365727525666" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPl0_FjsMyqzcpLqSHeuI6PRRDAGWG7WJlHHm29YUhsY2gVh_LaUmQqGaSWu8mg4p-0Ez3Ya-84PJ1eKlOtKgzgr5Rp7dCxKI0zlkQqDFJT-y-HHl3COhzCtsKYE069uGWsIGb9Ls1L0M/s400/lippogenesis.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 334px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a> <div class="MsoNoSpacing">Comparison of Energy Yields and Oxygen Consumption for Fats vs. Ketones vs. Carbohydrates:</div><div class="MsoNoSpacing">1 NADH = 3 ATP<span style="font-family: ";"></span></div><div class="MsoNoSpacing">1 FADH<sub>2</sub> = 2 ATP</div><div class="MsoNoSpacing"><b><u>Palmitate</u></b> (3 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: <span style="font-family: Symbol;">b</span>-oxidation to acetyl CoA (6 cycles); (1 NADH + 1 FADH2)/cycle Step 1cont'd: 7 x 3 molecules 21 FADH2+ 21 NADH ==> +105 ATP; -42 O atoms</li>
<li>Step 2: Acetyl CoA oxidation via TCA cycle; (3 NADH, 1 FADH2, 1 GTP) / Acetyl CoA Step 2 cont'd: 8(6 + 2) x 3 molecules: 24 Acetyl CoA ==> +288 ATP; -96 O atoms</li>
<li>Step 3: Acyl CoA formation (ATP --> AMP + PPi; 2 ATP / molecule) Step 3 cont'd: 2 x 3 molecules: ==> -6 ATP</li>
</ul><div class="MsoNoSpacing"><b><u><span style="font-family: Symbol;">b</span>-hydroxybutyrate</u></b> (12 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: oxidation to acetoacetate via b-hydroxybutyrate DH Step 1 cont'd: 1 x 12 molecules: 12 NADH ==> +36 ATP; -12 O atoms</li>
<li>Step 2: Acetoacetate cleaved to 2 acetyl CoA ( loss 1 GTP due to succinyl CoA diversion) Step 2 cont'd: 1 x 12 molecules: -12 GTP ==> -12 ATP</li>
<li>Step 3: Oxidation of acetyl CoA via TCA cycle Step 3 cont'd: 2 x 12 molecules: 24 Acetyl CoA ==> +288 ATP; -96 O atoms</li>
</ul><div class="MsoNoSpacing"><b><u>Glucose</u></b> (8 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: Aerobic glycolysis, 2 NADH (mal-asp shuttle) + 2 ATP/glucose<span style="font-family: ";"></span> Step 1 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 NADH + 16 ATP ==> +64 ATP; -16 O atoms</li>
<li>Step2: PDH Step 2 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 NADH ==> +48 ATP; -16 O atoms</li>
<li>Step 3: Oxidation of acetyl CoA via TCA cycle Step 3 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 Acetyl CoA ==> +192 ATP; -64 O atoms</li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Pembentukan Malonil KoA </span> <br />
<ul><li>Asetil KoA dikarboksilasi menjadi malonil KoA oleh asetil KoA karboksilase.</li>
<li>Malonil KoA nantinya akan mendonor 2 unit karbon untuk ditambahkan ke rantai asam lemak yang sedang tumbuh pada kompleks asam lemak sintase.</li>
<li><span>Proses pembentukan ini membutuhkan vitamin biotin. </span></li>
</ul>Reaksi ini terjadi dalam dua tahap: <br />
<ol><li>karboksilasi biotin yang membutuhkan ATP dan </li>
<li>pembentukan malonil KoA dengan pemindahan gugus karboksil ke asetil KoA.</li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUYTrnr6LgNKVSjX0_HlCYwgM7Y5b1kN7LvyfT6D8H93CkKfHSdNisvtPiEOl_DXFXHF6KrDMk80Su2YIkjj7tcSgy_Sr161fTpJkfax9sqnqD5xiiOwTdQS8WNO5xuVZ45bz74XfBA40/s1600/sintesis+biotin.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545467217426609938" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUYTrnr6LgNKVSjX0_HlCYwgM7Y5b1kN7LvyfT6D8H93CkKfHSdNisvtPiEOl_DXFXHF6KrDMk80Su2YIkjj7tcSgy_Sr161fTpJkfax9sqnqD5xiiOwTdQS8WNO5xuVZ45bz74XfBA40/s400/sintesis+biotin.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 103px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ul><li>Saat asetilKoA karboksilase diaktifkan kadar malonil KoA akan meningkat. </li>
<li>Saat sintesis asam lemak berlangsung, malonil KoA akan menginhibisi oksidasi asam lemak agar asam lemak yang akan terbentuk nantinya tidak langsung dioksidasi. </li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Kompleks Asam Lemak Sintase</span> <br />
<ul><li>Asam lemak sintase merupakan enzim besar yang terdiri dari dimer yang identik, yang masing-masing subunitnya (monomer) memiliki tujuh aktivitas enzim asam lemak sintase pada rantai polipeptida. </li>
<li>Setiap monomernya berberat molekul 240.000 dan memiliki sebuah protein pembawa asil (ACP, acyl carrier protein). </li>
<li>Fungsi ACP dalam sintesis asam lemak adalah bertindak sebagai suatu karier perantara. Segmen ACP memiliki sebuah residu 4- fosfopanteteinil yang berasal dari pemutusan koenzim A.</li>
<li>Kedua subunit tersebut tersusun (kepala ke leher). </li>
<li>Salah satu subunit bergandengan dengan gugus fosfopanteteinil sulfhidril sedangkan subunit yang lainnya bergandengan dengan sisteinil sulfhidril.</li>
<li>Pada proses ini, gugus asetil dari asetil KoA akan dipindahkan ke gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP pada satu subunit, dan kemudian ke gugus siteinil sulfhidril pada subunit yang lainnya. </li>
<li>Gugus malonil dari malonil Ko A kemudian melekat ke gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP pada subunit pertama. </li>
<li>Gugus asetil dan malonil berkondensasi sehingga menyebabkan pelepasangugus karboksil malonil sebagai karbondioksida. Kemudian sebuah rantai α-keto asil (C4) akan melekat pada gugus fosfopanteteinil sulfhidril.</li>
</ul>NOTE <br />
<ul><li>Malonil KoA mampu menghambat kerja oksidasi lemak dengan menginhibisi Karntinasiltransferase-I yang berperan membawa asam lemak rantai panjang ke dalam mitokondria dari sitoplasma. Secara otomatis, asam lemak gagal dibawa masuk ke dalam mitokondria sehingga oksidasi asam lemak tidak terjadi.Mekanisme ini berfungsi untuk mencegah asam lemak yang baru terbentuk langsung mengalami oksidasi.</li>
<li>Pemindahan gugus asetil dari asetil KoA ke ACP dikatalisis oleh enzim asetil KoA-ACP transasilase. Sedangkan pemindahan gugus malonil dari malonil KoA ke ACP dibantu oleh enzim malonil KoA-ACP transasilase</li>
<li><span style="color: #003300; font-family: TTE27C63F0t00; font-size: 100%;">Gugus malonil (dari malonil KoA) dan gugus asetil (dari asetil KoA) melekat pada gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP</span>Rantai asil lemak 4-karbon tersebut kemudian dipindahkan\ ke gugus sisteinil sulfhidril dan kemudian bergaung dengan sebuah gugus malonil.</li>
<li>Urutan reaksi ini terus menerus dilakukan sehingga panjang rantai mencapai 16 karbon (palmitat).</li>
<li>Dalam tahap ini, palmitat dibebaskan. Selanjutnya palmitat dapat mengalami desaturasi atau pemanjangan rantai.</li>
<li>Asetoasetil KoA merupakan kondensasi antara dua molekul asetil KoA</li>
<li>sedangkan HMG KoA merupakan gabungan antara asetoasetil KoA dan satu molekul asetil KoA. </li>
</ul><span style="font-size: 100%;">KETOGENESIS </span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetat, β-hidroksibutirat (D-3-hidroksibutirat), dan aseton merupakan senyawa-senyawa keton yang sangat penting bagi tubuh. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Apabila laju oksidasi asam lemak tinggi, hati akan memproduksi banyak asetoasetat dan β-hidroksibutirat.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ketogenesis ini terjadi di dalam matriks mitokondria dengan asetil KoA sebagai bahan utamanya.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetil KoA yang dibentuk dari oksidasi asam lemak, piruvat, atau beberapa asam amino merupakanBprekursor badan keton.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ketogenesis terjadi melalui tahap-tahap berikut: </span></li>
</ul><ol><li><span style="font-size: 100%;">Dua mol asetil KoA hasil β-oksidasi bergabung dan membentuk asetoasetil KoA yang dikatalisis oleh enzim tiolase.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetil KoA yang baru saja terbentuk akan bergabung dengan molekul asetil KoA yang lain untuk membentuk β-hidroksi β-metil glutaril BKoA (HMG-KoA).</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">HMG-KoA dipecah menjadi asetoasetat dan melepas asetil KoA oleh HMG-KoA liase.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetat secara spontan dapat mengalami dekarboksilasi sehingga membentuk aseton yang termasuk salah satu senyawa keton.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Kemudian asetoasetat juga dapat tereduksi menjadi β-hidroksibutirat.</span></li>
</ol><span style="font-size: 100%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikFeQn30XYx_Ir4Em5rWY6qBxfL-xaPSAucslVX4z34-o30r0N2Ckod9mTkFw3XZrAWPYHPz03ux63G2srmplILbXEk7JYUXd6g80I1qG8J8T63HmRtYEsKT2DzvZOjkWiN_HLEoz5cIw/s1600/asetil+koa+sintesis+lemak.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545464295380316834" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikFeQn30XYx_Ir4Em5rWY6qBxfL-xaPSAucslVX4z34-o30r0N2Ckod9mTkFw3XZrAWPYHPz03ux63G2srmplILbXEk7JYUXd6g80I1qG8J8T63HmRtYEsKT2DzvZOjkWiN_HLEoz5cIw/s400/asetil+koa+sintesis+lemak.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 191px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><span style="color: white; font-family: TTE27C63F0t00; font-weight: bold;">Asetoasetil KoA merupakan kondensasi antara dua molekul asetil KoA sedangkan HMG KoA merupakan gabungan antara</span><span style="color: white; font-family: TTE27C63F0t00; font-weight: bold; line-height: 115%;"> asetoasetil KoA dan satu molekul asetil KoA</span> </span><span style="font-size: 100%;"> <br />
<br />
<br />
SINTESIS TRIASILGLISEROL </span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Sintesis triasilgliserol paling sering terjadi di hati dan di sel lemak. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Triasilgliserol merupakan ester dari gliserol dan asam lemak.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Di hati gliserol 3 fosfat dapat diperoleh dari fosforilasi gliserol dan dari glikolisis. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Gliserol yang ada di hati difosforilasi oleh enzim gliserol kinase. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Sayangnya jaringan adiposa tidak memiliki enzim gliserol kinase ini sehingga pasokan gliserol 3 fosfat di jaringan adiposa hanya diperoleh dari jalur glikolisis. OK </span></li>
</ul><span style="font-size: 100%;">Gambar bagaimana proses pembentukan triasilgliserol. <br />
<br />
<img alt="" src="file:///C:/Users/admin/AppData/Local/Temp/moz-screenshot-22.png" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Cbkr2oqm9EchYMmx45ycmqZtaH31duiLnjjVolVXN2z97-6LfWdcHHoolxupOBOmenYFNMCpRya8INbLE7KbqiDfj53FNMECu3z8UzpE2ENQ0jH-aUcLQUr8gid1uZVHEVKYvSdCQ3c/s1600/gliserol.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545462967620639730" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Cbkr2oqm9EchYMmx45ycmqZtaH31duiLnjjVolVXN2z97-6LfWdcHHoolxupOBOmenYFNMCpRya8INbLE7KbqiDfj53FNMECu3z8UzpE2ENQ0jH-aUcLQUr8gid1uZVHEVKYvSdCQ3c/s400/gliserol.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 386px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 296px;" /></a></span><ul><li style="color: white;"><span style="font-size: 100%;">Pada gambar diatas, jalur glikolisis dimulai dari bahan glukosa hingga menjadi bentuk DHAP (Dalam gambar tersebut jalur glikolisis hanya ditampilkan secara singkat, tidak dipaparkan secara jelas). </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;"><span style="color: white;">Dihidroksiaseton fosfat (DHAP) selanjutnya direduksi oleh gliserol 3 fosfat</span> </span></li>
</ul><span style="font-size: 100%;">Dehidrogenase menjadi gliserol 3 fosfat. <br />
</span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Proses selanjutnya dapat diterangkan dengan tahap-tahap berikut: </span></li>
</ul><ol><li><span style="font-size: 100%;">Gliserol 3-fosfat yang sudah tersedia (baik dari fosforilasi gliserol maupun dari jalur glikolisis) akan ditambahkan dengan grup asil.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ini dikatalisis oleh gliserol 3-fosfat asiltransferase sehingga akan membentuk asam lysofosfatidat.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Grup asil lainnya akan ditambahkan pada asam lysofosfatdat untuk membentuk asam fosfatidat. Proses ini juga dikatalisis oleh enzim asiltransferase. Asam fosfatidat mengalami defosforilasi danmenghasilkan diasilgliserol. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Diasilgliserol bergabung dengan grup asil yang lain yang dikatalisis oleh asiltransferase hingga membentuk triasilgliserol. </span></li>
</ol><ul><li><span style="font-size: 100%;">Tiga asam lemak yang ditemukan di triasilgliserol bukanlah asam lemak yang sama. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Pada karbon 1 ditemukan asam lemak jenuh (misal asam palmitat) </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">sedangkan pada karbon 2 dan 3 dapat ditemukan asam lemak tidak jenuh (misal asam oleat). </span></li>
</ul>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-51058585649769506132011-06-13T06:01:00.000-07:002011-06-13T06:01:03.418-07:00sistem protein<ul><li>Lemak yang tidak diperlukan disimpan di dalam Jaringan adipose (bawah kulit). Ia dikeluarkan apabila diperlukan dan diubah menjadi <b>gliserol dan asam lemak</b> di dalam hati.</li>
</ul><ul><li>Apabila lemak telah di metabolismekan oleh hati, terdapat zat sisa berupa <a href="http://www.scribd.com/doc/35028335/Aldehid-Dan-Keton"><span style="color: #ffcc33;">keton</span></a></li>
<li><span lang="IN">Lemak atau lipid terdapat pada semua bagian tubuh manusia terutama pada bagian otak, mempunyai peran yang sangat penting dalam proses metabolisme secara umum. Sebagian lipid jaringan tersebar sebagai komponen utama membrane sel dan berperan mengatur jalannya metabolisme di dalam sel.</span> </li>
<li><span lang="IN">Beberapa peranan biologi yang penting dari lipid adalah sebagi berikut:</span></li>
</ul><ol><li><span lang="IN">Komponen struktur membran</span></li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9CG-QTuFsvcCcDCYNPEbZyaNIsSSBUiugWSgCpbA0zksGlnkyK57V_s5dOOhclNRyCEHh4KID2KUc-HfT8QFpJs0UyeHyio0pbLhQoo8JfnlrLgOdjD75SeCuM7N-YazJ5jyGYaL0Cbo/s1600/membran+plasma.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545867063346338338" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9CG-QTuFsvcCcDCYNPEbZyaNIsSSBUiugWSgCpbA0zksGlnkyK57V_s5dOOhclNRyCEHh4KID2KUc-HfT8QFpJs0UyeHyio0pbLhQoo8JfnlrLgOdjD75SeCuM7N-YazJ5jyGYaL0Cbo/s400/membran+plasma.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 233px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ol><li><span lang="IN">Lapisan pelindung pada beberapa jasad</span></li>
<li><span lang="IN"></span><span lang="IN">Bentuk energi cadangan</span></li>
</ol><ul><li><span lang="IN" style="font-family: Symbol;"><span><span style="font-family: "; font-size: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN">Komponen permukaan sel yang berperan dalam proses interaksi antara sel dengan senyawa kimia di luar sel, seperti dalam proses kekebalan jaringan</span><span lang="IN"></span></li>
<li><span lang="IN">Sebagai komponen dalam proses pengangkutan melalui membran.</span></li>
<li>Biosintesis asam lemak sebagai bagian dari biosintesis lipida adalah suatu proses metabolisme yang penting </li>
<li>Hal ini benar jika diingat jaringan hewan mempunyai kemampuan terbatas untuk menyimpan energi dalam bentuk karbohidrat, dalam hal ini sebagian dari polisakarida dirombak melalui proses glikolisis<span> </span>menjadi <span style="font-weight: bold;">asetil ko-A</span>, yang merupakan pra zat ( zat antara) untuk biosintesis asam lemak dan triasilgliserol.</li>
<li>Senyawa lipid ini mempunyai kandungan energi yang lebih tinggi (1 gr = 9,3 kal) bila dibandingkan dengan karbohidrat ( 1 gr = 4,1 kal) dan dapat disimpan sebagai cadangan energi yang besar di dalam jaringan lemak ( Adiposa) </li>
</ul><span lang="IN"></span><ul><li><span lang="IN">Di dalam tumbuhan, senyawa lipid disimpan sebagai cadangan energi yang cukup besar di dalam biji dan buah.</span></li>
<li><span lang="IN">Biosintesis asam lemak dari asetil ko-A terjadi di hampir semua bagian tubuh hewan, terutama di dalam jaringan hati, jaringan lemak dan kelenjar susu. </span></li>
<li><span lang="IN">Biosintesis ini berlangsung dalam sitoplasma, membutuhkan asam sitrat sebagai kofaktor dan membutuhkan CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>sebagai factor pembantu dalam mekanisme pemanjangan rantai asam lemak, meskipun CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>tidak tergabung ke dalam asam lemak tersebut.</span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak adalah suatu senyawa yang terdiri dari rantai panjang hidrokarbon dan gugus karboksilat yang terikat pada ujungnya. <a href="" name="more"></a></span></li>
</ul><span lang="IN">Asam lemak mempunyai dua peranan fisiologi yang penting. </span> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><ol><li><span lang="IN">Pertama, sebagai satuan pembentuk fosfolipid dan glikolipid yang merupakan molekul amfipatik sebagai komponen membran biologi. </span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak mempunyai peran yang sangat penting sebagai sumber pembentuk energi dalam tumbuhan dan hewan. </span></li>
</ol><ul><li><span lang="IN">Sebagian besar asam lemak disimpan dalam bentuk senyawa trigliserida di dalam sel. </span></li>
<li><span lang="IN">Sebagian besar asam lemak bebas yang mengalami katabolisme berasal dari proses hidrolisis trigliserida oleh enzim lipase yang terdapat di dalam sel jaringan lemak. </span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak ini dikeluarkan dari sel, berikatan dengan serum albumin yang kemudian bersama aliran darah dibawa ke jaringan lainnya di dalam tubuh untuk selanjutnya mengalami oksidasi. </span></li>
<li><span lang="IN">Dalam hal ini asam lemak yang masuk ke jaringan lebih dulu dipergiat dengan perantaraan enzim di dalam sitoplasma, baru kemudian dapat dimasukkan ke dalam mitokondrion untuk selanjutnya mengalami proses oksidasi menghasilkan energi yang dipakai untuk segala kegiatan dalam tubuh yang memerlukan energi. OK </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><ul><li><span lang="IN">Oksidasi sempurna asam lemak berantai panjang di dalam semua sel jaringan hewan mamalia, kecuali di dalam sel otak, menghasilkan CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>dan H<span style="position: relative; top: 7pt;">2</span>O sebagai hasil akhir. </span></li>
<li><span lang="IN">Dalam keadaan tertentu oksidasi asam lemak dalam sel otak menghasilkan asam β-hidroksibutirat. </span></li>
<li><span lang="IN">Kelincahan gerak, penyebaran, dan oksidasi asam lemak yang terjadi di dalam tubuh berlangsung secara terpadu dengan proses metabolisme karbohidrat dan diatur oleh sistem hormon endokrin yang rumit. </span></li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYy0dY0l4Ajf8QJ23bCSQbiKGrsawN6IRLvG6liYVN2Md4ieHCG9zANGky1b2iahy5bLdm_XHZbBRc3XaYvH-tN7OqUPiTENBSqzhDR45-a3pCaKJCtL55n0IolC1wxQUCLjDv2xmBwD0/s1600/lemak+regulation.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545694363518870642" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYy0dY0l4Ajf8QJ23bCSQbiKGrsawN6IRLvG6liYVN2Md4ieHCG9zANGky1b2iahy5bLdm_XHZbBRc3XaYvH-tN7OqUPiTENBSqzhDR45-a3pCaKJCtL55n0IolC1wxQUCLjDv2xmBwD0/s400/lemak+regulation.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 299px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a>OKSIDASI ASAM LEMAK <br />
<ul><li>Asam lemak yang ada di dalam tubuh banyak mengalami oksidasi dalam β-oksidasi menjadi asetil KoA.</li>
<li>Oksidasi asam lemak ini terjadi di dalam mitokondria. </li>
<li>Untuk memasuki mitokondria, asam-asam lemak pertama-tama harus diubah menjadi suatu bentuk asil-KoA oleh aksi tiokinase dan ATP dalam mikrosom atau pada permukaan mitokondria. </li>
<li>Untuk asam-asam lemak rantai panjang, biasanya harus diubah terlebih dahulu menjadi asilkarnitin supaya dapat masuk menembus membran mitokondria. </li>
<li>Sesampainya di dalam mitokondria, barulah asam lemak dapat dioksidasi. </li>
<li>Semua proses ini mulai dari masuk ke dalam mitokondria hingga mengalami oksidasi terjadi dalam 3 tahap. </li>
</ul>Sistem β-oksidasi pada asam lemak melibatkan 3 tahap, yaitu: <br />
<ol><li>Aktivasi asam lemak yang terjadi di sitoplasma</li>
<li>Transport asam lemak ke dalam mitokondria</li>
<li>Proses β-oksidasi di dalam matriks mitokondria </li>
</ol>Aktivasi asam lemak <br />
<ul><li>Asam lemak diaktifkan menjadi bentuk asil KoA oleh tiokinase atau Asil KoA sintetase (tiokinase). </li>
<li>Reaksi ini terjadi dalam dua langkah dan membutuhkan ATP, KoA dan Mg2+. Asam lemak bereaksi dengan ATP membentuk asiladenilat yang kemudian bergabung dengan KoA untuk menghasilkan asil KoA. </li>
<li>Dalam proses aktivasi ini dibutuhkan 2 fosfat berenergi tinggi karena ATP akan diubah menjadi pirofosfat (PPi).</li>
<li>Enzim inorganik pirofosfatase menghidrolisis PPi menjadi fosfat (Pi) dan proses ini bersifat irreversibel.</li>
<li>Aktivasi asam lemak ini umumnya terjadi di retikulum endoplasma, peroksisom dan membran luar mitokondria. </li>
<li>Sebab pada daerah-daerah ditemukan enzim asil KoA sintetase yang berfungsi mengaktifkan asam lemak.</li>
<li>Dalam aktivasi asam lemak ada yang harus diperhatikan. Yaitu panjang rantai asam lemak yang akan diaktivaskan. </li>
<li>Apakah asam lemak tersebut berantai panjang (10-20 karbon), medium (4-12 karbon) ataupun berantai pendek (<4></li>
</ul><br />
Transport asil KoA ke dalam mitokondria <br />
<ul><li>Asil KoA (asam lemak yang sudah diaktifkan) yang berantai panjang tidak dapat menembus membran mitokondria dengan mudah. </li>
<li>Oleh karena itu, Asil KoA berantai panjang akan diubah dulu menjadi asilkarnitin oleh karnitin parmitoiltransferase-I (karnitin asiltransferase-I) yang ada di sitoplasma agar dapat masuk ke dalam mitokondria.</li>
<li>Semua proses ini terjadi dalam 4 tahap </li>
</ul><ol><li>Grup Asil pada asilKoA ditransfer ke karnitin yang dibantu oleh karnitin asiltransferase-I. Pada tahap ini asilKoA akan diubah menjadi Asilkarnitin.</li>
<li>Asilkarnitin akan dibawa masuk menembus membran mitokondria sampai ke matriks oleh protein carrier.</li>
<li>Karnitin asiltransferase-II (yang berada di membran dalam mitokondria) akan mengkonversi asilkarnitin menjadi asilKoA kembali sedangkan karnitin akan dilepas.</li>
<li>Karnitin akan dilepaskan ke sitoplasma untuk digunakan kembali.</li>
</ol>Proses β-oksidasi di dalam matriks mitokondria<ul><li>Setiap siklus β-oksidasi akan membebaskan dua unit karbon asetil KoA dan terjadi dalam 4 urutan reaksi. </li>
</ul><ol><li>Oksidasi: Asil KoA mengalami dehidrogenasi oleh FAD-dependent flavoenzim, asilKoA dehidrogenase. Ikatan double dibentuk antara karbon α dan β.</li>
<li>Hidrasi: Enoil KoA hidratase menghidrasi ikatan double tadi sehingga membentuk β-hidroksiasil KoA.</li>
<li>Oksidasi: Dalam tahap ini akan dihasilkan β-ketoasil KoA.</li>
<li>Pemecahan (Cleavage): Reaksi terakhir β-oksidasi akan membebaskan 2 karbon asetil KoA dari asil KoA. </li>
</ol><ul><li>Pada jalur β-oksidasi, asam lemak yang jumlah atom karbonnya ganjil, akan membentuk asetil KoA hingga tersisa sebuah residu tiga karbon (propionil KoA). Propionil KoA ini akan diubah menjadi suksinil KoA yang siap memasuki siklus asam sitrat.</li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Kesimpulan:</span> <br />
<ul><li><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRqXrQIETGDto6DUdNoNCHUjW9iabSgXj9tXZRlZVy1E0U1qnC5UITBfBD-C6tBDQWVWm8UOLPv4tLnu3BJhWqpqRdXr3Up6LuKOK-nEM2-adPZZYmVtbfHCkAlcgOF98dBD-y5djk4_U/s1600/MATABO%253BSM+LEMAK.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545832384401882626" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRqXrQIETGDto6DUdNoNCHUjW9iabSgXj9tXZRlZVy1E0U1qnC5UITBfBD-C6tBDQWVWm8UOLPv4tLnu3BJhWqpqRdXr3Up6LuKOK-nEM2-adPZZYmVtbfHCkAlcgOF98dBD-y5djk4_U/s400/MATABO%253BSM+LEMAK.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 384px;" /></a>Pada oksidasi asam lemak, asam lemak akan diubah dalam proses β-oksidasi menjadi asetil KoA.</li>
<li>Proses Oksidasi lain dengan α-oksidasi</li>
<li>Meskipun β-oksidasi merupakan jalur paling dominan pada oksidasi lemak, namun sebenarnya masih ada jalur oksidasi lain yang dikenal, yaitu α-oksidasi. α-oksidasi melakukan penghapusan/penghilangan satu atom karbon pada asam lemak dan tidak melibatkan ikatan asam lemak dengan koenzim A. </li>
<li>Dalam proses ini tidak ada energi apapun yang dihasilkan.</li>
<li>Sebelum memulai oksidasi, terlebih dahulu asam lemak dihidroksilasi. Baik itu hidroksilasi pada asam lemak rantai pendek maupun hidroksilasi asam lemak rantai panjang (untuk sintesis sfingolipid). </li>
<li>Proses hidroksilasi ini kemungkinan besar terjadi di retikulum endoplasma dan mitokondria yang melibatkan “fungsi oksidasi campuran.”</li>
<li>Proses Oksidasi lain dengan ω-oksidasi</li>
<li>Jalur ini termasuk jalur yang jarang. jalur ini terjadi di retikulum endoplasma pada hampir semua jaringan tubuh. </li>
<li>Sama seperti α-oksidasi, ω-oksidasi juga melibatkan hidroksilasi sebelum oksidasi asam lemak. </li>
<li>Dalam hal ini hidroksilasi terjadi pada karbon metil di akhir gugus karboksil atau karbon disebelah metil akhir.</li>
<li>Jalur ini juga melibatkan “fungsi oksidasi campuran” (mixed function oxidase) dan membutuhkan sitokrom P450, O2, dan NADPH. </li>
</ul><ul><li>Bahan dari piruvat membuat proses ini seolah-olah lebih mudah. </li>
<li>Piruvat diubah menjadi asetilKoA dan oksaloasetat, yang akhirnya akan bergabung kembali membentuk sitrat. </li>
</ul>BIOSINTESIS ASAM LEMAK <br />
<ul><li>Karbohidrat dan asam amino yang dikonsumsi berlebihan akan dikonversi menjadi asam lemak dan disimpan sebagai triasilgliserol. </li>
<li>Dan proses ini (selanjutnya kita sebut sintesis asam lemak) paling banyak terjadi di hati, ginjal, jaringan adiposa dan kelenjar mamaria. </li>
<li>Dalam proses ini, asetil KoA bertindak sebagai substrat langsung atau bahan utamanya, sedangkan palmitat sebagai produk akhirnya.</li>
<li>Sintesis asam lemak melibatkan asetil KoA dan NADPH. Asetil KoA disini berfungsi sebagai sumber atom karbon sementara NADPH berperan sebagai bahan pendukungnya saja. </li>
</ul><br />
Sintesis asam lemak terjadi dalam 3 proses. Yang diantaranya: <br />
<ol><li>Produksi asetil KoA dan NADPH</li>
<li>Pembentukan Malonil KoA dari asetil KoA</li>
<li>Reaksi kompleks sintesis asam lemak</li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWAt3Q6cS-YgpLXPw3Dgc8dVECC7wvoZPSZY0ZUnA5e3KWPZVs8rMnx-gZCnWJSGvFDqWjXoS7sLVXZGbD-bdaXVIOP1L8V4ggvB8h7_q6SeSd5_jyqH7KEbN75NKjVKvK1XCypy41zLY/s1600/lemak+metabolisme.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545666430303331490" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWAt3Q6cS-YgpLXPw3Dgc8dVECC7wvoZPSZY0ZUnA5e3KWPZVs8rMnx-gZCnWJSGvFDqWjXoS7sLVXZGbD-bdaXVIOP1L8V4ggvB8h7_q6SeSd5_jyqH7KEbN75NKjVKvK1XCypy41zLY/s400/lemak+metabolisme.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 229px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a> <br />
Produksi asetil KoA dan NADPH <br />
<ul><li>Asetil KoA dan NADPH merupakan syarat paling penting dalam sintesis asam lemak. </li>
<li>Asetil KoA diproduksi di dalam mitokondria melalui oksidasi asam lemak dan piruvat, asam amino dan juga dari badan keton.</li>
<li>Seperti yang sudah di atas sebelumnya, bagaimana oksidasi asam lemak dapat menyediakan asetil KoA di dalam mitokondria.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWDzbqnOm-Pjj0j_Hj0T90FbGM_dRx1E9GyrwVCDtc2E7tN4JXn4A2sK-Hc98pQ30qgCvJ5TZXU_iEYPp-yI9hT4ljjHFJRH1KpjJ9ZapiUkyw0Yzw7Bw_8sGTqiQuF5nX3e4uTJ48QNI/s1600/penguraian+lemak.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545673050202347106" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWDzbqnOm-Pjj0j_Hj0T90FbGM_dRx1E9GyrwVCDtc2E7tN4JXn4A2sK-Hc98pQ30qgCvJ5TZXU_iEYPp-yI9hT4ljjHFJRH1KpjJ9ZapiUkyw0Yzw7Bw_8sGTqiQuF5nX3e4uTJ48QNI/s400/penguraian+lemak.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 302px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ul><li>Dimulai dari proses yang terjadi di sitoplasma sampai ke dalam mitokondria.</li>
<li>Asetil KoA yang dihasilkan tersebutlah yang menjadi salah satu sumber bahan untuk sintesis asam lemak ini.</li>
<li>Sedangkan sumber asetil KoA yang diperoleh dari piruvat disediakan oleh piruvat dehidrogenase. </li>
<li>Piruvat yang masuk ke dalam mitokondria akan diubah menjadi asetil KoA dan oksaloasetat. </li>
<li>Piruvat dehidrogenase akan merubah piruvat menjadi asetil KoA sedangkan piruvat karboksilase mengubah piruvat menjadi oksaloasetat.</li>
<li>Sedangkan bahan NADPH dapat diperoleh dari jalur pentosa fosfat dan bisa juga dari NADPH yang dihasilkan enzim malat.</li>
<li>Kemudian, untuk memulai proses sintesis asam lemak, asetil KoA akan bergabung terlebih dahulu dengan oksaloasetat membentuk sitrat. </li>
<li>Asetil KoA harus diubah dulu menjadi sitrat karena asetil KoA tidak mampu menembus membran mitokondria.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCbKkBflmy7bxMSrK0zr7nMgsBskjuMcw_l6rdnygjkIYIhGz4mJXM5-NYrQKqBx3T-YwNbDpgLHsUgTrTLKWdIhPerqj2qRWdrmgb9mFnIPrdfpyZOXJZzNw_IoRVomUO93Dw_rhwFZQ/s1600/DAUR+SITRAT.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545468628773977186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCbKkBflmy7bxMSrK0zr7nMgsBskjuMcw_l6rdnygjkIYIhGz4mJXM5-NYrQKqBx3T-YwNbDpgLHsUgTrTLKWdIhPerqj2qRWdrmgb9mFnIPrdfpyZOXJZzNw_IoRVomUO93Dw_rhwFZQ/s400/DAUR+SITRAT.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 88px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 357px;" /></a><ul><li>Sitrat yang baru saja dibentuk mampu dengan bebas menembus membran mitokondria sampai ke sitoplasma. </li>
<li>Di sitoplasma sitrat ini akan dipecah oleh sitrat liase menjadi asetil KoA dan oksaloasetat.</li>
<li>Pada tahap ini, oksaloasetat diteruskan hingga membentuk malat sedangkan asetil KoA dilanjutkan ke proses berikutnya, yaitu pembentukan malonil KoA dari asetil KoA.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPl0_FjsMyqzcpLqSHeuI6PRRDAGWG7WJlHHm29YUhsY2gVh_LaUmQqGaSWu8mg4p-0Ez3Ya-84PJ1eKlOtKgzgr5Rp7dCxKI0zlkQqDFJT-y-HHl3COhzCtsKYE069uGWsIGb9Ls1L0M/s1600/lippogenesis.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545668365727525666" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPl0_FjsMyqzcpLqSHeuI6PRRDAGWG7WJlHHm29YUhsY2gVh_LaUmQqGaSWu8mg4p-0Ez3Ya-84PJ1eKlOtKgzgr5Rp7dCxKI0zlkQqDFJT-y-HHl3COhzCtsKYE069uGWsIGb9Ls1L0M/s400/lippogenesis.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 334px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a> <div class="MsoNoSpacing">Comparison of Energy Yields and Oxygen Consumption for Fats vs. Ketones vs. Carbohydrates:</div><div class="MsoNoSpacing">1 NADH = 3 ATP<span style="font-family: ";"></span></div><div class="MsoNoSpacing">1 FADH<sub>2</sub> = 2 ATP</div><div class="MsoNoSpacing"><b><u>Palmitate</u></b> (3 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: <span style="font-family: Symbol;">b</span>-oxidation to acetyl CoA (6 cycles); (1 NADH + 1 FADH2)/cycle Step 1cont'd: 7 x 3 molecules 21 FADH2+ 21 NADH ==> +105 ATP; -42 O atoms</li>
<li>Step 2: Acetyl CoA oxidation via TCA cycle; (3 NADH, 1 FADH2, 1 GTP) / Acetyl CoA Step 2 cont'd: 8(6 + 2) x 3 molecules: 24 Acetyl CoA ==> +288 ATP; -96 O atoms</li>
<li>Step 3: Acyl CoA formation (ATP --> AMP + PPi; 2 ATP / molecule) Step 3 cont'd: 2 x 3 molecules: ==> -6 ATP</li>
</ul><div class="MsoNoSpacing"><b><u><span style="font-family: Symbol;">b</span>-hydroxybutyrate</u></b> (12 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: oxidation to acetoacetate via b-hydroxybutyrate DH Step 1 cont'd: 1 x 12 molecules: 12 NADH ==> +36 ATP; -12 O atoms</li>
<li>Step 2: Acetoacetate cleaved to 2 acetyl CoA ( loss 1 GTP due to succinyl CoA diversion) Step 2 cont'd: 1 x 12 molecules: -12 GTP ==> -12 ATP</li>
<li>Step 3: Oxidation of acetyl CoA via TCA cycle Step 3 cont'd: 2 x 12 molecules: 24 Acetyl CoA ==> +288 ATP; -96 O atoms</li>
</ul><div class="MsoNoSpacing"><b><u>Glucose</u></b> (8 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: Aerobic glycolysis, 2 NADH (mal-asp shuttle) + 2 ATP/glucose<span style="font-family: ";"></span> Step 1 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 NADH + 16 ATP ==> +64 ATP; -16 O atoms</li>
<li>Step2: PDH Step 2 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 NADH ==> +48 ATP; -16 O atoms</li>
<li>Step 3: Oxidation of acetyl CoA via TCA cycle Step 3 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 Acetyl CoA ==> +192 ATP; -64 O atoms</li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Pembentukan Malonil KoA </span> <br />
<ul><li>Asetil KoA dikarboksilasi menjadi malonil KoA oleh asetil KoA karboksilase.</li>
<li>Malonil KoA nantinya akan mendonor 2 unit karbon untuk ditambahkan ke rantai asam lemak yang sedang tumbuh pada kompleks asam lemak sintase.</li>
<li><span>Proses pembentukan ini membutuhkan vitamin biotin. </span></li>
</ul>Reaksi ini terjadi dalam dua tahap: <br />
<ol><li>karboksilasi biotin yang membutuhkan ATP dan </li>
<li>pembentukan malonil KoA dengan pemindahan gugus karboksil ke asetil KoA.</li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUYTrnr6LgNKVSjX0_HlCYwgM7Y5b1kN7LvyfT6D8H93CkKfHSdNisvtPiEOl_DXFXHF6KrDMk80Su2YIkjj7tcSgy_Sr161fTpJkfax9sqnqD5xiiOwTdQS8WNO5xuVZ45bz74XfBA40/s1600/sintesis+biotin.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545467217426609938" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUYTrnr6LgNKVSjX0_HlCYwgM7Y5b1kN7LvyfT6D8H93CkKfHSdNisvtPiEOl_DXFXHF6KrDMk80Su2YIkjj7tcSgy_Sr161fTpJkfax9sqnqD5xiiOwTdQS8WNO5xuVZ45bz74XfBA40/s400/sintesis+biotin.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 103px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ul><li>Saat asetilKoA karboksilase diaktifkan kadar malonil KoA akan meningkat. </li>
<li>Saat sintesis asam lemak berlangsung, malonil KoA akan menginhibisi oksidasi asam lemak agar asam lemak yang akan terbentuk nantinya tidak langsung dioksidasi. </li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Kompleks Asam Lemak Sintase</span> <br />
<ul><li>Asam lemak sintase merupakan enzim besar yang terdiri dari dimer yang identik, yang masing-masing subunitnya (monomer) memiliki tujuh aktivitas enzim asam lemak sintase pada rantai polipeptida. </li>
<li>Setiap monomernya berberat molekul 240.000 dan memiliki sebuah protein pembawa asil (ACP, acyl carrier protein). </li>
<li>Fungsi ACP dalam sintesis asam lemak adalah bertindak sebagai suatu karier perantara. Segmen ACP memiliki sebuah residu 4- fosfopanteteinil yang berasal dari pemutusan koenzim A.</li>
<li>Kedua subunit tersebut tersusun (kepala ke leher). </li>
<li>Salah satu subunit bergandengan dengan gugus fosfopanteteinil sulfhidril sedangkan subunit yang lainnya bergandengan dengan sisteinil sulfhidril.</li>
<li>Pada proses ini, gugus asetil dari asetil KoA akan dipindahkan ke gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP pada satu subunit, dan kemudian ke gugus siteinil sulfhidril pada subunit yang lainnya. </li>
<li>Gugus malonil dari malonil Ko A kemudian melekat ke gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP pada subunit pertama. </li>
<li>Gugus asetil dan malonil berkondensasi sehingga menyebabkan pelepasangugus karboksil malonil sebagai karbondioksida. Kemudian sebuah rantai α-keto asil (C4) akan melekat pada gugus fosfopanteteinil sulfhidril.</li>
</ul>NOTE <br />
<ul><li>Malonil KoA mampu menghambat kerja oksidasi lemak dengan menginhibisi Karntinasiltransferase-I yang berperan membawa asam lemak rantai panjang ke dalam mitokondria dari sitoplasma. Secara otomatis, asam lemak gagal dibawa masuk ke dalam mitokondria sehingga oksidasi asam lemak tidak terjadi.Mekanisme ini berfungsi untuk mencegah asam lemak yang baru terbentuk langsung mengalami oksidasi.</li>
<li>Pemindahan gugus asetil dari asetil KoA ke ACP dikatalisis oleh enzim asetil KoA-ACP transasilase. Sedangkan pemindahan gugus malonil dari malonil KoA ke ACP dibantu oleh enzim malonil KoA-ACP transasilase</li>
<li><span style="color: #003300; font-family: TTE27C63F0t00; font-size: 100%;">Gugus malonil (dari malonil KoA) dan gugus asetil (dari asetil KoA) melekat pada gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP</span>Rantai asil lemak 4-karbon tersebut kemudian dipindahkan\ ke gugus sisteinil sulfhidril dan kemudian bergaung dengan sebuah gugus malonil.</li>
<li>Urutan reaksi ini terus menerus dilakukan sehingga panjang rantai mencapai 16 karbon (palmitat).</li>
<li>Dalam tahap ini, palmitat dibebaskan. Selanjutnya palmitat dapat mengalami desaturasi atau pemanjangan rantai.</li>
<li>Asetoasetil KoA merupakan kondensasi antara dua molekul asetil KoA</li>
<li>sedangkan HMG KoA merupakan gabungan antara asetoasetil KoA dan satu molekul asetil KoA. </li>
</ul><span style="font-size: 100%;">KETOGENESIS </span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetat, β-hidroksibutirat (D-3-hidroksibutirat), dan aseton merupakan senyawa-senyawa keton yang sangat penting bagi tubuh. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Apabila laju oksidasi asam lemak tinggi, hati akan memproduksi banyak asetoasetat dan β-hidroksibutirat.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ketogenesis ini terjadi di dalam matriks mitokondria dengan asetil KoA sebagai bahan utamanya.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetil KoA yang dibentuk dari oksidasi asam lemak, piruvat, atau beberapa asam amino merupakanBprekursor badan keton.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ketogenesis terjadi melalui tahap-tahap berikut: </span></li>
</ul><ol><li><span style="font-size: 100%;">Dua mol asetil KoA hasil β-oksidasi bergabung dan membentuk asetoasetil KoA yang dikatalisis oleh enzim tiolase.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetil KoA yang baru saja terbentuk akan bergabung dengan molekul asetil KoA yang lain untuk membentuk β-hidroksi β-metil glutaril BKoA (HMG-KoA).</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">HMG-KoA dipecah menjadi asetoasetat dan melepas asetil KoA oleh HMG-KoA liase.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetat secara spontan dapat mengalami dekarboksilasi sehingga membentuk aseton yang termasuk salah satu senyawa keton.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Kemudian asetoasetat juga dapat tereduksi menjadi β-hidroksibutirat.</span></li>
</ol><span style="font-size: 100%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikFeQn30XYx_Ir4Em5rWY6qBxfL-xaPSAucslVX4z34-o30r0N2Ckod9mTkFw3XZrAWPYHPz03ux63G2srmplILbXEk7JYUXd6g80I1qG8J8T63HmRtYEsKT2DzvZOjkWiN_HLEoz5cIw/s1600/asetil+koa+sintesis+lemak.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545464295380316834" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikFeQn30XYx_Ir4Em5rWY6qBxfL-xaPSAucslVX4z34-o30r0N2Ckod9mTkFw3XZrAWPYHPz03ux63G2srmplILbXEk7JYUXd6g80I1qG8J8T63HmRtYEsKT2DzvZOjkWiN_HLEoz5cIw/s400/asetil+koa+sintesis+lemak.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 191px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><span style="color: white; font-family: TTE27C63F0t00; font-weight: bold;">Asetoasetil KoA merupakan kondensasi antara dua molekul asetil KoA sedangkan HMG KoA merupakan gabungan antara</span><span style="color: white; font-family: TTE27C63F0t00; font-weight: bold; line-height: 115%;"> asetoasetil KoA dan satu molekul asetil KoA</span> </span><span style="font-size: 100%;"> <br />
<br />
<br />
SINTESIS TRIASILGLISEROL </span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Sintesis triasilgliserol paling sering terjadi di hati dan di sel lemak. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Triasilgliserol merupakan ester dari gliserol dan asam lemak.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Di hati gliserol 3 fosfat dapat diperoleh dari fosforilasi gliserol dan dari glikolisis. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Gliserol yang ada di hati difosforilasi oleh enzim gliserol kinase. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Sayangnya jaringan adiposa tidak memiliki enzim gliserol kinase ini sehingga pasokan gliserol 3 fosfat di jaringan adiposa hanya diperoleh dari jalur glikolisis. OK </span></li>
</ul><span style="font-size: 100%;">Gambar bagaimana proses pembentukan triasilgliserol. <br />
<br />
<img alt="" src="file:///C:/Users/admin/AppData/Local/Temp/moz-screenshot-22.png" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Cbkr2oqm9EchYMmx45ycmqZtaH31duiLnjjVolVXN2z97-6LfWdcHHoolxupOBOmenYFNMCpRya8INbLE7KbqiDfj53FNMECu3z8UzpE2ENQ0jH-aUcLQUr8gid1uZVHEVKYvSdCQ3c/s1600/gliserol.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545462967620639730" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Cbkr2oqm9EchYMmx45ycmqZtaH31duiLnjjVolVXN2z97-6LfWdcHHoolxupOBOmenYFNMCpRya8INbLE7KbqiDfj53FNMECu3z8UzpE2ENQ0jH-aUcLQUr8gid1uZVHEVKYvSdCQ3c/s400/gliserol.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 386px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 296px;" /></a></span><ul><li style="color: white;"><span style="font-size: 100%;">Pada gambar diatas, jalur glikolisis dimulai dari bahan glukosa hingga menjadi bentuk DHAP (Dalam gambar tersebut jalur glikolisis hanya ditampilkan secara singkat, tidak dipaparkan secara jelas). </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;"><span style="color: white;">Dihidroksiaseton fosfat (DHAP) selanjutnya direduksi oleh gliserol 3 fosfat</span> </span></li>
</ul><span style="font-size: 100%;">Dehidrogenase menjadi gliserol 3 fosfat. <br />
</span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Proses selanjutnya dapat diterangkan dengan tahap-tahap berikut: </span></li>
</ul><ol><li><span style="font-size: 100%;">Gliserol 3-fosfat yang sudah tersedia (baik dari fosforilasi gliserol maupun dari jalur glikolisis) akan ditambahkan dengan grup asil.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ini dikatalisis oleh gliserol 3-fosfat asiltransferase sehingga akan membentuk asam lysofosfatidat.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Grup asil lainnya akan ditambahkan pada asam lysofosfatdat untuk membentuk asam fosfatidat. Proses ini juga dikatalisis oleh enzim asiltransferase. Asam fosfatidat mengalami defosforilasi danmenghasilkan diasilgliserol. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Diasilgliserol bergabung dengan grup asil yang lain yang dikatalisis oleh asiltransferase hingga membentuk triasilgliserol. </span></li>
</ol><ul><li><span style="font-size: 100%;">Tiga asam lemak yang ditemukan di triasilgliserol bukanlah asam lemak yang sama. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Pada karbon 1 ditemukan asam lemak jenuh (misal asam palmitat) </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">sedangkan pada karbon 2 dan 3 dapat ditemukan asam lemak tidak jenuh (misal asam oleat). </span></li>
</ul>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-53568985822978037532011-06-13T05:59:00.000-07:002011-06-13T05:59:31.594-07:00metabolisme lemak<ul><li>Lemak yang tidak diperlukan disimpan di dalam Jaringan adipose (bawah kulit). Ia dikeluarkan apabila diperlukan dan diubah menjadi <b>gliserol dan asam lemak</b> di dalam hati.</li>
</ul><ul><li>Apabila lemak telah di metabolismekan oleh hati, terdapat zat sisa berupa <a href="http://www.scribd.com/doc/35028335/Aldehid-Dan-Keton"><span style="color: #ffcc33;">keton</span></a></li>
<li><span lang="IN">Lemak atau lipid terdapat pada semua bagian tubuh manusia terutama pada bagian otak, mempunyai peran yang sangat penting dalam proses metabolisme secara umum. Sebagian lipid jaringan tersebar sebagai komponen utama membrane sel dan berperan mengatur jalannya metabolisme di dalam sel.</span> </li>
<li><span lang="IN">Beberapa peranan biologi yang penting dari lipid adalah sebagi berikut:</span></li>
</ul><ol><li><span lang="IN">Komponen struktur membran</span></li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9CG-QTuFsvcCcDCYNPEbZyaNIsSSBUiugWSgCpbA0zksGlnkyK57V_s5dOOhclNRyCEHh4KID2KUc-HfT8QFpJs0UyeHyio0pbLhQoo8JfnlrLgOdjD75SeCuM7N-YazJ5jyGYaL0Cbo/s1600/membran+plasma.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545867063346338338" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg9CG-QTuFsvcCcDCYNPEbZyaNIsSSBUiugWSgCpbA0zksGlnkyK57V_s5dOOhclNRyCEHh4KID2KUc-HfT8QFpJs0UyeHyio0pbLhQoo8JfnlrLgOdjD75SeCuM7N-YazJ5jyGYaL0Cbo/s400/membran+plasma.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 233px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ol><li><span lang="IN">Lapisan pelindung pada beberapa jasad</span></li>
<li><span lang="IN"></span><span lang="IN">Bentuk energi cadangan</span></li>
</ol><ul><li><span lang="IN" style="font-family: Symbol;"><span><span style="font-family: "; font-size: 7pt;"> </span></span></span><span lang="IN">Komponen permukaan sel yang berperan dalam proses interaksi antara sel dengan senyawa kimia di luar sel, seperti dalam proses kekebalan jaringan</span><span lang="IN"></span></li>
<li><span lang="IN">Sebagai komponen dalam proses pengangkutan melalui membran.</span></li>
<li>Biosintesis asam lemak sebagai bagian dari biosintesis lipida adalah suatu proses metabolisme yang penting </li>
<li>Hal ini benar jika diingat jaringan hewan mempunyai kemampuan terbatas untuk menyimpan energi dalam bentuk karbohidrat, dalam hal ini sebagian dari polisakarida dirombak melalui proses glikolisis<span> </span>menjadi <span style="font-weight: bold;">asetil ko-A</span>, yang merupakan pra zat ( zat antara) untuk biosintesis asam lemak dan triasilgliserol.</li>
<li>Senyawa lipid ini mempunyai kandungan energi yang lebih tinggi (1 gr = 9,3 kal) bila dibandingkan dengan karbohidrat ( 1 gr = 4,1 kal) dan dapat disimpan sebagai cadangan energi yang besar di dalam jaringan lemak ( Adiposa) </li>
</ul><span lang="IN"></span><ul><li><span lang="IN">Di dalam tumbuhan, senyawa lipid disimpan sebagai cadangan energi yang cukup besar di dalam biji dan buah.</span></li>
<li><span lang="IN">Biosintesis asam lemak dari asetil ko-A terjadi di hampir semua bagian tubuh hewan, terutama di dalam jaringan hati, jaringan lemak dan kelenjar susu. </span></li>
<li><span lang="IN">Biosintesis ini berlangsung dalam sitoplasma, membutuhkan asam sitrat sebagai kofaktor dan membutuhkan CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>sebagai factor pembantu dalam mekanisme pemanjangan rantai asam lemak, meskipun CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>tidak tergabung ke dalam asam lemak tersebut.</span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak adalah suatu senyawa yang terdiri dari rantai panjang hidrokarbon dan gugus karboksilat yang terikat pada ujungnya. <a href="" name="more"></a></span></li>
</ul><span lang="IN">Asam lemak mempunyai dua peranan fisiologi yang penting. </span> <div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><ol><li><span lang="IN">Pertama, sebagai satuan pembentuk fosfolipid dan glikolipid yang merupakan molekul amfipatik sebagai komponen membran biologi. </span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak mempunyai peran yang sangat penting sebagai sumber pembentuk energi dalam tumbuhan dan hewan. </span></li>
</ol><ul><li><span lang="IN">Sebagian besar asam lemak disimpan dalam bentuk senyawa trigliserida di dalam sel. </span></li>
<li><span lang="IN">Sebagian besar asam lemak bebas yang mengalami katabolisme berasal dari proses hidrolisis trigliserida oleh enzim lipase yang terdapat di dalam sel jaringan lemak. </span></li>
<li><span lang="IN">Asam lemak ini dikeluarkan dari sel, berikatan dengan serum albumin yang kemudian bersama aliran darah dibawa ke jaringan lainnya di dalam tubuh untuk selanjutnya mengalami oksidasi. </span></li>
<li><span lang="IN">Dalam hal ini asam lemak yang masuk ke jaringan lebih dulu dipergiat dengan perantaraan enzim di dalam sitoplasma, baru kemudian dapat dimasukkan ke dalam mitokondrion untuk selanjutnya mengalami proses oksidasi menghasilkan energi yang dipakai untuk segala kegiatan dalam tubuh yang memerlukan energi. OK </span></li>
</ul><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="IN"> </span></div><ul><li><span lang="IN">Oksidasi sempurna asam lemak berantai panjang di dalam semua sel jaringan hewan mamalia, kecuali di dalam sel otak, menghasilkan CO<span style="position: relative; top: 5pt;">2</span><span> </span>dan H<span style="position: relative; top: 7pt;">2</span>O sebagai hasil akhir. </span></li>
<li><span lang="IN">Dalam keadaan tertentu oksidasi asam lemak dalam sel otak menghasilkan asam β-hidroksibutirat. </span></li>
<li><span lang="IN">Kelincahan gerak, penyebaran, dan oksidasi asam lemak yang terjadi di dalam tubuh berlangsung secara terpadu dengan proses metabolisme karbohidrat dan diatur oleh sistem hormon endokrin yang rumit. </span></li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYy0dY0l4Ajf8QJ23bCSQbiKGrsawN6IRLvG6liYVN2Md4ieHCG9zANGky1b2iahy5bLdm_XHZbBRc3XaYvH-tN7OqUPiTENBSqzhDR45-a3pCaKJCtL55n0IolC1wxQUCLjDv2xmBwD0/s1600/lemak+regulation.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545694363518870642" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgYy0dY0l4Ajf8QJ23bCSQbiKGrsawN6IRLvG6liYVN2Md4ieHCG9zANGky1b2iahy5bLdm_XHZbBRc3XaYvH-tN7OqUPiTENBSqzhDR45-a3pCaKJCtL55n0IolC1wxQUCLjDv2xmBwD0/s400/lemak+regulation.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 299px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a>OKSIDASI ASAM LEMAK <br />
<ul><li>Asam lemak yang ada di dalam tubuh banyak mengalami oksidasi dalam β-oksidasi menjadi asetil KoA.</li>
<li>Oksidasi asam lemak ini terjadi di dalam mitokondria. </li>
<li>Untuk memasuki mitokondria, asam-asam lemak pertama-tama harus diubah menjadi suatu bentuk asil-KoA oleh aksi tiokinase dan ATP dalam mikrosom atau pada permukaan mitokondria. </li>
<li>Untuk asam-asam lemak rantai panjang, biasanya harus diubah terlebih dahulu menjadi asilkarnitin supaya dapat masuk menembus membran mitokondria. </li>
<li>Sesampainya di dalam mitokondria, barulah asam lemak dapat dioksidasi. </li>
<li>Semua proses ini mulai dari masuk ke dalam mitokondria hingga mengalami oksidasi terjadi dalam 3 tahap. </li>
</ul>Sistem β-oksidasi pada asam lemak melibatkan 3 tahap, yaitu: <br />
<ol><li>Aktivasi asam lemak yang terjadi di sitoplasma</li>
<li>Transport asam lemak ke dalam mitokondria</li>
<li>Proses β-oksidasi di dalam matriks mitokondria </li>
</ol>Aktivasi asam lemak <br />
<ul><li>Asam lemak diaktifkan menjadi bentuk asil KoA oleh tiokinase atau Asil KoA sintetase (tiokinase). </li>
<li>Reaksi ini terjadi dalam dua langkah dan membutuhkan ATP, KoA dan Mg2+. Asam lemak bereaksi dengan ATP membentuk asiladenilat yang kemudian bergabung dengan KoA untuk menghasilkan asil KoA. </li>
<li>Dalam proses aktivasi ini dibutuhkan 2 fosfat berenergi tinggi karena ATP akan diubah menjadi pirofosfat (PPi).</li>
<li>Enzim inorganik pirofosfatase menghidrolisis PPi menjadi fosfat (Pi) dan proses ini bersifat irreversibel.</li>
<li>Aktivasi asam lemak ini umumnya terjadi di retikulum endoplasma, peroksisom dan membran luar mitokondria. </li>
<li>Sebab pada daerah-daerah ditemukan enzim asil KoA sintetase yang berfungsi mengaktifkan asam lemak.</li>
<li>Dalam aktivasi asam lemak ada yang harus diperhatikan. Yaitu panjang rantai asam lemak yang akan diaktivaskan. </li>
<li>Apakah asam lemak tersebut berantai panjang (10-20 karbon), medium (4-12 karbon) ataupun berantai pendek (<4></li>
</ul><br />
Transport asil KoA ke dalam mitokondria <br />
<ul><li>Asil KoA (asam lemak yang sudah diaktifkan) yang berantai panjang tidak dapat menembus membran mitokondria dengan mudah. </li>
<li>Oleh karena itu, Asil KoA berantai panjang akan diubah dulu menjadi asilkarnitin oleh karnitin parmitoiltransferase-I (karnitin asiltransferase-I) yang ada di sitoplasma agar dapat masuk ke dalam mitokondria.</li>
<li>Semua proses ini terjadi dalam 4 tahap </li>
</ul><ol><li>Grup Asil pada asilKoA ditransfer ke karnitin yang dibantu oleh karnitin asiltransferase-I. Pada tahap ini asilKoA akan diubah menjadi Asilkarnitin.</li>
<li>Asilkarnitin akan dibawa masuk menembus membran mitokondria sampai ke matriks oleh protein carrier.</li>
<li>Karnitin asiltransferase-II (yang berada di membran dalam mitokondria) akan mengkonversi asilkarnitin menjadi asilKoA kembali sedangkan karnitin akan dilepas.</li>
<li>Karnitin akan dilepaskan ke sitoplasma untuk digunakan kembali.</li>
</ol>Proses β-oksidasi di dalam matriks mitokondria<ul><li>Setiap siklus β-oksidasi akan membebaskan dua unit karbon asetil KoA dan terjadi dalam 4 urutan reaksi. </li>
</ul><ol><li>Oksidasi: Asil KoA mengalami dehidrogenasi oleh FAD-dependent flavoenzim, asilKoA dehidrogenase. Ikatan double dibentuk antara karbon α dan β.</li>
<li>Hidrasi: Enoil KoA hidratase menghidrasi ikatan double tadi sehingga membentuk β-hidroksiasil KoA.</li>
<li>Oksidasi: Dalam tahap ini akan dihasilkan β-ketoasil KoA.</li>
<li>Pemecahan (Cleavage): Reaksi terakhir β-oksidasi akan membebaskan 2 karbon asetil KoA dari asil KoA. </li>
</ol><ul><li>Pada jalur β-oksidasi, asam lemak yang jumlah atom karbonnya ganjil, akan membentuk asetil KoA hingga tersisa sebuah residu tiga karbon (propionil KoA). Propionil KoA ini akan diubah menjadi suksinil KoA yang siap memasuki siklus asam sitrat.</li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Kesimpulan:</span> <br />
<ul><li><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRqXrQIETGDto6DUdNoNCHUjW9iabSgXj9tXZRlZVy1E0U1qnC5UITBfBD-C6tBDQWVWm8UOLPv4tLnu3BJhWqpqRdXr3Up6LuKOK-nEM2-adPZZYmVtbfHCkAlcgOF98dBD-y5djk4_U/s1600/MATABO%253BSM+LEMAK.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545832384401882626" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRqXrQIETGDto6DUdNoNCHUjW9iabSgXj9tXZRlZVy1E0U1qnC5UITBfBD-C6tBDQWVWm8UOLPv4tLnu3BJhWqpqRdXr3Up6LuKOK-nEM2-adPZZYmVtbfHCkAlcgOF98dBD-y5djk4_U/s400/MATABO%253BSM+LEMAK.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 400px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 384px;" /></a>Pada oksidasi asam lemak, asam lemak akan diubah dalam proses β-oksidasi menjadi asetil KoA.</li>
<li>Proses Oksidasi lain dengan α-oksidasi</li>
<li>Meskipun β-oksidasi merupakan jalur paling dominan pada oksidasi lemak, namun sebenarnya masih ada jalur oksidasi lain yang dikenal, yaitu α-oksidasi. α-oksidasi melakukan penghapusan/penghilangan satu atom karbon pada asam lemak dan tidak melibatkan ikatan asam lemak dengan koenzim A. </li>
<li>Dalam proses ini tidak ada energi apapun yang dihasilkan.</li>
<li>Sebelum memulai oksidasi, terlebih dahulu asam lemak dihidroksilasi. Baik itu hidroksilasi pada asam lemak rantai pendek maupun hidroksilasi asam lemak rantai panjang (untuk sintesis sfingolipid). </li>
<li>Proses hidroksilasi ini kemungkinan besar terjadi di retikulum endoplasma dan mitokondria yang melibatkan “fungsi oksidasi campuran.”</li>
<li>Proses Oksidasi lain dengan ω-oksidasi</li>
<li>Jalur ini termasuk jalur yang jarang. jalur ini terjadi di retikulum endoplasma pada hampir semua jaringan tubuh. </li>
<li>Sama seperti α-oksidasi, ω-oksidasi juga melibatkan hidroksilasi sebelum oksidasi asam lemak. </li>
<li>Dalam hal ini hidroksilasi terjadi pada karbon metil di akhir gugus karboksil atau karbon disebelah metil akhir.</li>
<li>Jalur ini juga melibatkan “fungsi oksidasi campuran” (mixed function oxidase) dan membutuhkan sitokrom P450, O2, dan NADPH. </li>
</ul><ul><li>Bahan dari piruvat membuat proses ini seolah-olah lebih mudah. </li>
<li>Piruvat diubah menjadi asetilKoA dan oksaloasetat, yang akhirnya akan bergabung kembali membentuk sitrat. </li>
</ul>BIOSINTESIS ASAM LEMAK <br />
<ul><li>Karbohidrat dan asam amino yang dikonsumsi berlebihan akan dikonversi menjadi asam lemak dan disimpan sebagai triasilgliserol. </li>
<li>Dan proses ini (selanjutnya kita sebut sintesis asam lemak) paling banyak terjadi di hati, ginjal, jaringan adiposa dan kelenjar mamaria. </li>
<li>Dalam proses ini, asetil KoA bertindak sebagai substrat langsung atau bahan utamanya, sedangkan palmitat sebagai produk akhirnya.</li>
<li>Sintesis asam lemak melibatkan asetil KoA dan NADPH. Asetil KoA disini berfungsi sebagai sumber atom karbon sementara NADPH berperan sebagai bahan pendukungnya saja. </li>
</ul><br />
Sintesis asam lemak terjadi dalam 3 proses. Yang diantaranya: <br />
<ol><li>Produksi asetil KoA dan NADPH</li>
<li>Pembentukan Malonil KoA dari asetil KoA</li>
<li>Reaksi kompleks sintesis asam lemak</li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWAt3Q6cS-YgpLXPw3Dgc8dVECC7wvoZPSZY0ZUnA5e3KWPZVs8rMnx-gZCnWJSGvFDqWjXoS7sLVXZGbD-bdaXVIOP1L8V4ggvB8h7_q6SeSd5_jyqH7KEbN75NKjVKvK1XCypy41zLY/s1600/lemak+metabolisme.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545666430303331490" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhWAt3Q6cS-YgpLXPw3Dgc8dVECC7wvoZPSZY0ZUnA5e3KWPZVs8rMnx-gZCnWJSGvFDqWjXoS7sLVXZGbD-bdaXVIOP1L8V4ggvB8h7_q6SeSd5_jyqH7KEbN75NKjVKvK1XCypy41zLY/s400/lemak+metabolisme.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 229px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a> <br />
Produksi asetil KoA dan NADPH <br />
<ul><li>Asetil KoA dan NADPH merupakan syarat paling penting dalam sintesis asam lemak. </li>
<li>Asetil KoA diproduksi di dalam mitokondria melalui oksidasi asam lemak dan piruvat, asam amino dan juga dari badan keton.</li>
<li>Seperti yang sudah di atas sebelumnya, bagaimana oksidasi asam lemak dapat menyediakan asetil KoA di dalam mitokondria.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWDzbqnOm-Pjj0j_Hj0T90FbGM_dRx1E9GyrwVCDtc2E7tN4JXn4A2sK-Hc98pQ30qgCvJ5TZXU_iEYPp-yI9hT4ljjHFJRH1KpjJ9ZapiUkyw0Yzw7Bw_8sGTqiQuF5nX3e4uTJ48QNI/s1600/penguraian+lemak.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545673050202347106" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWDzbqnOm-Pjj0j_Hj0T90FbGM_dRx1E9GyrwVCDtc2E7tN4JXn4A2sK-Hc98pQ30qgCvJ5TZXU_iEYPp-yI9hT4ljjHFJRH1KpjJ9ZapiUkyw0Yzw7Bw_8sGTqiQuF5nX3e4uTJ48QNI/s400/penguraian+lemak.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 302px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ul><li>Dimulai dari proses yang terjadi di sitoplasma sampai ke dalam mitokondria.</li>
<li>Asetil KoA yang dihasilkan tersebutlah yang menjadi salah satu sumber bahan untuk sintesis asam lemak ini.</li>
<li>Sedangkan sumber asetil KoA yang diperoleh dari piruvat disediakan oleh piruvat dehidrogenase. </li>
<li>Piruvat yang masuk ke dalam mitokondria akan diubah menjadi asetil KoA dan oksaloasetat. </li>
<li>Piruvat dehidrogenase akan merubah piruvat menjadi asetil KoA sedangkan piruvat karboksilase mengubah piruvat menjadi oksaloasetat.</li>
<li>Sedangkan bahan NADPH dapat diperoleh dari jalur pentosa fosfat dan bisa juga dari NADPH yang dihasilkan enzim malat.</li>
<li>Kemudian, untuk memulai proses sintesis asam lemak, asetil KoA akan bergabung terlebih dahulu dengan oksaloasetat membentuk sitrat. </li>
<li>Asetil KoA harus diubah dulu menjadi sitrat karena asetil KoA tidak mampu menembus membran mitokondria.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCbKkBflmy7bxMSrK0zr7nMgsBskjuMcw_l6rdnygjkIYIhGz4mJXM5-NYrQKqBx3T-YwNbDpgLHsUgTrTLKWdIhPerqj2qRWdrmgb9mFnIPrdfpyZOXJZzNw_IoRVomUO93Dw_rhwFZQ/s1600/DAUR+SITRAT.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545468628773977186" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCbKkBflmy7bxMSrK0zr7nMgsBskjuMcw_l6rdnygjkIYIhGz4mJXM5-NYrQKqBx3T-YwNbDpgLHsUgTrTLKWdIhPerqj2qRWdrmgb9mFnIPrdfpyZOXJZzNw_IoRVomUO93Dw_rhwFZQ/s400/DAUR+SITRAT.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 88px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 357px;" /></a><ul><li>Sitrat yang baru saja dibentuk mampu dengan bebas menembus membran mitokondria sampai ke sitoplasma. </li>
<li>Di sitoplasma sitrat ini akan dipecah oleh sitrat liase menjadi asetil KoA dan oksaloasetat.</li>
<li>Pada tahap ini, oksaloasetat diteruskan hingga membentuk malat sedangkan asetil KoA dilanjutkan ke proses berikutnya, yaitu pembentukan malonil KoA dari asetil KoA.</li>
</ul><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPl0_FjsMyqzcpLqSHeuI6PRRDAGWG7WJlHHm29YUhsY2gVh_LaUmQqGaSWu8mg4p-0Ez3Ya-84PJ1eKlOtKgzgr5Rp7dCxKI0zlkQqDFJT-y-HHl3COhzCtsKYE069uGWsIGb9Ls1L0M/s1600/lippogenesis.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545668365727525666" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPl0_FjsMyqzcpLqSHeuI6PRRDAGWG7WJlHHm29YUhsY2gVh_LaUmQqGaSWu8mg4p-0Ez3Ya-84PJ1eKlOtKgzgr5Rp7dCxKI0zlkQqDFJT-y-HHl3COhzCtsKYE069uGWsIGb9Ls1L0M/s400/lippogenesis.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 334px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a> <div class="MsoNoSpacing">Comparison of Energy Yields and Oxygen Consumption for Fats vs. Ketones vs. Carbohydrates:</div><div class="MsoNoSpacing">1 NADH = 3 ATP<span style="font-family: ";"></span></div><div class="MsoNoSpacing">1 FADH<sub>2</sub> = 2 ATP</div><div class="MsoNoSpacing"><b><u>Palmitate</u></b> (3 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: <span style="font-family: Symbol;">b</span>-oxidation to acetyl CoA (6 cycles); (1 NADH + 1 FADH2)/cycle Step 1cont'd: 7 x 3 molecules 21 FADH2+ 21 NADH ==> +105 ATP; -42 O atoms</li>
<li>Step 2: Acetyl CoA oxidation via TCA cycle; (3 NADH, 1 FADH2, 1 GTP) / Acetyl CoA Step 2 cont'd: 8(6 + 2) x 3 molecules: 24 Acetyl CoA ==> +288 ATP; -96 O atoms</li>
<li>Step 3: Acyl CoA formation (ATP --> AMP + PPi; 2 ATP / molecule) Step 3 cont'd: 2 x 3 molecules: ==> -6 ATP</li>
</ul><div class="MsoNoSpacing"><b><u><span style="font-family: Symbol;">b</span>-hydroxybutyrate</u></b> (12 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: oxidation to acetoacetate via b-hydroxybutyrate DH Step 1 cont'd: 1 x 12 molecules: 12 NADH ==> +36 ATP; -12 O atoms</li>
<li>Step 2: Acetoacetate cleaved to 2 acetyl CoA ( loss 1 GTP due to succinyl CoA diversion) Step 2 cont'd: 1 x 12 molecules: -12 GTP ==> -12 ATP</li>
<li>Step 3: Oxidation of acetyl CoA via TCA cycle Step 3 cont'd: 2 x 12 molecules: 24 Acetyl CoA ==> +288 ATP; -96 O atoms</li>
</ul><div class="MsoNoSpacing"><b><u>Glucose</u></b> (8 molecules = 48 "C"s)</div><ul><li>Step 1: Aerobic glycolysis, 2 NADH (mal-asp shuttle) + 2 ATP/glucose<span style="font-family: ";"></span> Step 1 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 NADH + 16 ATP ==> +64 ATP; -16 O atoms</li>
<li>Step2: PDH Step 2 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 NADH ==> +48 ATP; -16 O atoms</li>
<li>Step 3: Oxidation of acetyl CoA via TCA cycle Step 3 cont'd: 2 x 8 molecules: 16 Acetyl CoA ==> +192 ATP; -64 O atoms</li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Pembentukan Malonil KoA </span> <br />
<ul><li>Asetil KoA dikarboksilasi menjadi malonil KoA oleh asetil KoA karboksilase.</li>
<li>Malonil KoA nantinya akan mendonor 2 unit karbon untuk ditambahkan ke rantai asam lemak yang sedang tumbuh pada kompleks asam lemak sintase.</li>
<li><span>Proses pembentukan ini membutuhkan vitamin biotin. </span></li>
</ul>Reaksi ini terjadi dalam dua tahap: <br />
<ol><li>karboksilasi biotin yang membutuhkan ATP dan </li>
<li>pembentukan malonil KoA dengan pemindahan gugus karboksil ke asetil KoA.</li>
</ol><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUYTrnr6LgNKVSjX0_HlCYwgM7Y5b1kN7LvyfT6D8H93CkKfHSdNisvtPiEOl_DXFXHF6KrDMk80Su2YIkjj7tcSgy_Sr161fTpJkfax9sqnqD5xiiOwTdQS8WNO5xuVZ45bz74XfBA40/s1600/sintesis+biotin.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545467217426609938" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgUYTrnr6LgNKVSjX0_HlCYwgM7Y5b1kN7LvyfT6D8H93CkKfHSdNisvtPiEOl_DXFXHF6KrDMk80Su2YIkjj7tcSgy_Sr161fTpJkfax9sqnqD5xiiOwTdQS8WNO5xuVZ45bz74XfBA40/s400/sintesis+biotin.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 103px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><ul><li>Saat asetilKoA karboksilase diaktifkan kadar malonil KoA akan meningkat. </li>
<li>Saat sintesis asam lemak berlangsung, malonil KoA akan menginhibisi oksidasi asam lemak agar asam lemak yang akan terbentuk nantinya tidak langsung dioksidasi. </li>
</ul><span style="font-weight: bold;">Kompleks Asam Lemak Sintase</span> <br />
<ul><li>Asam lemak sintase merupakan enzim besar yang terdiri dari dimer yang identik, yang masing-masing subunitnya (monomer) memiliki tujuh aktivitas enzim asam lemak sintase pada rantai polipeptida. </li>
<li>Setiap monomernya berberat molekul 240.000 dan memiliki sebuah protein pembawa asil (ACP, acyl carrier protein). </li>
<li>Fungsi ACP dalam sintesis asam lemak adalah bertindak sebagai suatu karier perantara. Segmen ACP memiliki sebuah residu 4- fosfopanteteinil yang berasal dari pemutusan koenzim A.</li>
<li>Kedua subunit tersebut tersusun (kepala ke leher). </li>
<li>Salah satu subunit bergandengan dengan gugus fosfopanteteinil sulfhidril sedangkan subunit yang lainnya bergandengan dengan sisteinil sulfhidril.</li>
<li>Pada proses ini, gugus asetil dari asetil KoA akan dipindahkan ke gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP pada satu subunit, dan kemudian ke gugus siteinil sulfhidril pada subunit yang lainnya. </li>
<li>Gugus malonil dari malonil Ko A kemudian melekat ke gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP pada subunit pertama. </li>
<li>Gugus asetil dan malonil berkondensasi sehingga menyebabkan pelepasangugus karboksil malonil sebagai karbondioksida. Kemudian sebuah rantai α-keto asil (C4) akan melekat pada gugus fosfopanteteinil sulfhidril.</li>
</ul>NOTE <br />
<ul><li>Malonil KoA mampu menghambat kerja oksidasi lemak dengan menginhibisi Karntinasiltransferase-I yang berperan membawa asam lemak rantai panjang ke dalam mitokondria dari sitoplasma. Secara otomatis, asam lemak gagal dibawa masuk ke dalam mitokondria sehingga oksidasi asam lemak tidak terjadi.Mekanisme ini berfungsi untuk mencegah asam lemak yang baru terbentuk langsung mengalami oksidasi.</li>
<li>Pemindahan gugus asetil dari asetil KoA ke ACP dikatalisis oleh enzim asetil KoA-ACP transasilase. Sedangkan pemindahan gugus malonil dari malonil KoA ke ACP dibantu oleh enzim malonil KoA-ACP transasilase</li>
<li><span style="color: #003300; font-family: TTE27C63F0t00; font-size: 100%;">Gugus malonil (dari malonil KoA) dan gugus asetil (dari asetil KoA) melekat pada gugus fosfopanteteinil sulfhidril ACP</span>Rantai asil lemak 4-karbon tersebut kemudian dipindahkan\ ke gugus sisteinil sulfhidril dan kemudian bergaung dengan sebuah gugus malonil.</li>
<li>Urutan reaksi ini terus menerus dilakukan sehingga panjang rantai mencapai 16 karbon (palmitat).</li>
<li>Dalam tahap ini, palmitat dibebaskan. Selanjutnya palmitat dapat mengalami desaturasi atau pemanjangan rantai.</li>
<li>Asetoasetil KoA merupakan kondensasi antara dua molekul asetil KoA</li>
<li>sedangkan HMG KoA merupakan gabungan antara asetoasetil KoA dan satu molekul asetil KoA. </li>
</ul><span style="font-size: 100%;">KETOGENESIS </span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetat, β-hidroksibutirat (D-3-hidroksibutirat), dan aseton merupakan senyawa-senyawa keton yang sangat penting bagi tubuh. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Apabila laju oksidasi asam lemak tinggi, hati akan memproduksi banyak asetoasetat dan β-hidroksibutirat.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ketogenesis ini terjadi di dalam matriks mitokondria dengan asetil KoA sebagai bahan utamanya.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetil KoA yang dibentuk dari oksidasi asam lemak, piruvat, atau beberapa asam amino merupakanBprekursor badan keton.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ketogenesis terjadi melalui tahap-tahap berikut: </span></li>
</ul><ol><li><span style="font-size: 100%;">Dua mol asetil KoA hasil β-oksidasi bergabung dan membentuk asetoasetil KoA yang dikatalisis oleh enzim tiolase.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetil KoA yang baru saja terbentuk akan bergabung dengan molekul asetil KoA yang lain untuk membentuk β-hidroksi β-metil glutaril BKoA (HMG-KoA).</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">HMG-KoA dipecah menjadi asetoasetat dan melepas asetil KoA oleh HMG-KoA liase.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Asetoasetat secara spontan dapat mengalami dekarboksilasi sehingga membentuk aseton yang termasuk salah satu senyawa keton.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Kemudian asetoasetat juga dapat tereduksi menjadi β-hidroksibutirat.</span></li>
</ol><span style="font-size: 100%;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikFeQn30XYx_Ir4Em5rWY6qBxfL-xaPSAucslVX4z34-o30r0N2Ckod9mTkFw3XZrAWPYHPz03ux63G2srmplILbXEk7JYUXd6g80I1qG8J8T63HmRtYEsKT2DzvZOjkWiN_HLEoz5cIw/s1600/asetil+koa+sintesis+lemak.png"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545464295380316834" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEikFeQn30XYx_Ir4Em5rWY6qBxfL-xaPSAucslVX4z34-o30r0N2Ckod9mTkFw3XZrAWPYHPz03ux63G2srmplILbXEk7JYUXd6g80I1qG8J8T63HmRtYEsKT2DzvZOjkWiN_HLEoz5cIw/s400/asetil+koa+sintesis+lemak.png" style="cursor: pointer; display: block; height: 191px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><span style="color: white; font-family: TTE27C63F0t00; font-weight: bold;">Asetoasetil KoA merupakan kondensasi antara dua molekul asetil KoA sedangkan HMG KoA merupakan gabungan antara</span><span style="color: white; font-family: TTE27C63F0t00; font-weight: bold; line-height: 115%;"> asetoasetil KoA dan satu molekul asetil KoA</span> </span><span style="font-size: 100%;"> <br />
<br />
<br />
SINTESIS TRIASILGLISEROL </span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Sintesis triasilgliserol paling sering terjadi di hati dan di sel lemak. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Triasilgliserol merupakan ester dari gliserol dan asam lemak.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Di hati gliserol 3 fosfat dapat diperoleh dari fosforilasi gliserol dan dari glikolisis. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Gliserol yang ada di hati difosforilasi oleh enzim gliserol kinase. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Sayangnya jaringan adiposa tidak memiliki enzim gliserol kinase ini sehingga pasokan gliserol 3 fosfat di jaringan adiposa hanya diperoleh dari jalur glikolisis. OK </span></li>
</ul><span style="font-size: 100%;">Gambar bagaimana proses pembentukan triasilgliserol. <br />
<br />
<img alt="" src="file:///C:/Users/admin/AppData/Local/Temp/moz-screenshot-22.png" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Cbkr2oqm9EchYMmx45ycmqZtaH31duiLnjjVolVXN2z97-6LfWdcHHoolxupOBOmenYFNMCpRya8INbLE7KbqiDfj53FNMECu3z8UzpE2ENQ0jH-aUcLQUr8gid1uZVHEVKYvSdCQ3c/s1600/gliserol.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5545462967620639730" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh6Cbkr2oqm9EchYMmx45ycmqZtaH31duiLnjjVolVXN2z97-6LfWdcHHoolxupOBOmenYFNMCpRya8INbLE7KbqiDfj53FNMECu3z8UzpE2ENQ0jH-aUcLQUr8gid1uZVHEVKYvSdCQ3c/s400/gliserol.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 386px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 296px;" /></a></span><ul><li style="color: white;"><span style="font-size: 100%;">Pada gambar diatas, jalur glikolisis dimulai dari bahan glukosa hingga menjadi bentuk DHAP (Dalam gambar tersebut jalur glikolisis hanya ditampilkan secara singkat, tidak dipaparkan secara jelas). </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;"><span style="color: white;">Dihidroksiaseton fosfat (DHAP) selanjutnya direduksi oleh gliserol 3 fosfat</span> </span></li>
</ul><span style="font-size: 100%;">Dehidrogenase menjadi gliserol 3 fosfat. <br />
</span><ul><li><span style="font-size: 100%;">Proses selanjutnya dapat diterangkan dengan tahap-tahap berikut: </span></li>
</ul><ol><li><span style="font-size: 100%;">Gliserol 3-fosfat yang sudah tersedia (baik dari fosforilasi gliserol maupun dari jalur glikolisis) akan ditambahkan dengan grup asil.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Proses ini dikatalisis oleh gliserol 3-fosfat asiltransferase sehingga akan membentuk asam lysofosfatidat.</span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Grup asil lainnya akan ditambahkan pada asam lysofosfatdat untuk membentuk asam fosfatidat. Proses ini juga dikatalisis oleh enzim asiltransferase. Asam fosfatidat mengalami defosforilasi danmenghasilkan diasilgliserol. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Diasilgliserol bergabung dengan grup asil yang lain yang dikatalisis oleh asiltransferase hingga membentuk triasilgliserol. </span></li>
</ol><ul><li><span style="font-size: 100%;">Tiga asam lemak yang ditemukan di triasilgliserol bukanlah asam lemak yang sama. </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">Pada karbon 1 ditemukan asam lemak jenuh (misal asam palmitat) </span></li>
<li><span style="font-size: 100%;">sedangkan pada karbon 2 dan 3 dapat ditemukan asam lemak tidak jenuh (misal asam oleat). </span></li>
</ul>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-53110686059272943942011-06-13T05:58:00.001-07:002011-06-13T05:58:18.808-07:00kultur jaringan<div style="text-align: justify;"> <div class="MsoNormal"><b>Kultur jaringan</b> adalah suatu metode untuk mengisolasi bagian dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tanaman" title="Tanaman"><span style="color: windowtext;">tanaman</span></a> seperti sekelompok <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sel" title="Sel"><span style="color: windowtext;">sel</span></a> atau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Jaringan" title="Jaringan"><span style="color: windowtext;">jaringan</span></a> yang ditumbuhkan dengan kondisi <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Aseptik&action=edit&redlink=1" title="Aseptik (halaman belum tersedia)"><span style="color: windowtext;">aseptik</span></a>, sehingga bagian tanaman tersebut dapat memperbanyak diri tumbuh menjadi tanaman lengkap kembali. istilah Teknologi Kultur Jaringan ini jika diterapkan di hewan disebut Kloning</div><span style="font-weight: bold;">PRINSIP DASAR KULTUR JARINGAN ADALAH</span> : KEMAMPUAN TOTIPOTENSIAL</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Kemampuan totipotensi adalah kemampuan pada Jaringan / Sel tanaman yang mampu</div><div style="text-align: justify;"><ol><li>Membelah ( Cleavage)</li>
<li>Memanjang dan membesar (Elongasi)</li>
<li>Defrensiasi dan Specialisasi menjadi jaringan yang mapan</li>
</ol></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Pada tanaman bagian / organ yang mempunyai kemampuan Totipotensi ini adalah pada jaringan yang muda /embryonal atau sering dkenal dengan “Jaringan Meristem”</li>
<li>Pada tanaman kemampuan totipotensi ini ada di seluruh Organ sehingga pada tanaman bisa dikembangkan secara vegetatif besar besaran dengan Teknik Kultur jaringan ini ( Tissue Culture ). OK</li>
</ul></div><div style="text-align: justify;">Berbeda dengan Manusia dan hewan tingkat tinggi yang kemampuan Totipotensinya hanya pada OVUM yang telah dibuahi sperma membentuk ZYGOT<br />
<ul><li>Zygot inilah yang mempunyai kemampuan totipotensi yang real banar benar bisa membentuk embryo dan tubuh kita yang tersusun atas berbagai organ berbagai system organ</li>
<li>Karena pada tubuh kita tidak ada kemampuan Totipotensi inilah maka kita tidak bisa di kultur . OK</li>
</ul></div><div style="text-align: justify;">Sekali lagi Kultur Jaringan adalah perbuatan memperbanyak individu secara vegetatif / tak kawin seperti halnya stek , oculasi atau mencangkok sehingga produk nya TIDAK MENJADI UNGGUL , Produknya seragam sama seperti sebelumnya (ingat itu)</div><div style="text-align: justify;">Jadi kalau mau membuat kultur jaringan , buat dulu tanaman unggul , baru kemudian di kulturkan.<a href="" name="more"></a></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Penemu F.C. Steward menggunakan jaringan floem akar wortel.</div><div style="text-align: justify;">MANFAAT / KEUNTUNGAN KULTUR JARINGAN</div><div style="text-align: justify;">1. Bibit (hasil) yang didapat berjumlah banyak dan dalam waktu yau~g singkat</div><div style="text-align: justify;">2. Sifat identik dengan induk</div><div style="text-align: justify;">3. Dapat diperoleh sifat-sifat yang dikehendaki</div><div style="text-align: justify;">4. Metabolit sekunder tanaman segera didapat tanpa perlu menunggu tanaman dewasa. </div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">Isharmanto gonzaga college jakarta</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Berikut Teknologi Kultur Jaringan jika ingin anda memperdalam lagi</li>
</ul></div><ul><li style="text-align: justify;">Kultur jaringan merupakan salah satu cara perbanyakan tanaman secara vegetatif.</li>
<li style="text-align: justify;">Kultur jaringan merupakan teknik perbanyakan tanaman dengan cara mengisolasi bagian tanaman seperti daun, mata tunas, serta menumbuhkan bagian-bagian tersebut dalam media buatan secara aseptik yang kaya nutrisi dan zat pengatur tumbuh dalam wadah tertutup yang tembus cahaya sehingga bagian tanaman dapat memperbanyak diri dan bergenerasi menjadi tanaman lengkap.</li>
<li style="text-align: justify;">Prinsip utama dari teknik kultur jaringan adalah perbayakan tanaman dengan menggunakan bagian vegetatif tanaman menggunakan media buatan yang dilakukan di tempat steril.</li>
<li><div style="text-align: justify;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: xx-small;">Skemanya sebagai berikut</span></div><span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 85%;"><div style="text-align: justify;"><br />
</div></span> <div align="center" style="text-align: justify;"><img height="234" src="http://bebas.vlsm.org/v12/sponsor/Sponsor-Pendamping/Praweda/Biologi/Image/3-7j.jpg" width="362" /></div><div align="center" style="text-align: justify;"><i><span style="font-family: Verdana,Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 78%;">Skema teknik kultur jaringan sederhana yang dilakukan</span></i></div></li>
<li style="text-align: justify;">Metode kultur jaringan dikembangkan untuk membantu memperbanyak tanaman, khususnya untuk tanaman yang sulit dikembangbiakkan secara generatif.</li>
</ul><ul><li style="text-align: justify;">Bibit yang dihasilkan dari kultur jaringan mempunyai beberapa keunggulan, antara lain: </li>
</ul><ol><li style="text-align: justify;">mempunyai sifat yang identik / SERAGAM dengan induknya,</li>
<li style="text-align: justify;">dapat diperbanyak dalam jumlah yang besar sehingga tidak terlalu membutuhkan tempat yang luas,</li>
<li style="text-align: justify;">mampu menghasilkan bibit dengan jumlah besar dalam waktu yang singkat,</li>
<li style="text-align: justify;">kesehatan dan mutu bibit lebih terjamin,</li>
<li style="text-align: justify;">kecepatan tumbuh bibit lebih cepat dibandingkan dengan perbanyakan konvensional.</li>
</ol>Tahapan yang dilakukan dalam perbanyakan tanaman dengan teknik kultur jaringan adalah:<div style="text-align: justify;"><ol><li>Pembuatan media</li>
<li>Inisiasi</li>
<li>Sterilisasi</li>
<li>Multiplikasi</li>
<li>Pengakaran</li>
<li>Aklimatisasi</li>
</ol></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">1. Pembuatan Media</div><ul><li style="text-align: justify;">Media merupakan faktor penentu dalam perbanyakan dengan kultur jaringan.</li>
<li style="text-align: justify;">Komposisi media yang digunakan tergantung dengan jenis tanaman yang akan diperbanyak.</li>
<li style="text-align: justify;">Media yang digunakan biasanya terdiri dari garam mineral, vitamin, dan hormon.</li>
<li style="text-align: justify;">Selain itu, diperlukan juga bahan tambahan seperti agar, gula, dan lain-lain.</li>
<li style="text-align: justify;">Zat pengatur tumbuh (hormon) yang ditambahkan juga bervariasi, baik jenisnya maupun jumlahnya, tergantung dengan tujuan dari kultur jaringan yang dilakukan.</li>
<li style="text-align: justify;">Media yang sudah jadi ditempatkan pada tabung reaksi atau botol-botol kaca.</li>
<li style="text-align: justify;">Media yang digunakan juga harus disterilkan dengan cara memanaskannya dengan autoklaf.</li>
</ul><div style="text-align: justify;">2. Inisiasi</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li style="text-align: justify;">Inisiasi adalah pengambilan eksplan dari bagian tanaman yang akan dikulturkan.</li>
<li style="text-align: justify;">Bagian tanaman yang sering digunakan untuk kegiatan kultur jaringan adalah tunas.</li>
</ul><div style="text-align: justify;">3. Sterilisasi</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li style="text-align: justify;">Sterilisasi adalah bahwa segala kegiatan dalam kultur jaringan harus dilakukan di tempat yang steril, yaitu di laminar flow dan menggunakan alat-alat yang juga steril. </li>
<li style="text-align: justify;">Sterilisasi juga dilakukan terhadap peralatan, yaitu menggunakan etanol yang disemprotkan secara merata pada peralatan yang digunakan.</li>
<li style="text-align: justify;">Teknisi yang melakukan kultur jaringan juga harus steril.</li>
</ul><div style="text-align: justify;">4. Multiplikasi</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li style="text-align: justify;">Multiplikasi adalah kegiatan memperbanyak calon tanaman dengan menanam eksplan pada media.</li>
<li style="text-align: justify;">Kegiatan ini dilakukan di laminar flow untuk menghindari adanya kontaminasi yang menyebabkan gagalnya pertumbuhan eksplan.</li>
<li style="text-align: justify;">Tabung reaksi yang telah ditanami ekplan diletakkan pada rak-rak dan ditempatkan di tempat yang steril dengan suhu kamar.</li>
<li><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBahcQ-ICT8LWZCz8y1bfwvrlgoB7nuCeNKjCGJOQlnXATkqrtPDVa_WBcnoSZ8U_jfi7JYxUa48sNmvly4S2KzMm4wiikDVMRRezQV2u5n5UU8VSaukHZP-9KPLr_A9BcYGOWY_r2NR55/s1600/plantet+tissue+cuklture.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5457158539850903874" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiBahcQ-ICT8LWZCz8y1bfwvrlgoB7nuCeNKjCGJOQlnXATkqrtPDVa_WBcnoSZ8U_jfi7JYxUa48sNmvly4S2KzMm4wiikDVMRRezQV2u5n5UU8VSaukHZP-9KPLr_A9BcYGOWY_r2NR55/s320/plantet+tissue+cuklture.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 258px; margin: 0px auto 10px; text-align: justify; width: 320px;" /></a></li>
</ul><div style="text-align: justify;">5, Pengakaran</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li style="text-align: justify;">Pengakaran adalah fase dimana eksplan akan menunjukkan adanya pertumbuhan akar yang menandai bahwa proses kultur jaringan yang dilakukan mulai berjalan dengan baik.</li>
<li style="text-align: justify;">Pengamatan dilakukan setiap hari untuk melihat pertumbuhan dan perkembangan akar serta untuk melihat adanya kontaminasi oleh bakteri ataupun jamur.</li>
<li style="text-align: justify;">Eksplan yang terkontaminasi akan menunjukkan gejala seperti berwarna putih atau biru (disebabkan jamur) atau busuk (disebabkan bakteri).</li>
</ul><div style="text-align: justify;">Aklimatisasi</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li style="text-align: justify;">Aklimatisasi adalah kegiatan memindahkan eksplan keluar dari ruangan aseptic ke bedeng.</li>
<li style="text-align: justify;">Pemindahan dilakukan secara hati-hati dan bertahap, yaitu dengan memberikan sungkup.</li>
<li style="text-align: justify;">Sungkup digunakan untuk melindungi bibit dari udara luar dan serangan hama penyakit karena bibit hasil kultur jaringan sangat rentan terhadap serangan hama penyakit dan udara luar.</li>
<li style="text-align: justify;">Setelah bibit mampu beradaptasi dengan lingkungan barunya maka secara bertahap sungkup dilepaskan dan pemeliharaan bibit dilakukan dengan cara yang sama dengan pemeliharaan bibit generatif.</li>
</ul><div style="text-align: justify;"><ul><li>Keunggulan inilah yang menarik bagi produsen bibit untuk mulai mengembangkan usaha kultur jaringan ini.</li>
<li>Saat ini sudah terdapat beberapa tanaman kehutanan yang dikembangbiakkan dengan teknik kultur jaringan, antara lain adalah: jati, sengon, akasia, dll.</li>
</ul></div><div style="text-align: justify;"><ul><li>Bibit hasil kultur jaringan yang ditanam di beberapa areal menunjukkan pertumbuhan yang baik, bahkan jati hasil kultur jaringan yang sering disebut dengan jati emas dapat dipanen dalam jangka waktu yang relatif lebih pendek dibandingkan dengan tanaman jati yang berasal dari benih generatif, terlepas dari kualitas kayunya yang belum teruji di Indonesia.</li>
<li>Hal ini sangat menguntungkan pengusaha karena akan memperoleh hasil yang lebih cepat. Selain itu, dengan adanya pertumbuhan tanaman yang lebih cepat maka lahan-lahan yang kosong dapat c</li>
</ul></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;">KEUNTUNGAN PEMANFAATAN KULTUR JARINGAN</div><ul><li style="text-align: justify;">Pengadaan bibit tidak tergantung musim</li>
<li style="text-align: justify;">Bibit dapat diproduksi dalam jumlah banyak dengan waktu yang relatif lebih cepat (dari satu mata tunas yang sudah respon dalam 1 tahun dapat dihasilkan minimal 10.000 planlet/bibit)</li>
<li style="text-align: justify;">Bibit yang dihasilkan seragam</li>
<li style="text-align: justify;">Bibit yang dihasilkan bebas penyakit (menggunakan organ tertentu)</li>
<li style="text-align: justify;">Biaya pengangkutan bibit relatif lebih murah dan mudah</li>
<li style="text-align: justify;">Dalam proses pembibitan bebas dari gangguan hama, penyakit, dan deraan lingkungan lainnya</li>
<li style="text-align: justify;">KULTUR jaringan adalah serangkaian kegiatan yang dilakukan untukmembuat bagian tanaman (akar, tunas, jaringan tumbuh tanaman) tumbuhmenjadi tanaman utuh (sempurna) dikondisi invitro (didalam gelas).</li>
<li style="text-align: justify;">Keuntungan dari kultur jaringan lebih hemat tempat, hemat waktu, dantanaman yang diperbanyak dengan kultur jaringan mempunyai sifat samaatau seragam dengan induknya.</li>
<li style="text-align: justify;">Contoh tanaman yang sudah lazimdiperbanyak secara kultur jaringan adalah tanaman anggrek.</li>
</ul><div style="text-align: justify;">KULTUR JARINGAN ini adakah salah satu dari sistem aplikasi pengembangan bibit tanaman yang mempermudah manusia untuk meningkatkan hasil yang akhirnya bisa untuk mensejahterakan manusia , Kesejahteraan inilah misi utama dari BIOTEKNOLOGI sehingga kultur jaringan ini adalah sisi kecil dari pengembangannya</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><ul><li style="text-align: justify;">Bioteknologi adalah cabang ilmu yang mempelajari pemanfaatan makhluk hidup (bakteri, jamur, virus, dan lain-lain) maupun produk dari makhluk hidup (enzim, alkohol) dalam proses produksi untuk menghasilkan barang dan jasa untuk kesejahteraan manusia.</li>
<li style="text-align: justify;">Dewasa ini, perkembangan bioteknologi tidak hanya didasari pada biologi semata, tetapi juga pada ilmu-ilmu terapan dan murni lain, seperti biokimia, komputer, biologi molekular, mikrobiologi, genetika, kimia, matematika, dan lain sebagainya. Dengan kata lain,</li>
<li style="text-align: justify;">Bioteknologi adalah ilmu terapan yang menggabungkan berbagai cabang ilmu dalam proses produksi barang dan jasa.</li>
<li style="text-align: justify;">Bioteknologi secara sederhana sudah dikenal oleh manusia sejak ribuan tahun yang lalu. Sebagai contoh, di bidang teknologi pangan adalah pembuatan bir, roti, maupun keju yang sudah dikenal sejak abad ke-19, pemuliaan tanaman untuk menghasilkan varietas-varietas baru di bidang pertanian, serta pemuliaan dan reproduksi hewan.</li>
<li style="text-align: justify;">Di bidang medis, penerapan bioteknologi di masa lalu dibuktikan antara lain dengan penemuan vaksin, antibiotik, dan insulin walaupun masih dalam jumlah yang terbatas akibat proses fermentasi yang tidak sempurna.</li>
<li style="text-align: justify;">Perubahan signifikan terjadi setelah penemuan bioreaktor oleh Louis Pasteur. Dengan alat ini, produksi antibiotik maupun vaksin dapat dilakukan secara massal.</li>
<li style="text-align: justify;">Pada masa ini, bioteknologi berkembang sangat pesat, terutama di negara negara maju. Kemajuan ini ditandai dengan ditemukannya berbagai macam teknologi semisal rekayasa genetika, kultur jaringan, rekombinan DNA, pengembangbiakan sel induk, kloning, dan lain-lain.</li>
<li style="text-align: justify;">Teknologi ini memungkinkan kita untuk memperoleh penyembuhan penyakit-penyakit genetik maupun kronis yang belum dapat disembuhkan, seperti kanker ataupun AIDS. Penelitian di bidang pengembangan sel induk juga memungkinkan para penderita stroke ataupun penyakit lain yang mengakibatkan kehilangan atau kerusakan pada jaringan tubuh dapat sembuh seperti sediakala.</li>
<li style="text-align: justify;">Di bidang pangan, dengan menggunakan teknologi rekayasa genetika, kultur jaringan dan rekombinan DNA, dapat dihasilkan tanaman dengan sifat dan produk unggul karena mengandung zat gizi yang lebih jika dibandingkan tanaman biasa, serta juga lebih tahan terhadap hama maupun tekanan lingkungan.</li>
<li style="text-align: justify;">Penerapan bioteknologi di masa ini juga dapat dijumpai pada pelestarian lingkungan hidup dari polusi. Sebagai contoh, pada penguraian minyak bumi yang tertumpah ke laut oleh bakteri, dan penguraian zat-zat yang bersifat toksik (racun) di sungai atau laut dengan menggunakan bakteri jenis baru.</li>
<li style="text-align: justify;">Kemajuan di bidang bioteknologi tak lepas dari berbagai kontroversi yang melingkupi perkembangan teknologinya.</li>
<li style="text-align: justify;">Sebagai contoh, teknologi kloning dan rekayasa genetika terhadap tanaman pangan mendapat kecaman dari bermacam-macam golongan.</li>
</ul>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-13617307037586541482011-06-13T05:57:00.001-07:002011-06-13T05:57:30.090-07:00genetika manusia<span style="color: red;">HUKUM MENDEL 1</span><br />
<ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><li>“Pada waktu pembentukan gamet terjadi segregasi atau pemisahan alel-alel secara bebas, dari diploid menjadi haploid” </li>
<li>Disebut juga Hukum segregasi atau kaidah pemisahan alel pada waktu pembentukan gamet</li>
</ul><br style="color: red;" /><br style="color: red;" /><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoZKQgMRiQTSMx91L6dSb8P1j_ZevBeObq3w84KPy56jE6Wg2KRwZ9lJzeQgR2AN9jiL3HLNe_mxAvM2U_aNCkyyjY_JMzswimB9eAKF0MFYDcC_qQCodaG-sizMZ2VQh3gQCdCG3YVeLS/s1600-h/Hukum+Mendel+1.JPG" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhoZKQgMRiQTSMx91L6dSb8P1j_ZevBeObq3w84KPy56jE6Wg2KRwZ9lJzeQgR2AN9jiL3HLNe_mxAvM2U_aNCkyyjY_JMzswimB9eAKF0MFYDcC_qQCodaG-sizMZ2VQh3gQCdCG3YVeLS/s320/Hukum+Mendel+1.JPG" /></a><br />
<br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;">HUKUM MENDEL 2</div><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><li>“Waktu pembentukan gamet, alel-alel berbeda yang telah bersegregasi bebas, akan bergabung secara bebas membentuk genotif dengan kombinasi2 alel yang berbeda </li>
<li>Disebut juga Hukum penggabungan secara bebas (the Mendelian law of independent assortment)</li>
</ul><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;"><span lang="SV">Contoh:</span></div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;"> <span lang="SV">P: Ayah normal heterozigot x Ibu albino</span></div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;"> G: A, a X a, a</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;">F1: Aa, Aa, aa, aa</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;">P: Ayah gol darah A homozigot X Ibu golongan darah B heterozigot</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red;">G: A, A X B, O</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">F1: AB, AO, AB, AO<a href="" name="more"></a></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">Contoh Soal:</div><ol start="1" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal"><span lang="SV">Ibu normal heterozigot albino menikah dengan ayah albino. </span>Bagaimana kemungkinan anaknya?</li>
<li class="MsoNormal">Ibu golongan darah O menikah dengan ayah golongan darah B heterozigot. Bagaimana kemungkinan anaknya</li>
<li class="MsoNormal"><span lang="SV">Ibu penderita diabet menikah dengan ayah diabet. </span>Bagaimana kemungkinan anaknya?</li>
<li class="MsoNormal"><span lang="SV">Ibu normat heterozigot menikah dengan ayah butawarna. </span>Bagaimana kemungkinan anaknya?</li>
</ol><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ABNORMALITAS PENYAKIT GENETIK DOMINAN</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>JARI LEBIH (POLYDACTYLY)</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Jari lebih oleh gen dominan P, normal resesif p </div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>GIGI COKLAT</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Gigi lunak, cepat hancur warna coklat karena email tumbuh tak normal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan dominant</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>HUNTINGTON’S CHOREA</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ditandai dengan gerakan otot yang involunter (tak teratur) setelah 35 tahun</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan dominan</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ABNORMALITAS PENYAKIT GENETIK RESESIF</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>PHENYLTHIOCARBAMIDE (PTC)</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Semacam bahan kimia, dimana sebagian orang dapat mengecap sebagian tidak</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Mengecap oleh gen dominan T, tak dapat mengecap oleh gen resesif t</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>PHENYLKETONUREA (PKU)</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Penderita ini tak mampu memetabolisme Fenilalamin, sehingga menumpuk didalam darah dan dibuang kedalam urine</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="FI">·</span><span lang="FI" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="FI">Fenilalamin sangat dibutuhkan tubuh untuk berbagai sintesa protein penting</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Penderita ini akan mengalami:</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Mental terbelakang</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Rambut putih</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Mata kebiruan</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Bentuk tubuh seperti orang psychotic</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Umur pendek (<></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>TYROSINOSIS</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ketidakmampuan merubah tiroksin</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan resesif</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>ALBINO</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ketidakmampuan membentuk pigmen melanin</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan resesif</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>ALKAPTONUREA</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ketidakmampuan merubah alkapton, sehingga terbuang di urine dan memberikan warna hitam pada popok</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan resesif</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>GALACTOSEMIA</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span> malnutrisiKetidakmampuan merubah galaktosa menjadi glukosa </div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Mental mundur, mata katarak, hati bengkak akhirnya mati</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan resesif</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">7.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>DIABETES MELITUS</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ketidakmampuan memproduksi insulin</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan resesif </div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">8.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>CYSTIC FIBROSIS</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ditandai :</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Tingginya kadar NaCl dalam keringat</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Kelenjar tidak bekerja sempurna</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan resesif</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">ABNORMALITAS PENYAKIT GENETIK SEMIDOMINAN</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>CICLE CELL ANEMIA</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·Anemia yang disebabkan ketidak abnormalan eritrosit yang berbentuk seperti bulan sabit</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Diturunkan semi dominan (dominan tidak penuh)</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>SS: anemia, eritrosit bulan sabit</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ss: tidak anemia, eritrosit bulan sabit</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>ss: normal<br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-tDZmwGy2wS5Ci_YLNFhzZyjzpbGp7_90_TemB4PCnIey7bz_iEFxAwsQ34GhtH97IiPs7CesVSdEFx3mophE5KLzruwYuNyqtH59fdHxsd6t1HwLb2nfUy4IUbPhkN2mYXuaO2naHEzs/s1600/SICLEMIA+SICLE+CELL+ANEMIA.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5478210433154024754" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh-tDZmwGy2wS5Ci_YLNFhzZyjzpbGp7_90_TemB4PCnIey7bz_iEFxAwsQ34GhtH97IiPs7CesVSdEFx3mophE5KLzruwYuNyqtH59fdHxsd6t1HwLb2nfUy4IUbPhkN2mYXuaO2naHEzs/s400/SICLEMIA+SICLE+CELL+ANEMIA.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 155px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a></div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>THALASEMIA / COOLEY’S ANEMIA<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgArbT_ZmPuQ18_3JREUXFqVN_8AnFEPAoJzVwEG-3nwbakXh7Qy41G-OoRe1wjssTQwxjO-5LYyXa68hY01XASixH6fKE4nZZgfqCQeyKt9u_LSkELV31DYrEcO-biFql_BzlXG0tETMvb/s1600/THALASEMIA.bmp"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5477957048987834386" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgArbT_ZmPuQ18_3JREUXFqVN_8AnFEPAoJzVwEG-3nwbakXh7Qy41G-OoRe1wjssTQwxjO-5LYyXa68hY01XASixH6fKE4nZZgfqCQeyKt9u_LSkELV31DYrEcO-biFql_BzlXG0tETMvb/s400/THALASEMIA.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 306px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 275px;" /></a></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Anemia yang disebabkan eritrosit : kecil (microcytic) lonjong (leptocytic), banyak (polycethemic)</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan semi dominan</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Th Th: anemia berat: Thalasemia major</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Th th: anemia ringan: Thalasemia minor</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>th th: normal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>CYSTINURIA</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ditandai dalam urinenya dijumpai asam amino cystein, yang dapat mengendap dan membentuk batu ginjal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Diturunkan semi dominan</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>CC : parah, ada batu ginjal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Cc : ringan, tak ada batu ginjal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>cc : normal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">KELAINAN KROMOSOM SEX Y</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>HYSTRIX GRAVIOR</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Hg : pertumbuhan bulu normal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>hg : pertumbuhan bulu kasar dan panjang, seperti landak</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span>WEBBED TOES</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Wt : pertumbuhan kulit jari normal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">wt : pertumbuhan kulit antar jari seperti kodok, bebek</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">HIPERTICHOSIS</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size: 7pt;"> </span>Ht : pertumbuhan bulu kuping normal</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">ht : pertumbuhan bulu sekitar kuping</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">KELAINAN KROMOSOM SEX X</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">1.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">HEMOPHILIA</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Ditandai dengan darah sukar membeku</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Bersifat resesif, wanita ada carier</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Hemopilia A: tak ada faktor VIII</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Hemopilia B: tak ada faktor IX : penyakit Chrismast</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">2.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">BUTAWARNA</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Tidak dapat melihat warna</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Ada butawarna merah, ada butawarna biru</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Bersifat resesif</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Wanita ada carier</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">3.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">TAK BERGERAHAM (A MOLAR)</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Gigi susu premolar tumbuh, gigi tetap tak tumbuh</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Bersifat resesif</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">4.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="FI">OMPONG (ANODONTIA)</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="FI">·</span><span lang="FI" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="FI">Samasekali tak punya gigi</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Bersifat resesif</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">5.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">TAK BER EMAIL (ANENAMEL)</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Gigi tak beremail, mudah rusak</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Bersifat dominan</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">6.<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">G6PD: GLUKOSE 6 PHOSPHAT DEHIDROGENASE DEFISIENSI</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Tidak adanya enzim G6PD</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div face="Arial,Helvetica,sans-serif" style="color: red; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Dapat terjadi hemolisis, jika minum obat : primaquin, asetanilid, aspirin, nitrofurantoin, sulfonamid</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 36pt; text-indent: -18pt;"><span lang="SV">·</span><span lang="SV" style="font-size: 7pt;"> </span><span lang="SV">Bersifat resesif</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="SV">Contoh Soal:</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><ol start="1" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal"><span lang="SV">Ibu normal menikah dengan ayah penderita anemia sel sakit berat. </span>Bagaimana kemingkinan anaknya?</li>
<li class="MsoNormal"><span lang="SV">Ibu thalasemia ringan menikah dengan ayah normal. </span>Bagaimana kemungkinan anaknya?</li>
<li class="MsoNormal">Ayah hemofili menikah dengan ibu normal pembawa sifat. Bagaimana kemungkinan anaknya?</li>
</ol><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="SV">ALEL GANDA</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">Gen yang mempunyai alel lebih dari 2</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">GOLONGAN DARAH SISTEM ABO</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal"><span lang="SV">Ada 3 macam alel (Aslinya I , mutasi jadi Ia , Ib , I)</span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="SV">Golongan darah A (Ia Ia atau Ia i); B (Ib Ib atau Ib i); AB (Ia Ib); O (ii)</span></li>
</ul><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-left: 18pt; text-indent: -18pt;">·<span style="font-size-adjust: none; font-size: 7pt; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal;"> </span><span lang="SV">GOLONGAN DARAH SISTEM RHESUS</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal"><span lang="SV">Terdiri dus buah alel : Rh dan rh</span></li>
<li class="MsoNormal">Rhesus pos: Rh Rh, Rh rh</li>
<li class="MsoNormal">Rhesus neg: rh rh</li>
<li class="MsoNormal">Dapat menyebabkan Eritroblastosis fetalis pada kehamilan ibu yang kedua</li>
</ul><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">KOMPLEMENTER</div><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal"><span lang="SV">Interaksi gen yang saling melengkapi, jika tidak ada menyebabkan TULI</span></li>
<li class="MsoNormal">Cacat turunan dipengaruhi oleh 2 gen yang koplementer D-e dan E-e</li>
<li class="MsoNormal"><span lang="SV">Jika kedua gen dominan D & E saling bertemu fenotifnya normal</span></li>
<li class="MsoNormal">Normal : DE</li>
<li class="MsoNormal">Tuli: De, dE, de</li>
</ul><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">EPISTAKSIS</div><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal">Interaksi dimana gen yang satu mengalahkan yang lain, gen yang mengalahkan disebut epistaksis</li>
</ul><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="SV">WARNA IRIS MATA ORANG</span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal"><span lang="SV">Ada interaksi antara B-b (brown) dan I-i (inhibitor)</span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="SV">Yang epistaksis I (penghalang), jika I hadir bersama B, warna wata coklat dihalangi oleh I fenotifnya mata jadi biru</span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="SV">B: ada pigmen (coklat)</span></li>
<li class="MsoNormal"><span lang="SV">b: tak ada pigmen (biru)</span></li>
<li class="MsoNormal">I: penghalang</li>
<li class="MsoNormal">i: tak menghalangi</li>
</ul><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">CONTOH SOAL</div><ol style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><li>Ibu Indonesia mata coklat (Bb ii) menikah dengan ayah Belanda mata biru (BB Ii). Bagaimana kemungkinan anaknya? </li>
<li>Ibu normal (DdEe) menikah dengan ayah tuli (Ddee). Bagaimana kemungkinan anaknya? </li>
<li>Ibu rhesus negatif menikah dengan ayah resus positif homozigot. Bagaimana kemungkinan anaknya?</li>
</ol><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;">POLIMERI</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="disc"><li class="MsoNormal">Interaksi gen yang bersifat kumulatif</li>
<li class="MsoNormal">contoh :</li>
<li class="MsoNormal">Pigmen kulit</li>
<li class="MsoNormal">Tinggi badan</li>
<li class="MsoNormal">Tekanan darah</li>
</ul><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><span lang="SV">GENOTIPE (KELAIANAN GENETIK) YANG BERHUBUNGAN DENGAN JENIS KELAMIN</span><span lang="SV"> </span></div><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><ol start="1" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal">SUMBING </li>
</ol><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><li class="MsoNormal">Diturunkan resesif </li>
<li class="MsoNormal">Laki : 60 %, wanita : 40 </li>
</ul><div style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><br />
</div><ol start="2" style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; margin-top: 0cm;" type="1"><li class="MsoNormal">BOTAK</li>
</ol><ul style="color: red; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif;"><li class="MsoNormal">Diturunkan dominan </li>
<li class="MsoNormal">BB: botak baik laki & perempuan </li>
<li class="MsoNormal">Bb: botak : laki, tidak perempuan, dihambat oleh Estrogen<span style="font-size: 7pt;"> </span></li>
<li class="MsoNormal"><span style="font-size: 7pt;"> </span>bb: normal</li>
</ul>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-67711997308929979262011-06-13T05:56:00.001-07:002011-06-13T05:56:31.758-07:00teori produksi sel<span style="color: lime;">PEMBELAHAN SEL (REPRODUKSI SEL)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Keadaan sel melakukan pembelahan dengan berbagai tujuan</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. Perbanyakan sel sehingga terjadi pertumbuhan</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. Pembentukan sel baru yang berbeda dari induknya</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. Pembentukan sel baru yang tentu lebih muda dan sama dengan yang sebelumnya.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">4. Pembentukan Jaringan</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">5. Regenerasi sel</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">6. Pembentukan individu baru . dll</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Sel yang membelah disebut sel induk, dan hasil pembelahannya disebut sel anak.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Sel induk memindahkan salinan informasi genetiknya (DNA) ke sel anak.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Jika transformasi genetik itu langsung (amitosis) dan jika melalui tahapan (mitosis/miosis)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Untuk menyampaikan informasi genetik tersebut </span><span style="color: lime; font-weight: bold;">tentu</span><span style="color: lime;"> sel induk harus melipat gandakan</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">informasi genetik yang dimilikinya (DNA) melalui replikasi (duplikasi) sebelum melaksanakan pembelahan atau reproduksi sel , replikasi itu terjadi pada waktu Interfase ( istirahat sel tidak membelah) tepatnya pada fase Sintesa (S)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">BENTUK-BENTUK PEMBELAHAN SEL</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Berdasarkan ada tidaknya tahap-tahap pembelahan, reproduksi sel dibedakan atas:</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. Pembelahan langsung (Amitosis / pembelahan biner)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Pembelahan yang berlangsung spontan, tanpa tahapan pembelahan sel. Dilakulan oleh organisme prokariotik, seperti bacteria dan archaebacteria dan organisme bersel satu (unicelluler) yang jelas pembelahan ini tidak terjadi pada organisme multicelluler ( organisme bersel banyak)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. Pembelahan tidak langsung (mitosis dan meiosis)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Pembelahan sel yang terjadi melalui tahap-tahap pembelahan. Dilakukan oleh organisme eukariotik seperti sel hewan, sel tumbuhan dan sel manusia, yang tentu mereka semuanya punya lebih dari satu sel ( multicelluler)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">PEMBELAHAN MITOSIS</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Pembelahan yang bertujuan untuk</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. mengganti atau memperbaiki jaringan tubuh yang sudah rusak atau aus,</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. pertumbuhan ( perbanyakan sel sehingga baik kwantitas dan kwalitasnya bertambah).</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. membentuk Jaringan karena produk pembelahan ini kromosom /sifat induk sama dengan sifat anakannya , artinya karena membentuk jaringan baik sel baru dan lama sama.</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Pembelahan mitosis punya karakter</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. berlangsung pada sel somatik</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. menghasilkan 2 buah sel anakan yang identik dengan induknya.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. melakukan pembelahannya sekali</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">4. anatar pembelahan satu dengan yang kedua diselingi dengan fase interfase ( istirahat tidak membelah )</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">5. Anakan selnya mempunyai jumlah kromosom yang sama dengan induk sifatnya sama</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">dengan induk mempunyai kemampuan membelah lagi, ini tidak terjadi pada anakan hasil miosis</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">6. pada organisme bisa terjadi pada usia muda , dewasa , ataupun usia tua , yang pada pembelahan miosis hanya bisa terjadi di usia dewasa tidak pada organisme yang usianya muda</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">7. Tahapannya I-P-M-A-T interfase dulu baru PMAT lagi</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">berikut uraiannya</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Tahapan pembehan mitosis adalah :</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Interfase</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Merupakan fase istirahat dari pembelahan sel. Namun tidak berarti sel tidak beraktifitas justru tahap ini merupakan tahapn yang paling aktif dan dan penting untuk mempersiapkan pembelahan.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Fase ini membutuhkan waktu paling lama dibandingkan dengan fase fase pembelahan sel (fase mitotik).</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Terbagi atas tiga fase, yaitu:</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. Fase G1 (growth 1/pertumbuhan 1)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Merupakan fase paling aktif berlangsung selama 9 jam. Pada fase ini sel mengadakan pertumbuhan dan perkembangan. Pada fase ini sel bertambah ukuran dan volumenya.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. Fase S (Sintesis)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Merupakan fase sintesis DNA atau duplikasi kromosom, dengan waktu 10 jam</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. Fase G2 (Growth 2/Pertumbuhan 2)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Merupakan fase yang didalamnya terjadi proses sintesis protein. Pada fase ini sel siap untuk mengadakan pembelahan</span><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRHpAb_FaFDz8v7qc4-c7NZ41uyX6NQkzfvvDFlPO_YVxbSWaRsqdyXunrS8XGwvuXsrE496XzUmsVolyBC6lBPi_zB2TXQoXjGPpmy76pU24sC5cy_RRYok9sfVf8Ws7Lq2gBCK239rE/s1600/REPRO+1.jpg" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405023080361086098" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjRHpAb_FaFDz8v7qc4-c7NZ41uyX6NQkzfvvDFlPO_YVxbSWaRsqdyXunrS8XGwvuXsrE496XzUmsVolyBC6lBPi_zB2TXQoXjGPpmy76pU24sC5cy_RRYok9sfVf8Ws7Lq2gBCK239rE/s320/REPRO+1.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 192px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 248px;" /></a><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Sekali lagi bahwa fase Mitosis tidak diawali dengan Interfase tetapi Fase Profase , karena Interfase merupakan persiapan mitosis , merupakan fase istirahat sel tidak membelah.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">sedangkan Mitosis itu Fase sel melakukan pembelahan / reproduksi . OK</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime; font-size: 100%;"><span style="font-weight: bold;">1. Fase Profase</span></span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Merupakan tahap awal dari pembelahan sel secara mitosis maupun miosis , yang ditandai dengan:</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. Kromatin memendek dan menebal membentuk kromosom , kemudian kromosom mengganda membentuk kromatida.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. membran nukleus dan nukleolus (anak inti) menghilang</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. sentriol memisah diri menuju kutub yang berlawanan.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">4. Benang spindel yang keluar dari masing masing sentriol pada kutub berbeda mengatur diri memegang masing kromatid yang tidak teratur itu.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">5. Segera mendorong kromatid yang terbengkalai itu menjadi sangat teratur </span><span style="color: lime; font-style: italic; font-weight: bold;">menuju</span><span style="color: lime;"> ke bidang equator.</span><a href="" name="more"></a><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime; font-size: 100%;"><span style="font-weight: bold;">2. Metafase</span></span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Tahap ini ditandai dengan :</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. kromatid / kromosom mengatur diri pada bidang equator / bidang pembelahan berhadap hadapan .</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. Setiap sentromer memiliki dua kinetokor yang masing-masing dikaitkan oleh benang spindel</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. Tentu Kromosom yang berhadapan itu sudah membawa sandi genetik yang sama karena memang visinya membentuk 2 sel yang sama.</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime; font-size: 100%;"><span style="font-weight: bold;">3. Anafase</span></span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Tahap ini ditandai dengan:</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. Kedua kromatid berpisah menuju kutub yang berlawanan</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. keadaan sel jadi memanjang , membran sel melekuk, pada akhir anafase</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. pada fase ini tentu set kromosom terjadi pemisahan / pengurangan dari tetrad kromosom ketika berhadapan pada fase metafase terpisah menjadi masing masing 2n (diploid)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime; font-weight: bold;">4. Telofase</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">tahap ini ditandai dengan :</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. Kromosom / kromatid telah sampai di kutub-kutub yang berlawanan</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. terbentuk sekat pemisah sehingga sel terlihat terbentuk 2 sel dengan masing masing 1 inti</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. Membran nukleus terbentuk membungkus kromosom dan nukleolus mulai tampak</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. Kromosom menipis dan memanjang menjadi kromatin dan akhirnya tak terlihat lagi</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">4. Terjadi sitokinesis (Membran plasma melekuk) yang di dahului oleh Karyokinesis (inti jadi 2) dan akhirnya terlihat sel membelah menjadi 2</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">jadi kesimpulannya</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Di Mitosis ini pedomannya adalah</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. hafalkan sel akan membelah ( G2 ) yang berlanjut ke Profase ( Start)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. hafalkan pula sel yang selesai membelah ( G1)pada akhir telofase yang kemudian ke Interfase lagi ( Finish)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Tentu dengan mengetahui start dan finishnya operasional diantara start dan finisnya jadi bisa di analisa lebih mudah.Karena sudah tahu endingnya</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Start ( sel akan membelah /awal profase akhir G2)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. ukuran sel besar</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. inti keruh karena ada perubahan butir kromatin -benang kromatin -kromosom- kromatid</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. sentrosom membelah jadi 2 sentriol nantinya kekutub</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">4. anak inti hilang begitu pula membran intinya</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">5. aktifitas harian metabolisme terkurangi untuk reproduksi</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Kerbalikannya pada Finish( sel membelah /akhir telofase /awal interfase</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">mempunyai karakter ciri kebalikannya dari start</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">misalnya</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. kromosom - jadi memanjang tipis membentuk kromatin - butir - hilang</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;"> 2. membran dan anak inti yang memproduksi RNA ada lagi karena mau membuat protein untuk persiapan membelah nanti dll</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">untuk jelasnya lihat gambar Mitosis ini</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-vKuicaSkg2ISBviMqHS1iQ-L6Fwk0fGfNqS_m2jJ8MqEsPbqDrUIN7BIcXlN68ULw5MAN2YurdSGM4KxUSR99U_wPOYvJStHkdxn3LT8PynTgaCYoVYWmvaqvM8aapS4T8ZZ1tTKCPU/s1600-h/mitosis.jpg" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413735730846005282" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-vKuicaSkg2ISBviMqHS1iQ-L6Fwk0fGfNqS_m2jJ8MqEsPbqDrUIN7BIcXlN68ULw5MAN2YurdSGM4KxUSR99U_wPOYvJStHkdxn3LT8PynTgaCYoVYWmvaqvM8aapS4T8ZZ1tTKCPU/s320/mitosis.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 304px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">PEMBELAHAN MEIOSIS (PEMBELAHAN REDUKSI)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Pembelahan ini terjadi bukan di sel kelamin namun di kelenjar kelamin seperti testes atau ovarium dimana pembelahan untuk membentuk sel kelamin (n)dari sel tubuh (2n /diploid) , sel tubuh yang membentuk tidak sembarangan sel tubuh tetapi sel induk kelamin atau induk sperma /induk ovum yang mempunyai nama latin Spermatogonium /Oogonium kedua induk itu terus dibentuk namun jelas secara mitosis ( 2n -2n)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Pembelahan mitosis bertujuan</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. untuk membentuk sel-sel kelamin.</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. membentuk pengurangan jumlah kromosom (mereduksi)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. pereduksian bertujuan untuk membentuk hasil zygot dari perteuan dua sel kelamin yang selalu sama dengan individu yang ada /individu sebelumnya</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">4. untuk mencapainya Pembelahan meiosis berlangsung melalui dua tahapan pembelahan, yaitu meiosis 1 dan meiosis 2 secara langsung tanpa penggandaan lagi karena harus ada reduksi kromosom</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Tahapan pembelahan meiosis adalah sebagai berikut:</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Karena dari sel tubuh yang bisa membentuk sel kelamin maka diawali dengan Fase dimana sel tumbuh dan berkembang. Merupakan tahap persiapan untuk mengadakan pembelahan sel. Pada fase ini terjadi peristiwa penggandaan DNA dari satu salinan menjadi dua salinan. Akhir dari fase dihasilkan dua salinan DNA dan siap berubah menjadi kromosom</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">b. Profase I</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Profase I merupakan tahap terpanjang dibandingkan tahapan meiosis 1 lain</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Dibedakan atas: </span><span style="color: lime; font-weight: bold;">LeZy PaDiDi</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. Leptoten</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Fase ini ditandai dengan benang kromatin menebal memendek berubah menjadi kromosom.</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. Zigoten</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Fase ini ditandai dengan kromosom homolog saling berdekatan dan berpasangan membentuk sinapsis atau bivalen ( Searchng kromosom homolog)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. Pakiten</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Pada fase ini terjadi penggandaan atau replikasi kromosom, menjadi dua kromatid dengan sentromer yang masih tetap menyatu atau berlekatan dan belum membelah, sehingga disebut tetrad.( 2n - 4n)</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">4. Diploten</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Pada fase ini antar lengan kromosom dapat terjadi kiasma. Kiasma merupakan tempat terjadinya pindah silang.sehngga terjadi kemungkinan crossing over ya di fase ini</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">5. Diakinesis</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Fase ini ditandai dengan munculnya benang spindle yang keluar diantara dua sentriol, yang telah berada di kutub-kutub yang berlawanan. Pada fase ini nucleolus dan membrane nucleus menghilang, dan tetrad mulai bergerak menuju budang equator.</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Untuk lebih jelasnya lihat Gambar</span><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFZo6ZvXzIi8nWH7rOjVkWyM4ssAx4Q2-T0fDJyhIa7ncNs3X-4b8P0YDY1msPwTmOLP0ubi3LwhSwvnk6K6kd4kIhhiE6BYj1lCoB3SOSBkvZ_iYA7IwvxDmSRzI003vR5lyIBydFBk8/s1600/repro5.jpg" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405037019447201826" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiFZo6ZvXzIi8nWH7rOjVkWyM4ssAx4Q2-T0fDJyhIa7ncNs3X-4b8P0YDY1msPwTmOLP0ubi3LwhSwvnk6K6kd4kIhhiE6BYj1lCoB3SOSBkvZ_iYA7IwvxDmSRzI003vR5lyIBydFBk8/s320/repro5.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 111px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-M3y9cxr3V3cfCtg-K4WrZ_YYBbYzRbufDN1t_gF1JR3MeFEXIgRnjAeO0vZg4e1PwaBwhxNRJ9BYdfNLTuHI5S7GISo2n9pJ16YunbH1-NGdh_rBvMcEbfICml6L8395tXLEo9SFXAA/s1600/repro+6.jpg" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405037519764958882" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg-M3y9cxr3V3cfCtg-K4WrZ_YYBbYzRbufDN1t_gF1JR3MeFEXIgRnjAeO0vZg4e1PwaBwhxNRJ9BYdfNLTuHI5S7GISo2n9pJ16YunbH1-NGdh_rBvMcEbfICml6L8395tXLEo9SFXAA/s320/repro+6.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 166px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">APLIKASI Pada pembelahan Sel Miosis ini adalah pembentukan sel kelamin maka berikut kami sajikan bagaimana proses yang nyata dari miosis pada peristiwa Gametogenesis</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">GAMETOGENESIS</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Gametogenesis adalah proses pembentukkan sel-sel gamet, yang terjadi secara meiosis di dalam alat perkembangbiakan. Gametogenesis terjadi pada organisme dewasa. Pada hewan dan manusia gametogenesis terjadi di testis dan ovarium.</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1, Spermatogenesis</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Merupakan proses pembentukkan sperma yang terjadi di dalam testis</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Tahapan spermatogenesis adalah:</span><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyUCVhQXiTJ_l8rEfKjTqCMoQ_vE24siR6nsrR3HF5E8ISquT9B91bHJbSpXK5PuiFqce-ixI3-i6NYlGW_DM-l1e-urWdEYclPWJcgFT1qBOU-S214T0vuDwzyS31XN2c52xzgH9HkFM/s1600-h/sperm-sequence.gif" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413739020089471986" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhyUCVhQXiTJ_l8rEfKjTqCMoQ_vE24siR6nsrR3HF5E8ISquT9B91bHJbSpXK5PuiFqce-ixI3-i6NYlGW_DM-l1e-urWdEYclPWJcgFT1qBOU-S214T0vuDwzyS31XN2c52xzgH9HkFM/s320/sperm-sequence.gif" style="cursor: pointer; display: block; height: 320px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 249px;" /></a><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Terlihat pada Gambar pada Miosis 1 (sebelah kiri) terjadi pengurangan (reduksi) kromosom 2n - n</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Spermatogonium ( 2n) - spermatosit primer (2n) - jadi 2 spermatosit sekunder (n)</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">sedangkan pada miosis Ke 2 (gambar sebelah kanan) sebenarnya itu terjadi mitosis karena dari n - n</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2 Spermatocyt II membelah mitosis - 4 spermatid (n) - yang akhirnya muncul ekor membentuk spermatozoid ( n) yang berjumlah empat sel anakan sperma yang semua hidup</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">untuk kepingin jelas lihat gambar lagi</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWVVNpTFYHF8_vK8dmNN8Eze6B2cmX458R9EX1bwQdssz0zvBeb1KBF5TU1yuEs52xjB7DLXD2FUbqFComq6WeN1G2jbyycS8jJjj64FCMDjP5v3Eu_evKH27AQ8uXGGBYoVVMxsBqnvg/s1600/Spermatogenesis.jpg" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5405044541984812194" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjWVVNpTFYHF8_vK8dmNN8Eze6B2cmX458R9EX1bwQdssz0zvBeb1KBF5TU1yuEs52xjB7DLXD2FUbqFComq6WeN1G2jbyycS8jJjj64FCMDjP5v3Eu_evKH27AQ8uXGGBYoVVMxsBqnvg/s320/Spermatogenesis.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 320px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 299px;" /></a><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDt9x9Sb9TFnu1HlwWnW_gMbNCUsFK7_zkKA4Sk86NnyHnWC5LHBojWTHty7uV6Q_wlCWn3Nu48LftzDXgucM-6g5utM945qFCq_qktmtdky5kiK3O96mJz2MldyDjoCF4wL9FExH80Uk/s1600-h/spermatogenesis2.gif" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413739980332470258" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhDt9x9Sb9TFnu1HlwWnW_gMbNCUsFK7_zkKA4Sk86NnyHnWC5LHBojWTHty7uV6Q_wlCWn3Nu48LftzDXgucM-6g5utM945qFCq_qktmtdky5kiK3O96mJz2MldyDjoCF4wL9FExH80Uk/s320/spermatogenesis2.gif" style="cursor: pointer; display: block; height: 260px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 320px;" /></a><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjNnAiMEVkSkoA4yK6HgJQ7fn2bktj7zFlvjUCmpK3qPyAeAEO6r6nb9sLV5tMzxMJ0GXymWb1ZJ3kjRjycbC0SlZ_5O0QkLiiUMJcPIOgwdiF4lBFCqdr3Y6gW8rbS6m3GJukg3x9QQ0/s1600-h/glands.gif" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413741448206741906" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjNnAiMEVkSkoA4yK6HgJQ7fn2bktj7zFlvjUCmpK3qPyAeAEO6r6nb9sLV5tMzxMJ0GXymWb1ZJ3kjRjycbC0SlZ_5O0QkLiiUMJcPIOgwdiF4lBFCqdr3Y6gW8rbS6m3GJukg3x9QQ0/s320/glands.gif" style="cursor: pointer; display: block; height: 223px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 300px;" /></a><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Agar lengkap juga kami sajikan proses Oogenesis yang prinsipnya sama dengan spermatogenesis hanya sel anakanovum hanya satu yang hidup yang 3 polosit / sel kutub / badan polar yang mati karena tanpa inti</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Proses Oognesis</span><br />
<div style="color: lime; text-align: left;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizsTkurwqB3u5YUmeZxXGc8fwYkrx79u4sVipd8blzhd917K0LuCu_5zmofjJtPv-GNRlDZjggNUqzHGkIB4MlKfqXcWlifTzgdsfE2TYC0m_vMxXXhwfhhMLF9emvckZLluDuna9Hsqg/s1600-h/oogenesis.jpg"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413752593574220098" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEizsTkurwqB3u5YUmeZxXGc8fwYkrx79u4sVipd8blzhd917K0LuCu_5zmofjJtPv-GNRlDZjggNUqzHGkIB4MlKfqXcWlifTzgdsfE2TYC0m_vMxXXhwfhhMLF9emvckZLluDuna9Hsqg/s320/oogenesis.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 210px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 361px;" /></a></div><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">beda Spermatogenesis dengan Oogenesis terletak pada</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. jumlah sel anakan yang fungsional</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. ukurannya</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. tempat terjadinya</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">Persamaannya banyak</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">1. sama miosis</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">2. sama mebentuk kromosom haploid</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">3. sama membentuk 4 sel anakan</span><br style="color: lime;" /><span style="color: lime;">4. sama harus terjadi pada individu dewasa</span><br style="color: lime;" /><div style="color: lime; text-align: left;"><br />
</div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZiysEY4nONyrMAWGQ8WFDFvwpETZ8BHVKh8u2nyXG4jvn_IshUqD_LyGUwwdi1eOw2yHAXQfg8VxmVc_8fb5oWqiCl3x_ZwvNohjJNAzHc8m0EMSBAMMO1uH9yXG3kU_2qwd7fuIgnoQ/s1600-h/beda+sperm+dan+oo.jpg" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413753270683473554" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhZiysEY4nONyrMAWGQ8WFDFvwpETZ8BHVKh8u2nyXG4jvn_IshUqD_LyGUwwdi1eOw2yHAXQfg8VxmVc_8fb5oWqiCl3x_ZwvNohjJNAzHc8m0EMSBAMMO1uH9yXG3kU_2qwd7fuIgnoQ/s320/beda+sperm+dan+oo.jpg" style="cursor: pointer; display: block; height: 469px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 306px;" /></a><span style="color: lime;">Oogenesis</span><br style="color: lime;" /><br style="color: lime;" /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeura4TAk9vv73IrtIjBQKnVYoEW9xYiPpQIzvQi0WNl3yjtfFFVBQhLQfcb5dsOr364H6x1ESDYOMDGJraehaAqSbuuxenIaK2dByaVcAunLl_s-5zzqpdIFCSX0IpB6QVLYbNyHg8gDK/s1600/oogenesis.bmp" style="color: lime;"><img alt="" border="0" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5478203548735057026" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjeura4TAk9vv73IrtIjBQKnVYoEW9xYiPpQIzvQi0WNl3yjtfFFVBQhLQfcb5dsOr364H6x1ESDYOMDGJraehaAqSbuuxenIaK2dByaVcAunLl_s-5zzqpdIFCSX0IpB6QVLYbNyHg8gDK/s400/oogenesis.bmp" style="cursor: pointer; display: block; height: 214px; margin: 0px auto 10px; text-align: center; width: 400px;" /></a><span style="color: lime;">hanya satu telur yang fungsional setelah oogonium terjadi oogenesis sedangkan pada spermatogenesis , satu spermatogonium bisa menghasilkan 4 sperma fungsional</span>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-42276709851877160202011-06-13T05:55:00.000-07:002011-06-13T05:55:00.246-07:00Passive Voice<div style="color: blue;">Kalimat aktif merupakan kalimat yang subjek kalimatnya adalah pelaku sebuah tindakan, sedangkan kalimat pasif adalah kalimat yang subjeknya bukan pelaku suatu tindakan. Si subjek adalah si penerima akibat dari sebuah tindakan.<br />
<br />
Bandingkan kalimat-kalimat berikut:<br />
<strong></strong> </div><ul style="color: blue;"><li class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Aktif : Susi mengetik surat ini kemarin</li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Pasif : Surat ini diketik oleh Susi kemarin</li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Aktif : Kucingku membunuh seekor tikus</li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Pasif : Seekor tikus dibunuh oleh kucingku</li>
</ul><span style="color: blue; font-weight: bold;">Catatan:</span><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;"> Gunakan bentuk pasif jika pelaku tindakan tidak begitu penting.</span><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Contoh:</span><br style="color: blue;" /> <ul style="color: blue;"><li>Menara ini dibangun tahun 1955 </li>
</ul><span style="color: blue;">Kalau kita perlu menyebut siapa pelaku suatu tindakan, gunakan kata oleh (by)</span><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Contoh:</span><br style="color: blue;" /><ul style="color: blue;"><li>Menara ini telah dibangun oleh Pemerintah Daerah pada tahun 1955</li>
</ul><span style="color: blue;">Rumus umum untuk membentuk suatu kalimat Pasif</span><br style="color: blue;" /> <strong style="color: blue;"></strong> <ul style="color: blue;"><li class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Aktif : S + Verb (Kata Kerja) + Objek + dll</li>
<li class="MsoNormal" style="text-align: justify;">Pasif : Objek + <u>to be + Verb 3</u> (Kata Kerja Bentuk III) ( + by subjek) + dll<a href="" name="more"></a></li>
</ul><strong style="color: blue;">To be yang digunakan</strong> <ol style="color: blue;"><li class="MsoNormal">Present : is, am, are</li>
<li class="MsoNormal">Past : was, were</li>
<li class="MsoNormal">Perfect : been (di depan have, has, atau had)</li>
<li class="MsoNormal">Future : be (setelah modals)</li>
<li class="MsoNormal">Continuous : being (di depan salah satu dari 7 to be di atas)</li>
</ol><strong style="color: blue;">Hal-hal yang perlu diketahui dan diingat</strong> <ol style="color: blue;"><li class="MsoNormal">Untuk menyatakan suatu kalimat dalam bentuk pasif, tenses tidak berubah. Tenses harus sama dengan kalau kita menyatakannya dalam bentuk aktif. Yang berubah hanya kata kerja-nya.</li>
<li class="MsoNormal">Kata kerja yang tidak memiliki objek (Kata Kerja Intransitif) tidak dapat diubah menjadi kalimat pasif, seperti, menangis, mendidih, terbit, dll.</li>
</ol><strong style="color: blue;">Contoh-contoh kalimat aktif dan pasif</strong> <ol style="color: blue;"><li class="MsoNormal">Jack sings a song (active)</li>
<li class="MsoNormal">A song <u>is sung</u> by Jack (Passive)</li>
</ol><ol style="color: blue;"><li class="MsoNormal">Jack sang a song yesterday (active)</li>
<li class="MsoNormal">A song <u>was sung</u> by Jack yesterday (passive)</li>
</ol><ol style="color: blue;"><li class="MsoNormal">Jack has sung a song (active)</li>
<li class="MsoNormal">A song <u>has been sung</u> by Jack (passive)</li>
</ol><ol style="color: blue;"><li class="MsoNormal">Jack will sing a song (active)</li>
<li class="MsoNormal">A song <u>will be sung</u> by Jack (passive)</li>
</ol><ol style="color: blue;"><li class="MsoNormal">Jack is singing a song (active)</li>
<li class="MsoNormal">A song <u>is being sung</u> by Jack (passive)</li>
</ol><ol style="color: blue;"><li class="MsoNormal">Jack can sing a song (active)</li>
<li class="MsoNormal">A song <u>can be sung</u> by Jack (passive)</li>
</ol><span style="color: blue; font-weight: bold;">Beberapa Bentuk Kalimat Passive<br />
</span><strong style="color: blue;">1)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Passive Imperative Sentence</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Rumus:</span><strong style="color: blue;"><br />
<br />
Let + objek + be + Kata Kerja Bentuk III</strong> <blockquote style="color: blue;"><blockquote><ul><li class="MsoNormal">Help the poor (active)</li>
<li class="MsoNormal">Let the poor be helped (passive) </li>
</ul></blockquote></blockquote><strong style="color: blue;">2)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Passive Infinitive: It is/was time</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Rumus:</span><strong style="color: blue;"><br />
<br />
It is/was time for + objek + to be + kata kerja III</strong> <blockquote style="color: blue;"><blockquote><ul><li class="MsoNormal">It is time to send the letter (active)</li>
<li class="MsoNormal">It is time for the letter to be sent (passive)</li>
</ul></blockquote></blockquote><strong style="color: blue;">3)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Negative Passive Imperative Sentence</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Rumus:</span><strong style="color: blue;"><br />
<br />
Subjek + be + Kata kerja III + not to + infinitive</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">(kata kerja III yang sering digunakan adalah: advised, asked, begged, commanded, requested)</span><br style="color: blue;" /><ul style="color: blue;"><li>Don�t wait for me (active)</li>
<li>You are advised not to wait for me (passive)</li>
</ul><strong style="color: blue;">4)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Passive Sentence with Verbs of Perception</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Rumus</span><span style="color: blue; font-weight: bold;"><br />
</span><strong style="color: blue;">Subjek + be + adjectives + when + subjek + be + kata kerja III</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">(kata kerja yang digunakan adalah: taste, smell, feel) </span><ul style="color: blue;"><li>This food tastes delicious (active)</li>
<li><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span>This food is delicious when it is tasted (passive)</li>
</ul><strong style="color: blue;">5)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Passive Sentence with Certain Verbs followed by �that-clause�</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Kata kerja yang digunakan adalah: accept, admit, agree, assume, believe, decide, expect, find out, intend, plan, point out, presume, prove, regret, report, say, think, understand. </span><ul style="color: blue;"><li><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"></span>We regretted that the principal had to resign from office (active)</li>
<li><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span>It was regretted that the principal had to resign from office (passive)</li>
</ul><strong style="color: blue;">6)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Passive Sentence with Nouns or Adjectives as Complements</strong> <ul style="color: blue;"><li><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"></span>I consider her very pretty (active)</li>
<li>She is considered very pretty (passive)</li>
</ul><strong style="color: blue;">7)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Passive Sentence with two objects</strong> <ul style="color: blue;"><li>He gave me a book (active)</li>
<li><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"> </span>A book was given to me by him (passive 1)</li>
<li>I was given a book by him (passive 2)</li>
</ul><strong style="color: blue;">8)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Passive Sentence with Gerund Verbs</strong> <ul style="color: blue;"><li>The teacher enjoyed teaching the students (active)</li>
<li>The students enjoyed being taught by the teacher (passive)</li>
</ul><strong style="color: blue;">9)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Agent consisting long expression at the end of sentence</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Dalam kalimat pasif, jika pelaku terdiri dari ekspresi yang panjang, sebaiknya subjek tersebut ditempatkan di akhir kalimat setelah by. </span><ul style="color: blue;"><li>We were all surprised by her sudden announcement to get married</li>
<li><span style="font: 7pt 'Times New Roman';"></span>I was confused by his plan to stop the ongoing project and begin a new one.</li>
</ul><strong style="color: blue;">10)</strong><strong style="color: blue;"><span style="font-size: 7pt; font-weight: normal;"> </span>Passive Sentence with unique verbs</strong><br style="color: blue;" /><br style="color: blue;" /><span style="color: blue;">Kata kerja yang digunakan adalah: require, deserve, need </span><ul style="color: blue;"><li>This wall needs to be painted (sama dengan)</li>
<li>This wall needs painting.</li>
</ul>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-32008450622396853502011-06-13T05:53:00.001-07:002011-06-13T05:53:44.500-07:00advertisementDEFINITION :<br />
Advertising is a form of communication intended to persuade an audience (viewers, readers or listeners) to purchase or take some action upon products, ideas, or services. It includes the name of a product or service and how that product or service could benefit the consumer, to persuade a target market to purchase or to consume that particular brand. These messages are usually paid for by sponsors and viewed via various media. Advertising can also serve to communicate an idea to a large number of people in an attempt to convince them to take a certain action.<br />
Commercial advertisers often seek to generate increased consumption of their products or services through branding, which involves the repetition of an image or product name in an effort to associate related qualities with the brand in the minds of consumers. Non-commercial advertisers who spend money to advertise items other than a consumer product or service include political parties, interest groups, religious organizations and governmental agencies. Nonprofit organizations may rely on free modes of persuasion, such as a public service announcement.<br />
Modern advertising developed with the rise of mass production in the late 19th and early 20th centuries. Mass media can be defined as any media meant to reach a mass amount of people. Different types of media can be used to deliver these messages, including traditional media such as newspapers, magazines, television, radio, outdoor or direct mail; or new media such as websites and text messages.<br />
<br />
<span class="fullpost"> <br />
<br />
<br />
<br />
DEFINISI:<br />
Iklan adalah bentuk komunikasi yang dimaksudkan untuk membujuk penonton (pemirsa, pembaca atau pendengar) untuk membeli atau mengambil beberapa tindakan atas produk, ide, atau layanan. Ini mencakup nama produk atau layanan dan bagaimana produk atau layanan dapat menguntungkan konsumen, untuk membujuk target pasar untuk membeli atau untuk mengkonsumsi bahwa merek tertentu. Pesan-pesan ini biasanya dibayar oleh sponsor dan dilihat melalui berbagai media. Iklan juga dapat berfungsi untuk mengkomunikasikan ide untuk sejumlah besar orang dalam upaya untuk meyakinkan mereka untuk mengambil tindakan tertentu.<br />
pengiklan Komersial seringkali mencari untuk menghasilkan peningkatan konsumsi produk atau jasa melalui branding, yang melibatkan pengulangan nama gambar atau produk dalam upaya untuk kualitas terkait mengasosiasikan dengan merek di benak konsumen. pengiklan non-komersial yang menghabiskan uang untuk mengiklankan barang-barang lainnya dari produk konsumen atau jasa termasuk partai politik, kelompok kepentingan, organisasi keagamaan dan lembaga pemerintah. Organisasi Nirlaba dapat mengandalkan mode bebas dari persuasi, seperti pengumuman layanan publik.<br />
iklan modern dikembangkan dengan kenaikan produksi massal pada akhir abad ke-20 ke-19 dan awal. Media massa dapat didefinisikan sebagai setiap media dimaksudkan untuk mencapai jumlah massa rakyat. Berbagai jenis media dapat digunakan untuk menyampaikan pesan-pesan ini, termasuk media tradisional seperti koran, majalah, televisi, radio, surat terbuka atau langsung; atau media baru seperti website dan pesan teks.</span>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-25133158163773531112011-06-13T05:52:00.000-07:002011-06-13T05:52:28.523-07:00procedure, narrative and expression<div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">Procedure, Narrative And Expressions</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">Procedure</div><div>How to make Lemonade</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">Ingredients:</div><div>For each glass use:</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">- 2 tablespoons of lemon juice.</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;">- 2 tablespoons of sugar.</div><div>- 1 glass of water.</div><div style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif; text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span class="fullpost"> <br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /> <br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Methods:</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 1. Slice a lemon in half and squeeze the juice into a cup.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 2. Take out the seeds.</span><br />
<span> 3. Pour two tablespoons of juice into glass.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 4. Add sugar.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 5. Add water and stir well.</span><br />
<span> 6. Taste the lemonade. You may want to add more sugar or more lemon to make it taste just right.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 7. Put it in ice cubes. A drop of red food coloring will make pink lemonade.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> A CONE-SHAPED BASKET</span><br />
<span> Materials:</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Heavy paper</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Ribbon or string</span><br />
<span> - A plate</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - A pencil</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Paste</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Method:</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 1. Use a half circle of paper to make the cone basket.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 2. Draw a whole circle on paper using a plate as the pattern to make a half circle.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 3. Cut out the circle and fold it in half.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 4. Cut the two halves apart along the fold.</span><br />
<span> 5. Twist the half circle into a cone shape and it in place.</span><br />
<span> 6. Use a ribbon or a string for the handle. Paste the ends of the ribbon in place.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 7. Decorate your cone basket.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> How to make Popcorn crunch</span><br />
<span> Materials:</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - 1,5 cups of sugar wheat cereal</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - 1 cup of golden syrup flaked almond</span><br />
<span> - 0,5 cup of butter</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - 8 cup of popcorn already pop</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - 2 cups of puffed</span><br />
<span> - 1 cup of toasted</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - 1 teaspoon of vanilla</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - 0,75 teaspoon of cinnamon</span><br />
<span> Time: 10 minutes</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> How to make it:</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Place sugar and golden syrup in a heatproof dish, stir and cook until sugar is dissolved (approximately four minutes on high).</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Add butter and cook for six minutes.</span><br />
<span> While this is cooking, place popcorn, puff wheat cereal, and almonds into a separate bowl.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Add cinnamon and vanilla to golden syrup mixture, combine syrup with popcorn, cereal and almonds and spread over a lighty greased 25 cetimeters x 30 centimeters baking tray.</span><br />
<span> Allow to cool and then cut into pieces.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Store in an airtight container.</span><br />
<span> HOW TO MAKE PEANUT CRUNCH</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> What you’ll need :</span><br />
<span> v 1 cup of peanuts</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> v 3 cups of brown sugar</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> v 2 tablespoons of vinegar</span><br />
<span> v 1 cup of water</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> What to do :</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Place the sugar, water and vinegar into a large saucepan.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Stir slowly over a low heat until the sugar is disolved</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Add peanuts , increase the heat and allow to boil</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Remove from the heat when the nuts have craked and the mixture appears golden brown</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Allow bubbles to settle</span><br />
<span> Spoon into small paper patty cases or pour the mixture into a flat greased pan and mark into bite-size pieces.<a href="" name="more"></a></span><br />
<span> Recount</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> CLASS PICNIC</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Last Friday our school went to Centennial Park for a picnic</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> First our teachers marked the rolls and the we got on the buses. On the buses, everyone was chatting and eating. When we arrived at the park, some students played cricket, some played cards but others went for a walk with the teachers. At lunchtime, we sat together and had our picnic. Finally, at two o’clock we left for school.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> We had a great day.</span><br />
<span> 3. Descriptive ‘ISSIS’ Cafe.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> ‘ISSIS’ is Javanese word meaning ‘cool’. So, besides the food, ISSIS Café offers a spacious, fully air-conditioned, cozy place.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Located at Jl. Cilacap No. 8, Jakarta Pusat, ISSIS Café is famous for its European food, especially steak, barbecue ribs, salad, and soup. You might find this kind of food anywhere else, but there is no other place that offers great meals at better prices than ISSIS Café.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> You can enjoy a delicious imported sirloin steak for only Rp. 25,000 and ice cappuccino for only Rp. 5,500. There is also a salad bar with eight different vegetables. You can make your own salad which you can eat as much as you like, for only Rp. 12,000. The customers are mostly college students, office workers, and families.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 4. News Item Undersea earthquake strikes off Maluku</span><br />
<span> JAKARTA (AP): A strong earthquake struck in eastern Indonesian waters on Tuesday, a meteorological agency said. A local official said there was no threat of a destructive tsunami, and no damage or causalities were immediately reported.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> The quake, which had a preliminary magnitude of 6.1, was centered beneath the Banda Sea around 188 kilometers (117 miles) southwest of Ambon, the capital of Maluku province, the U.S. Geological Survey said on its Web site.</span><br />
<span> The tremor was not felt by residents in the region and there were no reports of damage or casualties, said Aprilianto, an official at a Jakarta-based local Meteorological and Geophysics Agency.</span><br />
<span> 5. Report Australia</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Australia is a large continent. It has six states and two territories.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> The capital city of Australia is Canberra. It is in the Australian Capital Territory.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> The population of Australia is about 20 million. The first inhabitants to live in Australia were Aboriginal people. After that people came from all over the world. The main language is English, however many other languages are spoken.</span><br />
<span> There are many plants and animals that are only found in Australia, e.g. kangaroos, platypuses, gum trees and Waratahs.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> The main products and industries are wool, minerals, oil, coal, cereals and meat.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Some famous landmarks are the Harbour Bridge, the Opera House and Uluru (Ayers Rock).</span><br />
<span> 2. Drugs</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Drugs are chemical substances. There are three different types of drugs: stimulants, depressants and hallucinogens.</span><br />
<span> Stimulants speed up the central nervous system. They increase heart rate, blood pressure and breathing. Examples are caffeine, nicotine, amphetamines, ecstasy and cocaine.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Depressants slow down the central nervous system. They decrease heart and breathing rates. Alcohol, heroin and analgesics are common examples of these types of drugs.</span><br />
<span> Hallucinogens change mood, thought and senses. LSD is the most well-known example of this type of drug.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 3. A traditional market</span><br />
<span> A traditional market is the type of market where people can bargain the prices. The items sold in traditional market are basically the same. They are fruits, vegetables, meat and fish, spices, dry good and household items. At the glances, the market may seem to be disorganized mess.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Surrounding the market there are many small scale traders, usually selling fruits. This traders can not afford the cost of renting a stall inside the market.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> On the first floor of the market, there are permanent kiosks and stall selling textile, stationery, clothing, electronic goods, household appliances, gold shops, etc.</span><br />
<span> On the second floor, people can buy meat and fish, fruits, vegetables, and dry goods. The sellers sell fruits and vegetables through the middle area. Meanwhile they sell dry goods in the edge area of the second floor</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 6. Hortatory Exposition Good morning, ladies and gentlemen</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thank you very much for the House of Representatives which had invited me to give the speech concerning about the mystery sinetrons shown in many television presently. My name is Budi Santoso, a lecturer at University of Indonesia majoring in mass communication. Here, I represent the academics point of view about the subject we discuss this morning.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> As we know, there are many mystery sinetrons shown on Television stations presently. The sinetrons depict horrible scenes about the spirit world. It is described that spirits often disturb people by frightening them in the darkness, when they walk alone at night or at the cemetery. The spirits are pictured as frightening appearance such as white clothes flying corpse, shattered face copse etc. the show must be abandoned for several reasons.</span><br />
<span> Firstly, it make a wrong perception of people especially children and women to do activity at nights, for example going to the wells, even cooking at kitchen alone. How do you fell if you always live in anxiety.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thirdly, such kind of sinetrons waste out time to think unreal phenomena while we are facing many kinds of living problems.</span><br />
<span> In brief, for the reason, I think television station must stop showing mystery sinetrons. They are bad influences for people, frightening our children and destroying their belief to god.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thank you very much for your attention.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 7. Analytical Exposition SHOULD CHILDREN WEAR HATS AT SCHOOL?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> (Statement of position):</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> I believe that you should always wear a hat at school when you are playing outside , to stop you from getting sunburn.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> (Argument 1):</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Firstly, if you don’t wear a hat, you will get sunburn ant the sunburn is painful.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> (Argument 2):</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Secondly, sunburn could lead to skin cancer. Sunburn can lead to health problems later in life. Many older people suffer from skin cancer which can kill them.</span><br />
<span> (Reinforcement of position statement):</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> In my opinion all school students should wear hats.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 8. Spoof One day, two villagers went to Jakarta. They went to the biggest mall and saw shiny silver walls that could open and move apart and back together. They were amazed when an old lady rolled in to the small room and the doors closed. A minute later, the doors opened and a young beautiful lady stepped out. The father said to his son “Go, get your mother now.”</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> The ending of the story is funny because they thought that the doors can change an old lady into a young beautiful lady. Whereas the doors were actually elevator doors.</span><br />
<span> 9. Explanation How to Fly a Hot Air Balloon</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> A hot air balloon consists of a basket, four big gas tanks, a burner and the balloon or ‘envelope’</span><br />
<span> First, four nylon poles are put into sockets on top of the basket. The burner is then put on top of the poles. Next, the cables are connected to the burner frame. The cables also go under the basket in order to hold everything together.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> After this, the hoses from the full gas tanks must be connected to the burner so that pilot can test it.</span><br />
<span> Next, the mouth of the balloon is held open by two people while it is filled with cold air from the fan until it is quite fat and tight.</span><br />
<span> Now for the difficult bit. The pilot lies on the ground, half in the basket, turns on the gas burner, and points the flame into the ‘mouth’ of the balloon. This is so that the balloon slowly stands up.</span><br />
<span> When the it is ready to go, a bit more air is heated up the in the balloon. This results in the air in the balloon to be hot enough to get the balloon to rise off the ground</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 10. Discussion Euthanasia</span><br />
<span> Euthanasia is the act of intentionally causing the painless death of a sick person. In terms of a physician’s actions, it can be passive in that a physician plays no direct role in the death of the person or it can be active in that the physician does something directly to cause the death. Now the question: Do you think it is right for a physician to refuse to participate in active euthanasia?</span><br />
<span> It is NEVER right for a physician or any one else to deliberately hasten a person’s death. This includes all forms of euthanasia-active and passive. To deliberately withhold food/fluids is to subject the person to a painful death-it is NOT a humane death. We are not in a position to determine the worth of a life. Every person has a soul-it is up to God to determine when he will take that soul from the shell that is the human body. We all have a duty to support life with ordinary means-food/fluids but we are not required to use extrordinary means-aggressive life support,dialysis,etc indefinitely.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> O.K. now, euthanasia (I think) is a type of suicide, whether or not you are sick. Physicians absolutley have the choice of NOT participating, in fact it should not be legal!!! Now if you put someone to death who was sick, or heck they dont even have to be sick, but you would look at your self everyday and be reminded of it. i bet you would feel like a murderer. If people want to die they can commit suicide in their own homes, makin someone else do it is not going to make it any better morally. Euthanasia is a sad, sad deal, please try to stop it.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> I believe if the person wants to die to end their life they should have the right to choose.I do not believe that the person should beable to have themselves killed if they’re not really suffering. Yes the person does have the right to kill him or herself. BUt the authourity stands in the way of that. If this is such a free country why can’t anyone participate in EUTHANASIA?</span><br />
<span> If we have the right (at least in the U.S) to do whatever we want to with our lives, whether it be rich and famous or an alcoholic crack head, why is it that we can not decide when our life should end? It is ours, if we can kill the life that grows inside us, we should be allowed to also destroy the life that harbors others. Especially if that person is in pain and requests that some end their suffering. I don’t think you can allow one law with out the either. A life is a life, right?</span><br />
<span> http://www-hsc.usc.edu/~mbernste/ethics.euthanasia.htm</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 11. Review Get Married</span><br />
<span> Illustrating the current situation happening in Indonesia, Get Married presents the figures of unemployment. A few big-name celebrities show up in cameo roles. The movie tells about a true friendship of four youngsters Mae (Nirina Zubir), Guntoro (Desta ‘Club Eighties’), Eman (Aming), dan Beni (Ringgo Agus Rahman) who judge themselves as the most frustrated people in Indonesia. Soon, they turn out to be street kids and spend most of their times at street, bullying people who pass by.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> .</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Suddenly, it comes to a moment when Mae is persuaded to grant her parents’ wish to have a grandchild. Mae’s parents, (Meriam Bellina dan Jaja Mihardja) firmly state that Mae must get married in a little while. Soon, they are busy finding candidates who would marry their only daughter. However, along the process of finding the right one for Mae, the three male friends of Mae turn out to be brutal evaluators for the candidates. In the mean time, Mae falls badly in love with Rendy (Richard Kevin), a rich, handsome and kind-hearted man. Unfortunately Rendy, Mae, Guntoro, Eman, Beni are brought into a misunderstanding, and soon fights break out between the two groups of Mae and Rendy.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Written based on some of youngsters’ real-life brotherhood experiences—this story will stir you to your emotional core while bringing out your sense of brotherhood. There are a lot of little things and big things that make this movie worth watching. The story is good, the banter is great, the relationships between the characters are great, and it’s a fun time at the movies. While some of the jokes are amusing, some of the fights go on a few bit too long.</span><br />
<span> Adapted from: http://maliablog.wordpress.com</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 12. Narratives Snow Maiden</span><br />
<span> Once upon a time there lived a couple in a village. They had got married for a long time, but so far they did not have a baby yet. Every single minute they prayed to God, begged for a baby, but it never came true.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> One day, they went to snow mountain. They made a girl from snow and they dressed her beautifully. When it got dark, they decided to go home and left the snow girl alone. The following morning, someone knocked the door. \”Any body home?\”, she said. The old woman inside opened the door and asked, \”Who are you?\” The girl said \”I\’m Snow Maiden, your daughter\”. The old woman was surprised and happy. \”Oh really? Thanks God! Come in, please!\”</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Since that meeting, they lived happily. Snow Maiden was beautiful, kind, diligent and helpful. Her parents and all of her friends loved her very much One day, Snow Maiden played with her friends. They played fire. At first, Snow Maiden just looked at their play. Suddenly, her friends asked her to jump on the fire. Of course she refused it because one thing that made her afraid was the fire. It\’s because Snow Maiden was made of snow, so she should avoid the fire. But her friends kept on forcing her to jump on. Finally, she could not do anything then she did it. She jumped on the fire and she melted. Her friends was so sorry about this, they cried and cried hoping Snow Maiden could live again, but it was useless. Snow Maiden would not be back anymore.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Her mother tried to entertain Snow Maiden\’s friends and asked them to make a new Snow Maiden. They went to a snow mountain and started making it. They expected to have the new Snow Maiden. Days passed but their dreams never came true.</span><br />
<span> Malin Kundang</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Once upon time, there was a boy named Malin Kundang. He lived with his mother in a very poor condition. They looked fire wood in the forest nearly to make a living. Malin Kundang was so unsatisfied with their bad luck. That’s why he decided to go to another city to look for a better life.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Not long afterwards, Malin asked his mother’s permission to go to a big city. He promised to come back soon with much money. His mother permitted him and always prayed for him. In his journey, Malin Kundang joined a merchant in a big ship.</span><br />
<span> Actually, Malin was a diligent boy. He worked hard to get much money and everything changed. He became a rich merchant. His business partner asked him to marry his daughter. Malin agreed. Then Malin and his business partner’s daughter got married. They had honeymoon and traveled all over the world.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Many years later, Malin’s ship anchored in his village. Many villagers welcome his arrival and admired his glorious ship. Furthermore, they wanted to see his success. Malin’s mother heard that her son had come back. She was very glad and eager to see him. With a happy smile in her lips, she went to the seashore to meet her son. Do you know what happened when she met Malin? He pretended that he didn’t know her. Of course she was very very sad and disappointed.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> In her desperation she cried to God to punish Malin. She cursed Malin Kundang and his ship to be a stone. Since then, people can see the big stone in the beach.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Keterangan : Diolah dari berbagai sumber</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 5. Functional Skills</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> FUNCTIONAL SKILL</span><br />
<span> 1. Offering Help or Things (menawarkan bantuan / menawarkan sesuatu)</span><br />
<span> Untuk menawarkan bantuan, dapat digunakan ungkapan-ungkapan berikut:</span><br />
<span> - May I help you?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Can I help you?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Could I help you?</span><br />
<span> - How can I be of assistance to you?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - How can I be of help to you?</span><br />
<span> - What can I help you - What can I do for you?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - How can I assist you?</span><br />
<span> - How can I help you?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Let me help you?</span><br />
<span> - Do you want me to help you?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Shall I …?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Cara memberi tawaran seperti menawarkan makanan atau minuman dalam bahasa Inggris lazimnya dengan menggunakan ungkapan Would you like…?, Would you care for …?, why don’t you have…?, How about having …? May I offer you …?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Contoh:</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Tawaran Respon</span><br />
<span> - Would you like some bread? Yes, please.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Would you care for some coffee? No, thanks. I don’t drink coffee.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Why don’t you have some biscuit, please? Thanks, I’d love to.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Jawaban untuk menerima tawaran antara lain: Yes please, Sure, Why not, Ofcourse, Certainly, I’d love to, It’s a good idea, That’s great. Untuk menolak tawaran digunakan ungkapan seperti: No, thanks, Please don’t bother, I’d love to but…, That’s great but…</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 1. 2. Introducing (memperkenalkan)</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Memperkenalkan Dri Memperkenalkan Orang Lain</span><br />
<span> - I’d like to introduce myself.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - My I introduce myself?</span><br />
<span> - Let me introduce myself!</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - I want to introduce myself - I’d like you to meet … (nama)</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - This is my friend/boss/etc…(nama)</span><br />
<span> - Have you met…(nama)?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - May I introduce you to …(nama/jabatan)</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Let me introduce you to ….</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - I want to introduce you to ….</span><br />
<span> 1. Inviting (mengundang/mengajak)</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /> <br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Undangan/Ajakan Menolak Menerima</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - let’s + V1</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Why don’t we …?</span><br />
<span> - How about…?</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - I’d like to invite you to…</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Would you like to…?</span><br />
<span> - I wonder if you’d like to - I’m sorry I can’t</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - I’d like to but…</span><br />
<span> - I’m afraid I can’t</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - No, let’s not. - I’d love to</span><br />
<span> - I’d like very much</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - I’d be happy/glad to</span><br />
<span> accept</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - Yes, I’d be delighted to.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> - That’s good ide</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 1. Expressing Thanks (terimakasih)</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Ungkapan Respon</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thank you</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thank you very much</span><br />
<span> Thanks.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thank you very much for… (kata benda)</span><br />
<span> I’m grateful for…(kata benda/noun) You are welcome.</span><br />
<span> That’s all right</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Not at all</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Don’t mention it</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thet’s all right</span><br />
<span> Any time</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> 1. Congratulations (ucapan selamat)</span><br />
<span> Ungkapan Respon</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Congratulations</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Congratulations on …</span><br />
<span> I’d like to congratulate you.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> I’d like to congratulate you on…</span><br />
<span> It was great to hear…</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> It was to hear about….</span><br />
<span> Happy birthday to you.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Happy new year.</span><br />
<span> Good luck!</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Have a nice holiday Thank you</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thank you and the same to you</span><br />
<span> Thank you. I need it.</span><br style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;" /><span style="font-family: "Trebuchet MS",sans-serif;"> Thank you very much.</span></span></div>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-22473332130665241832011-06-13T05:50:00.000-07:002011-06-13T05:50:04.735-07:00membaca intensiveA. Membaca Nyaring<br />
Membaca nyaring adalah kegiatan membaca dengan menyuarakan tulisan <a href="http://auliawajuanna.blogspot.com/2011/06/membaca-intensif.html#more" id="Y3238253S6" style="color: #000fff; text-decoration: underline;">yang</a> dibacanya dengan ucapan dan intonasi yang tepat agar pendengar dan pembaca dapat menangkap informasi yang disampaikan oleh penulis, baik yang berupa pikiran, perasaan, sikap, ataupun pengalaman penulis.<br />
<span class="fullpost"><br />
Ketrampilan yang dituntut dalam membaca nyaring adalah berbagai kemampuan, diantaranya adalah :<br />
1. menggunakan ucapan yang tepat,<br />
2. menggunakan frase yang tepat,<br />
3. menggunakan intonasi suara yang wajar,<br />
4. dalam posisi sikap yang baik,<br />
5. menguasai tanda-tanda baca,<br />
6. membaca dengan terang dan jelas,<br />
7. membaca dengan penuh perasaan, ekspresif,<br />
8. membaca dengan tidak terbata-bata,<br />
9. mengerti serta memahami bahan bacaan yang dibacanya,<br />
10. kecepatan bergantung pada bahan bacaan yang dibacanya,<br />
11. membaca dengan tanpa terus-menerus melihat bahan bacaan,<br />
12. membaca dengan penuh kepercayaan pada diri sendiri.<br />
<br />
B. Membaca Dalam Hati<br />
<br />
Membaca dalam hati adalah kegiatan membaca yang dilakukan dengan tanpa menyuarakan isi bacaan yang dibacanya.<br />
Ketrampilan yang dituntut dalam membaca dalam hati antara lain sebagai berikut:<br />
1. membaca tanpa bersuara, tanpa bibir bergerak, tanpa ada desis apapun,<br />
2. membaca tanpa ada gerakan-gerakan kepala,<br />
3. membaca lebih <a href="http://auliawajuanna.blogspot.com/2011/06/membaca-intensif.html#more" id="Y3238253S7" style="color: #000fff; text-decoration: underline;">cepat</a> dibandingkan dengan membaca nyaring,<br />
4. tanpa menggunakan jari atau alat lain sebagai penunjuk,<br />
5. mengerti dan memahami bahan bacaan,<br />
6. dituntut kecepatan mata dalam membaca,<br />
7. membaca dengan pemahaman yang baik,<br />
8. dapat menyesuaikan kecepatan dengan tingkat kesukaran yang terdapat dalam bacaan.<a href="" name="more"></a><br />
<br />
Secara garis besar, membaca dalam hati dapat dibedakan menjadi dua (I) membaca ekstensif dan (II) membaca intensif. Berikut penjelasan secara rinci kedua jenis membaca tersebut :<br />
<br />
I. Membaca Ekstensif<br />
membaca ekstensif adalah membaca secara luas. Objeknya meliputi sebanyak mungkin teks dalam waktu yang sesingkat-singkatnya. Membaca ekstensif meliputi :<br />
<br />
1. Membaca Survai (<a href="http://auliawajuanna.blogspot.com/2011/06/membaca-intensif.html#more" id="Y3238253S2" style="color: #000fff; text-decoration: underline;">Survey</a> Reading)<br />
Membaca survai adalah kegiatan membaca untuk mengetahui secara sekilas terhadap bahan bacaan yang akan dibaca lebih mendalam. Kegiatan membaca survai merupakan pendahuluan dalam membaca ekstensif.<br />
Yang dilakukan seseorang ketika membaca survai adalah sebagai berikut :<br />
(a) memeriksa judul bacaan/buku, kata pengantar, daftar isi dan malihat abstrak(jika ada),<br />
(b) memeriksa bagian terahkir dari isi (kesimpulan) jika ada,<br />
(c) memeriksa indeks dan apendiks(jika ada).<br />
<br />
2. Membaca Sekilas<br />
Membaca sekilas atau membaca cepat adalah kegiatan membaca dengan mengandalakan kecepatan gerak mata dalam melihat dan memperhatikan bahan tertulis yang dibacanya dengan tujuan untuk mendapatkan informasi secara cepat.<br />
Metode yang digunakan dalam melatihkan membaca cepat adalah :<br />
(a) metode kosakata; metode yang berusaha untuk menambah kosakata.<br />
(b) Metode motivasi; metode yang berusaha memotivasi pembaca(pemula) yang mengalami hambatan.<br />
(c) Metode gerak mata; metode yang mengembangkan kecepatan membaca dengan menigkatkan kecepatan gerak mata.<br />
<br />
Hambatan-hambatan yang dapat mengurangi kecepatan mambaca :<br />
(a) vokalisai atau berguman ketika membaca,<br />
(b) membaca dengan menggerakan bibir tetapi tidak bersuara,<br />
(c) kepala bergerak searah tulisan yang dibaca,<br />
(d) subvokalisasi; suara yang biasa ikut membaca di dalam pikiran kita,<br />
(e) jari tangan selalu menunjuk tulisa yang sedang kit abaca,<br />
(f) gerakan mata kembali pada kata-kata sebelumnya.<br />
<br />
3. Membaca Dangkal (Superficial Reading)<br />
membaca dangkal pada hakekatnya bertujuan untuk memperoleh pemahaman yang dangkal yang bersifat luaran, yang tidak mendalam dari suatu bahan bacaan. Membaca jenis ini biasanya dilakukan seseorang membaca demi kesenangan, membaca bacaan ringan yang mendatangkan kesenangan, kegembiraan sebagai pengisi waktu senggang.<br />
<br />
II. Membaca Intensif<br />
membaca intensif atau intensive reading adalah membaca dengan penuh penghayatan untuk menyerap apa yang seharusnya kita kuasai. Yang termasuk dalam membaca intensif adalah :<br />
<br />
A. Membaca Telaah Isi :<br />
1. Membaca Teliti<br />
Membaca jenis ini sama pentingnya dengan membaca sekilas, maka sering kali seseorang perlu membaca dengan teliti bahan-bahan yang disukai.<br />
2. Membaca Pemahaman<br />
Membaca pemahaman (reading for understanding) adalah sejenis membaca yang bertujuan untuk memahami tentang standar-standar atau norma-norma kesastraan (literary standards), resensi kritis (critical <a href="http://auliawajuanna.blogspot.com/2011/06/membaca-intensif.html#more" id="Y3238253S4" style="color: #000fff; text-decoration: underline;">review</a>), dan pola-pola fiksi (patterns of fiction).<br />
3. Membaca Kritis<br />
Membaca kritis adalah kegiatan membaca yang dilakukan secara bijakasana, mendalam, evaluatif, dengan tujuan untuk menemukan keseluruhan bahan bacaan, baik makna baris-baris, makna antar baris, maupun makna balik baris.<br />
4. Membaca Ide<br />
Membaca ide adalah sejenis kegiatan membaca yang ingin mencari, memperoleh, serta memanfaatkan ide-ide yang terdapat pada bacaan.<br />
<br />
5. Membaca Kreatif<br />
Membaca kreatif adalah kegiatan membaca yang tidak hanya sekedar menagkap makna tersurat, makna antar baris, tetapi juga mampu secara kreatif menerapkan hasil membacanya untuk kehidupan sehari-hari.<br />
<br />
B. Membaca Telaah Bahasa :<br />
1. Membaca Bahasa (Foreign Language Reading)<br />
Tujuan utama membaca bahasa adalah memperbesar daya kata (increasing word power) dan mengembangkan kosakata (developing vocabulary)<br />
2. Membaca Sastra (Literary Reading)<br />
Dalam membaca sastra perhatian pembaca harus dipusatkan pada penggunaan bahasa dalam karya sastra. Apabila seseorang dapat mengenal serta mengerti seluk beluk bahasa dalam suatu karya sastra maka semakin mudah dia memahami isinya serta dapat membedakan antara bahasa ilmiah dan bahasa sastra. </span>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-8968650278571993442011-06-13T05:49:00.000-07:002011-06-13T05:49:10.864-07:00surat dinas<div class="MsoNormal"><span>Surat adalah alat komunikasi tertulis yang ditulis dalam secarik kertas dan di masukkan ke dalam amplop.</span></div><div class="MsoNormal"><strong><span>Kriteria surat<span> </span>:</span></strong></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Dikemas dalam bentuk yang menarik.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Bahasanya mudah dimengerti.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Langsung kepada intinya (tidak bertele-tele).</span></div><div class="MsoNormal"><strong><span>Surat menurut pemakaiannya<span> </span>:</span></strong></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Surat Dinas</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Surat Pribadi</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Surat Niaga</span></div><div class="MsoNormal"><strong><span>Surat Dinas</span></strong></div><div class="MsoNormal"><span>Surat dinas digunakan untuk keperluan dinas, instansi-instansi. Bahasa surat dinas harus menggunakan bahasa yang baku, formal, jelas, muudah dipahami dan menggunakan EYD sebagai panduan penulisannya. Surat dinas menyangkut kedinasan dan surat resmi.</span></div><div class="MsoNormal"><span>Fungsi surat dinas:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Dokumen tertulis dan bukti hitam diatas putih.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Alat pengingat, karena surat itu dapat diarsipkan sehingga mudah dicari apabila di perlukan.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Bukti sejarah, seprti pada surat-surat tentangperubahan perkembangan suatu instansi.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Pedoman kerja, seperti surat keputusan dan surat instruksi.<a href="" name="more"></a></span></div><div class="MsoNormal"><span>Ciri-ciri surat dinas:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Menggunakan instrument yang sesuai termasuk ukuran kertas, jenis & warna, tinta, serta bentuk tulisan.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Memakai bentuk surat yang standar.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Menggunakan bahasa Indonesia yang baku dengan penyampaian singkat, lugas, jelas dan santun, serta menyajikan fakta yyang benar jika diperlukan.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Menghindari kata-kata singkatan dan tidak umum, perhatikan kerapihan dan kebersihan.</span></div><div class="MsoNormal"><span>Surat dinas dibagi<span> </span>:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Kepala surat (kop surat)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Nomor surat</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Lampiran</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Perihal</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Tanggal surat</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Alamat yang dituju</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Salam pembuka</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Isi surat</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Salam penutup</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Tanda tangan</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Nama jelas pengirim</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Jabatan</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Tembusan</span></div><div class="MsoNormal"><strong><span>Surat pribadi</span></strong></div><div class="MsoNormal"><span>Surat pribadi adalah surat perseorangan kepada orang lain atau organisasi. Pengirim surat pribadi harus menyebut dirinya dengan kata saya atau kata ganti orang pertama.</span></div><div class="MsoNormal"><span>Surat pribadi dibagi menjadi<span> </span>:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Surat pribadi resmi</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Surat pribadi tidak resmi</span></div><div class="MsoNormal"><strong><span>Surat Niaga</span></strong></div><div class="MsoNormal"><span>Surat Niaga adalah surat yang digunakan dalam kegiatan usaha atau bisnis. Biasanya surat niaga dibuat oleh perusahaan untuk mencari keuntungan.</span></div><div class="MsoNormal"><span>Surat niaga terdiri dari<span> </span>:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Surat jual beli</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Kwitansi</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Perdagangan</span></div><div class="MsoNormal"><span>Surat niaga dibagi menjadi<span> </span>:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Surat niaga intern</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Surat niaga ekstern</span></div><div class="MsoNormal"><span>Macam-macam surat niaga yang sering digunakan oleh perusahaan<span> </span>:</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpFirst"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Permintaan penawaran</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span>Surat yang dibuat oleh calon pembeli untuk meminta keterangan tentang harga, diskon, pembayaran, dll.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Penawaran (offerte)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span>Surat yang dibuat oleh penjual kepada calon pembeli.</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpMiddle"><span><span>·<span> </span></span></span><span>Pesanan (order)</span></div><div class="MsoListParagraphCxSpLast"><span>Surat yang dibuat calon pembeli kepada penjual yang berisi pesanan pembelian barang-barang.</span></div>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-14346661023740914952011-06-13T05:48:00.001-07:002011-06-13T05:48:13.029-07:00pengertian resensiResensi berasal dari kata resensie (bahasa Belanda). Kata resensie berasal dari kata recensere (bahasa Latin), yang memiliki arti memberi penilaian. Resensi dapat pula berasal dari kata review (bahasa Inggris), yang memiliki arti lebih luas, yaitu mengupas isi buku, seni lukis, pertunjukan, musik, film, drama, dan sebagainya. ( Definisi Resensi )<br />
Adalah tulisan / karangan / ulasan mengenai nilai sebuah buku / hasil karya seseorang.<br />
Resensi diartikan juga sebagai tinjauan buku / bedah buku / timbangan buku / penilaian buku.<br />
Resensi merupakan tulisan yang menyajikan sejumlah informasi tentang sebuah buku.<br />
Resensi berasal dari bahasa latin ‘recensere’ artinya melihat kembali, menimbang, atau menilai. Punya maksud atau makna sejajar dengan review dalam bahasa Inggris (Slamet Soewandi, 1977). Sedangkan menurut buku “Kamus Istilah Sastra” yang ditulis oleh Panuti Sudjiman (1984) dijelaskan bahwa resensi berarti hasil pembahasan dan penilaian<br />
yang pendek tentang suatu karya tulis. Jadi, arti resensi mengacu kepada mengulas sebuah buku. Konteks ini memberi arti penilaian, mengungkap secara sekilas, membahas, atau mengkritik buku. http://gencistra.blogspot.com<br />
<a href="" name="more"></a><br />
Pengertian resensi timbangan buku adalah tulisan yang menyajikan sejumlah informasi tentang sebuah buku yang ditinjau dan dinilai secara isi sebuah buku<br />
Pengertian resensi timbangan pustaka adalah tulisan yang menyajikan sejumlah informasi tentang sumber penulisnya seperti pengarang, nama buku, tahun dan diterbitkan.<br />
PERBEDAAN<br />
Resensi timbangan buku adalah dengan isi sebuah buku yang diresensi.<br />
Resensi timbangan pustaka adalah dengan sumber penulisnya dengan adanya pengarang, nama buku, tahun dan diterbitkan.an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-26919415582274326342011-06-13T05:47:00.001-07:002011-06-13T05:47:15.855-07:00definisi pidatoPidato adalah suatu ucapan dengan susunan yang baik untuk disampaikan kepada orang banyak. Contoh pidato yaitu seperti pidato kenegaraan, pidato menyambut hari besar, pidato pembangkit semangat, pidato sambutan acara atau event, dan lain sebagainya.<br />
Pidato yang baik dapat memberikan suatu kesan positif bagi orang-orang yang mendengar pidato tersebut. Kemampuan berpidato atau berbicara yang baik di depan publik / umum dapat membantu untuk mencapai jenjang karir yang baik.<br />
B. Tujuan Pidato<br />
Pidato umumnya melakukan satu atau beberapa hal berikut ini :<br />
1. Mempengaruhi orang lain agar mau mengikuti kemauan kita dengan suka rela.<br />
2. Memberi suatu pemahaman atau informasi pada orang lain.<br />
3. Membuat orang lain senang dengan pidato yang menghibur sehingga orang lain senang dan puas dengan ucapan yang kita sampaikan.<br />
<a href="" name="more"></a><br />
C. Jenis-Jenis / Macam-Macam / Sifat-Sifat Pidato<br />
Berdasarkan pada sifat dari isi pidato, pidato dapat dibedakan menjadi :<br />
1. Pidato Pembukaan, adalah pidato singkat yang dibawakan oleh pembaca acara atau mc.<br />
2. Pidato pengarahan adalah pdato untuk mengarahkan pada suatu pertemuan.<br />
3. Pidato Sambutan, yaitu merupakan pidato yang disampaikan pada suatu acara kegiatan atau peristiwa tertentu yang dapat dilakukan oleh beberapa orang dengan waktu yang terbatas secara bergantian.<br />
4. Pidato Peresmian, adalah pidato yang dilakukan oleh orang yang berpengaruh untuk meresmikan sesuatu.<br />
5. Pidato Laporan, yakni pidato yang isinya adalah melaporkan suatu tugas atau kegiatan.<br />
6. Pidato Pertanggungjawaban, adalah pidato yang berisi suatu laporan pertanggungjawaban.<br />
D. Metode Pidato<br />
Teknik atau metode dalam membawakan suatu pidatu di depan umum :<br />
1. Metode menghapal, yaitu membuat suatu rencana pidato lalu menghapalkannya kata per kata.<br />
2. Metode serta merta, yakni membawakan pidato tanpa persiapan dan hanya mengandalkan pengalaman dan wawasan. Biasanya dalam keadaan darurat tak terduga banyak menggunakan tehnik serta merta.<br />
3. Metode naskah, yaitu berpidato dengan menggunakan naskah yang telah dibuat sebelumnya dan umumnya dipakai pada pidato-pidato resmi.<br />
E. Persiapan Pidato<br />
Sebelum memberikan pidato di depan umum, ada baiknya untuk melakukan persiapan berikut ini :<br />
1. Wawasan pendengar pidato secara umum<br />
2. Mengetahui lama waktu atau durasi pidato yang akan dibawakan<br />
3. Menyusun kata-kata yang mudah dipahami dan dimengerti.<br />
4. Mengetahui jenis pidato dan tema acara.<br />
5. Menyiapkan bahan-bahan dan perlengkapan pidato, dsb.<br />
F. Kerangka Susunan Pidato<br />
Skema susunan suatu pidato yang baik :<br />
1. Pembukaan dengan salam pembuka<br />
2. Pendahuluan yang sedikit menggambarkan isi<br />
3. Isi atau materi pidato secara sistematis : maksud, tujuan, sasaran, rencana, langkah, dll.<br />
4. Penutup (kesimpulan, harapan, pesan, salam penutup, dll)an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-72072712936369375772011-06-13T05:46:00.001-07:002011-06-13T05:46:37.249-07:00pengertian novel<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel merupakan bentuk karya sastra yang paling popular di dunia. Bentuk sastra ini paling banyak beredar, lantaran daya komunikasinya yang luas pada masyarakat. Sebagai bahan bacaan, novel dapat dibagi menjadi dua golongan yaitu karya serius dan karya hiburan. Pendapat demikian memang benar tapi juga ada kelanjutannya. Yakni bahwa tidak semua yang mampu memberikan hiburan bisa disebut sebagai karya sastra serius. Sebuah novel serius bukan saja dituntut agar dia merupakan karya yang indah, menarik dan dengan demikian juga memberikan hiburan pada kita. Tetapi ia juga dituntut lebih dari itu. Novel adalah novel syarat utamanya adalah bawa ia mesti menarik, menghibur dan mendatangkan rasa puas setelah orang habis membacanya. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel yang baik dibaca untuk penyempurnaan diri. Novel yang baik adalah novel yang isinya dapat memanusiakan para pembacanya. Sebaliknya novel hiburan hanya dibaca untuk kepentingan santai belaka. Yang penting memberikan keasyikan pada pembacanya untuk menyelesaikannya. Tradisi novel hiburan terikat dengan pola – pola. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa novel serius punya fungsi social, sedang novel hiburan Cuma berfungsi personal. Novel berfungsi social lantaran novel yang baik ikut membina orang tua masyarakat menjadi manusia. Sedang novel hiburan tidak memperdulikan apakah cerita yang dihidangkan tidak membina manusia atau tidak, yang penting adalah bahwa novel memikat dan orang mau cepat–cepat membacanya. <a href="http://www.blogger.com/post-edit.g?blogID=2114265695219514172&postID=7207271293636937577" name="more"></a></span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Banyak sastrawan yang memberikan yang memberikan batasan atau definisi novel. Batasan atau definisi yang mereka berikan berbeda-beda karena sudut pandang yang mereka pergunakan juga berbeda-beda. Definisi – definisi itu antara lain adalah sebagai berikut :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel adalah bentuk sastra yang paling popular di dunia. Bentuk sastra ini paling banyak dicetak dan paling banyak beredar, lantaran daya komunitasnya yang luas pada masyarakat (Jakob Sumardjo Drs).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel adalah bentuk karya sastra yang di dalamnya terdapat nilai-nilai budaya social, moral, dan pendidikan (Dr. Nurhadi, Dr. Dawud, Dra. Yuni Pratiwi, M.Pd, Dra. Abdul Roni, M. Pd).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">3.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel merupakan karya sastra yang mempunyai dua unsur, yaitu : undur intrinsik dan unsur ekstrinsik yang kedua saling berhubungan karena sangat berpengaruh dalam kehadiran sebuah karya sastra (Drs. Rostamaji,M.Pd, Agus priantoro, S.Pd).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">4. </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel adalah karya sastra yang berbentuk prosa yang mempunyai unsur-unsur intrinsic (Paulus Tukam, S.Pd)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: black;">A. </span></b><b><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Unsur-Unsur Novel</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 34.05pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel mempunyai unsur-unsur yang terkandung di dalam unsur-unsur tersebut adalah :</span></div><ol start="1" type="1"><li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="EN-US">Unsur Intrinsik</span></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Unsur Intrinsik ini terdiri dari :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -22.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">a.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Tema</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Tema merupakan ide pokok atau permasalahan utama yang mendasari jalan cerita novel (Drs. Rustamaji, M.Pd, Agus priantoro, S.Pd)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -22.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">b.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Setting</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Setting merupakan latar belakang yang membantu kejelasan jalan cerita, setting ini meliputi waktu, tempat, social budaya (Drs, Rustamaji, M.Pd, Agus Priantoro, S.Pd)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -22.7pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">c.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Sudut Pandang</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Sudut pandang dijelaskan perry Lubback dalam bukunya The Craft Of Fiction (Lubbock, 1968).</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 40.5pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 40.5pt;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 13.5pt; text-align: justify; text-indent: 40.5pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Menurut Harry Show (1972 : 293) sudut pandang dibagi menjadi 3 yaitu :</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">1.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: black;">Pengarang menggunakan sudut pandang took dan kata ganti orang pertama, mengisahkan apa yang terjadi dengan dirinya dan mengungkapkan perasaannya sendiri dengan kata-katanya sendiri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">2.<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: black;">Pengarang mengunakan sudut pandang tokoh bawahan, ia lebih banyak mengamati dari luar daripada terlihat di dalam cerita pengarang biasanya menggunakan kata ganti orang ketiga.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 31.5pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">3. </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Pengarang menggunakan sudut pandang impersonal, ia sama sekali berdiri di luar cerita, ia serba melihat, serba mendengar, serba tahu. Ia melihat sampai ke dalam pikiran tokoh dan mampu mengisahkan rahasia batin yang paling dalam dari tokoh.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">d.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Alur / Plot </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Alur / plot merupakan rangkaian peristiwa dalam novel. Alur dibedakan menjadi 2 bagian, yaitu alur maju (progresif) yaitu apabila peristwa bergerak secara bertahap berdasarkan urutan kronologis menuju alur cerita. Sedangkan alur mundur (flash back progresif) yaitu terjadi ada kaitannya dengan peristiwa yang sedang berlangsung (Paulus Tukan, S.Pd)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">e.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Penokohan </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Penokohan menggambarkan karakter untuk pelaku. Pelaku bisa diketahu karakternya dari cara bertindak, ciri fisik, lingkungan tempat tinggal. (Drs. Rustamaji, M,Pd, Agus Priantoro, S.Pd)</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 27pt; text-align: justify; text-indent: -13.5pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">f.</span><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Gaya Bahasa </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Merupakan gaya yang dominant dalam sebuah novel (Drs. Rustamaji, M,Pd, Agus Priantoro, S.Pd)</span></div><ol start="2" type="1"><li class="MsoNormal" style="color: black; line-height: 150%; text-align: justify;"><span lang="EN-US">Unsur Ekstinsik </span></li>
</ol><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Unsur ini meliputi latar belakang penciptaan, sejarah, biografi pengarang, dan lain – lain, di luar unsur intrinsic. Unsur – unsur yang ada di luar tubuh karya sastra. Perhatian terhadap unsur – unsur ini akan membantu keakuratan penafsiran isi suatu karya sastra (Drs. Rustamaji, M,Pd, Agus Priantoro, S.Pd).</span></div><b><span lang="EN-US" style="color: black;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span></b> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: black;">B. </span></b><b><span lang="EN-US" style="color: black;">Unsur – unsur Novel Sastra </span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 36pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel sastra serius dan novel sastra hiburan mempunyai beberapa unsur yang membedakan keduanya. Unsur – unsur novel sastra serius adalah sebagai berikut : </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Dalam teman : Karya sastra tidak hanya berputar – putra dalam masalah cinta asmara muda – mudi belaka, ia membuka diri terhadap semua masalah yang penting untuk menyempurnakan hidup manusia. Masalah cinta dalam sastra kadangan hanya penting untuk sekedar menyusun plot cerita belaka, sedang masalah yang sebenarnya berkembang diluar itu. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Karya sastra : Tidak berhenti pada gejala permukaan saja, tetapi selalu mencoba memahami secara mendalam dan mendasar suatu masalah, hal ini dengan sendirinya berhubungan dengan kematangan pribadi si sastrawan sebagai seorang intelektual. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Kejadian atau pengalaman yang diceritakan dalam karya sastra bisa dialami atau sudah dialami oleh manusia mana saja dan kapan saja karya sastra membicarakan hal – hal yang universal dan nyata. Tidak membicarakan kejadian yang artificial (yang dibikin – bikin) dan bersifat kebetulan. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Sastra selalu bergerak, selalu segar dan baru. Ia tidak mau berhenti pada konvensialisme. Penuh inovasi. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Bahasa yang dipakai adalah bahasa standard an bukan silang atau mode sesaat. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; text-align: justify; text-indent: 27pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Sedangkan novel sastra hiburan juga mempunya unsur – unsur sebagai berikut : </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Tema yang selalu hanya menceritakan kisah asmara belaka, hanya itu tanpa masalah lain yang lebih serius. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Novel terlalu menekankan pada plot cerita, dengan mengabaikan karakterisasi, problem kehidupan dan unsur-unsur novel lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Biasanya cerita disampaikan dengan gaya emosional cerita disusun dengan tujuan meruntuhkan air mata pembaca, akibatnya novel demikian hanya mengungkapkan permukaan kehidupan, dangkal, tanpa pendalaman.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Masalah yang dibahas kadang-kadang juga artificial, tidak hanya dalam kehidupan ini. Isi cerita hanya mungkin terjadi dalam cerita itu sendiri, tidak dalam kehidupan nyata.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Karena cerita ditulis untuk konsumsi massa, maka pengarang rata-ratatunduk pada hokum cerita konvensional, jarang kita jumpai usaha pembaharuan dalam jenis bacaan ini, sebab demikian itu akan meninggalkan masa pembacanya.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 106.35pt; text-align: justify; text-indent: -106.35pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">- Bahasa yang dipakai adalah bahasa yang actual, yang hidup dikalangan pergaulan muda-mudi kontenpores di Indonesia pengaruh gaya berbicara serta bahasa sehari-hariamat berpengaruh dalam novel jenis ini.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 18pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><b><span lang="EN-US" style="color: black;">C. </span></b><b><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai-nilai yang terkandung dalam novel sastra.</span></b></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">1) </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai Sosial</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 40.5pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai sosial ini akan membuat orang lebih tahu dan memahami kehidupan manusia lain.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">2) </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai Ethik</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 40.5pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel yang baik dibaca untuk penyempurnaan diri yaitu novel yang isinya dapat memausiakan para pembacanya, Novel-novel demikian yang dicari dan dihargai oleh para pembaca yang selalu ingin belajar sesuatu dari seorang pengarang untuk menyempurnakan dirinya sebagai manusia. </span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">3) </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai Hedorik</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai hedonik ini yang bisa memberikan kesenangan kepada pembacanya sehingga pembaca ikut terbawa ke dalam cerita novel yang diberikan</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">4)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: black; font-size: 7pt; line-height: 150%;"> </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai Spirit</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Nialai sastra yang mempunyai nilai spirit isinya dapat menantang sikap hidup dan kepercayaan pembacanya. Sehingga pembaca mendapatkan kepribadian yang tangguh percaya akan dirinya sendiri.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><br />
</div><span lang="EN-US" style="color: black;"><br clear="all" style="page-break-before: always;" /> </span> <br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">5) </span><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai Koleksi</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel yang bisa dibaca berkali-kali yang berakibat bahwa orang harus membelinya sendiri, menyimpan dan diabadikan.</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 36pt; text-align: justify; text-indent: -18pt;"><span lang="EN-US" style="color: black;">6)<span style="font: 7pt "Times New Roman";"> </span></span><span lang="EN-US" style="color: black;">Nilai Kultural</span></div><div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 40.5pt; text-align: justify;"><span lang="EN-US" style="color: black;">Novel juga memberikan dan melestarikan budaya dan peradaban masyarakat, sehingga pembaca dapat mengetahui kebudayaan masyarakat lain daerah.</span></div>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-20055499040287323682011-06-13T05:46:00.000-07:002011-06-13T05:46:02.460-07:00pengertian cerpen<b>Cerita pendek</b> atau sering disingkat sebagai <b>cerpen</b> adalah suatu bentuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Prosa" title="Prosa">prosa</a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Naratif" title="Naratif">naratif</a> <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fiktif" title="Fiktif">fiktif</a>. Cerita pendek cenderung padat dan langsung pada tujuannya dibandingkan karya-karya fiksi yang lebih panjang, seperti <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Novella&action=edit&redlink=1" title="Novella (halaman belum tersedia)">novella</a> (dalam pengertian modern) dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Novel" title="Novel">novel</a>. Karena singkatnya, cerita-cerita pendek yang sukses mengandalkan teknik-teknik sastra seperti <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tokoh" title="Tokoh">tokoh</a>, <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Plot&action=edit&redlink=1" title="Plot (halaman belum tersedia)">plot</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tema" title="Tema">tema</a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa" title="Bahasa">bahasa</a> dan <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Insight&action=edit&redlink=1" title="Insight (halaman belum tersedia)">insight</a> secara lebih luas dibandingkan dengan fiksi yang lebih panjang. Ceritanya bisa dalam berbagai jenis.<br />
Cerita pendek berasal dari <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Anekdot&action=edit&redlink=1" title="Anekdot (halaman belum tersedia)">anekdot</a>, sebuah situasi yang digambarkan singkat yang dengan cepat tiba pada tujuannya, dengan parallel pada tradisi penceritaan <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Lisan" title="Lisan">lisan</a>. Dengan munculnya novel yang <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Realisme_%28seni%29&action=edit&redlink=1" title="Realisme (seni) (halaman belum tersedia)">realistis</a>, cerita pendek berkembang sebagai sebuah miniatur, dengan contoh-contoh dalam cerita-cerita karya <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=E.T.A._Hoffmann&action=edit&redlink=1" title="E.T.A. Hoffmann (halaman belum tersedia)">E.T.A. Hoffmann</a> dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Anton_Chekhov" title="Anton
Chekhov">Anton Chekhov</a><br />
<br />
<a href="" name="more"></a><br />
<br />
<h3><span class="mw-headline" id="Asal-usul">Asal-usul</span></h3>Cerita pendek bermula pada tradisi penceritaan lisan yang menghasilkan kisah-kisah terkenal seperti <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Iliad" title="Iliad">Iliad</a></i> dan <i><a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Odyssey" title="Odyssey">Odyssey</a></i> karya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Homer" title="Homer">Homer</a>. Kisah-kisah tersebut disampaikan dalam bentuk puisi yang berirama, dengan irama yang berfungsi sebagai alat untuk menolong orang untuk mengingat ceritanya. Bagian-bagian singkat dari kisah-kisah ini dipusatkan pada naratif-naratif individu yang dapat disampaikan pada satu kesempatan pendek. Keseluruhan kisahnya baru terlihat apabila keseluruhan bagian cerita tersebut telah disampaikan.<br />
<a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Fabel" title="Fabel">Fabel</a>, yang umumnya berupa <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Cerita_rakyat" title="Cerita rakyat">cerita rakyat</a> dengan pesan-pesan moral di dalamnya, konon dianggap oleh sejarahwan Yunani <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Herodotus" title="Herodotus">Herodotus</a> sebagai hasil temuan seorang budak Yunani yang bernama <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Aesop" title="Aesop">Aesop</a> pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-6_SM" title="Abad ke-6 SM">abad ke-6 SM</a> (meskipun ada kisah-kisah lain yang berasal dari bangsa-bangsa lain yang dianggap berasal dari Aesop). Fabel-fabel kuno ini kini dikenal sebagai <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Fabel_Aesop&action=edit&redlink=1" title="Fabel Aesop (halaman belum tersedia)">Fabel Aesop</a>. Akan tetapi ada pula yang memberikan definisi lain terkait istilah Fabel. Fabel, dalam khazanah Sastra Indonesia seringkali, diartikan sebagai cerita tentang binatang sebagai pemeran(tokoh) utama. Cerita fabel yang populer misalnya Kisah Si Kancil, dan sebagainya.<br />
Selanjutnya, jenis cerita berkembang meliputi sage, mite, dan legenda. Sage merupakan cerita kepahlawanan. Misalnya Joko Dolog. Mite atau Mitos lebih mengarah pada cerita yang terkait dengan kepercayaan masyarakat setempat tentang sesuatu. Contohnya Nyi Roro Kidul. Sedangkan legenda mengandung pengertian sebagai sebuah cerita mengenai asal usul terjadinya suatu tempat. Contoh Banyuwangi.<br />
Bentuk kuno lainnya dari cerita pendek, yakni anekdot, populer pada masa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Kekaisaran_Romawi" title="Kekaisaran Romawi">Kekaisaran Romawi</a>. Anekdot berfungsi seperti <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perumpamaan" title="Perumpamaan">perumpamaan</a>, sebuah cerita realistis yang singkat, yang mencakup satu pesan atau tujuan. Banyak dari anekdot Romawi yang bertahan belakangan dikumpulkan dalam <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Gesta_Romanorum&action=edit&redlink=1" title="Gesta Romanorum (halaman belum tersedia)">Gesta Romanorum</a> pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-13" title="Abad
ke-13">abad ke-13</a> atau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-14" title="Abad ke-14">14</a>. Anekdot tetap populer di Eropa hingga <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-18" title="Abad ke-18">abad ke-18</a>, ketika surat-surat anekdot berisi fiksi karya Sir Roger de Coverley diterbitkan.<br />
Di Eropa, tradisi bercerita lisan mulai berkembang menjadi cerita-cerita tertulis pada awal abad ke-14, terutama sekali dengan terbitnya karya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Geoffrey_Chaucer" title="Geoffrey Chaucer">Geoffrey Chaucer</a> <i><a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Canterbury_Tales&action=edit&redlink=1" title="Canterbury Tales (halaman belum tersedia)">Canterbury Tales</a></i> dan karya <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Giovanni_Boccaccio&action=edit&redlink=1" title="Giovanni Boccaccio (halaman belum tersedia)">Giovanni Boccaccio</a> <i><a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Decameron&action=edit&redlink=1" title="Decameron (halaman belum tersedia)">Decameron</a></i>. Kedua buku ini disusun dari cerita-cerita pendek yang terpisah (yang merentang dari anekdot lucu ke fiksi sastra yang dikarang dengan baik), yang ditempatkan di dalam cerita naratif yang lebih besar (sebuah <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Cerita_kerangka&action=edit&redlink=1" title="Cerita kerangka (halaman belum tersedia)">cerita kerangka</a>), meskipun perangkat cerita kerangka tidak diadopsi oleh semua penulis. Pada akhir <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-16" title="Abad
ke-16">abad ke-16</a>, sebagian dari cerita-cerita pendek yang paling populer di Eropa adalah "novella" kelam yang tragis karya <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Matteo_Bandello&action=edit&redlink=1" title="Matteo Bandello (halaman belum tersedia)">Matteo Bandello</a> (khususnya dalam terjemahan Perancisnya). Pada masa Renaisan, istilah novella digunakan untuk merujuk pada cerita-cerita pendek.<br />
Pada pertengahan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-17" title="Abad ke-17">abad ke-17</a> di Perancis terjadi perkembangan novel pendek yang diperhalus, "nouvelle", oleh pengarang-pengarang seperti <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Madame_de_Lafayette&action=edit&redlink=1" title="Madame de Lafayette (halaman belum tersedia)">Madame de Lafayette</a>. Pada 1690-an, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Dongeng" title="Dongeng">dongeng-dongeng</a> tradisional mulai diterbitkan (salah satu dari kumpulan yang paling terkenal adalah karya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Charles_Perrault" title="Charles
Perrault">Charles Perrault</a>). Munculnya terjemahan modern pertama <i><a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Seribu_Satu_Malam" title="Seribu
Satu Malam">Seribu Satu Malam</a></i> karya <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Antoine_Galland&action=edit&redlink=1" title="Antoine Galland (halaman belum tersedia)">Antoine Galland</a> (dari 1704; terjemahan lainnya muncul pada 1710–12) menimbulkan pengaruh yang hebat terhadap cerita-cerita pendek Eropa karya <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Voltaire" title="Voltaire">Voltaire</a>, <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Diderot" title="Diderot">Diderot</a> dan lain-lainnya pada <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Abad_ke-18" title="Abad ke-18">abad ke-18</a>.<br />
<br />
<h2><span class="mw-headline" id="Unsur_dan_ciri_khas">Unsur dan ciri khas</span></h2>Cerita pendek cenderung kurang kompleks dibandingkan dengan novel. Cerita pendek biasanya memusatkan perhatian pada satu kejadian, mempunyai satu plot, setting yang tunggal, jumlah tokoh yang terbatas, mencakup jangka waktu yang singkat.<br />
Dalam bentuk-bentuk fiksi yang lebih panjang, ceritanya cenderung memuat unsur-unsur inti tertentu dari <a class="new" href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Struktur_dramatis&action=edit&redlink=1" title="Struktur dramatis (halaman belum tersedia)">struktur dramatis</a>: eksposisi (pengantar setting, situasi dan tokoh utamanya), komplikasi (peristiwa di dalam cerita yang memperkenalkan konflik dan tokoh utama); komplikasi (peristiwa di dalam cerita yang memperkenalkan konflik); aksi yang meningkat, krisis (saat yang menentukan bagi si tokoh utama dan komitmen mereka terhadap suatu langkah); klimaks (titik minat tertinggi dalam pengertian konflik dan titik cerita yang mengandung aksi terbanyak atau terpenting); penyelesaian (bagian cerita di mana konflik dipecahkan); dan moralnya.<br />
Karena pendek, cerita-cerita pendek dapat memuat pola ini atau mungkin pula tidak. Sebagai contoh, cerita-cerita pendek modern hanya sesekali mengandung eksposisi. Yang lebih umum adalah awal yang mendadak, dengan cerita yang dimulai di tengah aksi. Seperti dalam cerita-cerita yang lebih panjang, plot dari cerita pendek juga mengandung klimaks, atau titik balik. Namun demikian, akhir dari banyak cerita pendek biasanya mendadak dan terbuka dan dapat mengandung (atau dapat pula tidak) pesan moral atau pelajaran praktis.<br />
Seperti banyak bentuk <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Seni" title="Seni">seni</a> manapun, ciri khas dari sebuath cerita pendek berbeda-beda menurut <a class="mw-redirect" href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pengarang" title="Pengarang">pengarangnya</a>.<br />
Cerpen juga memiliki [unsur intrinsik] cerpen.an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2114265695219514172.post-49462371279363397722011-06-13T05:45:00.002-07:002011-06-13T05:45:11.225-07:00Bahaya radioaktif<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0"><tbody>
<tr><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;">BAHAYA RADIOAKTIF</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="cattitle"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td><td class="itemsubsub"><span style="font-size: xx-small;"><br />
</span></td></tr>
</tbody></table><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span class="insertedphoto"><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"></span><a href="http://forumkimia.multiply.com/photos/hi-res/upload/R6mh2goKCC4AAAsk1Ds1"><img border="0" class="alignleft" height="273" src="http://images.forumkimia.multiply.com/image/1/photos/upload/300x300/R6mh2goKCC4AAAsk1Ds1/peluruhan%20Radium.JPG?et=v7%2Bmqde9WLD25NIKxlP77g&nmid=" width="361" /></a></span> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Radioaktivitas pertama kali ditemukan pada tahun 1896 oleh ilmuwan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Perancis" title="Perancis"><span style="color: #333399;"><u>Perancis</u></span></a> <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Henri_Becquerel" title="Henri
Becquerel"><span style="color: #333399;"><u>Henri Becquerel</u></span></a> ketika sedang bekerja dengan material <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Fosforen&action=edit" title="Fosforen"><span style="color: #333399;"><u>fosforen</u></span></a>. Material semacam ini akan berpendar di tempat gelap setelah sebelumnya mendapat paparan cahaya, dan dia berfikir pendaran yang dihasilkan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Tabung_katoda" title="Tabung katoda"><span style="color: #333399;"><u>tabung katoda</u></span></a> oleh <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sinar-X" title="Sinar-X"><span style="color: #333399;"><u>sinar-X</u></span></a> mungkin berhubungan dengan fosforesensi. Karenanya ia membungkus sebuah pelat foto dengan kertas hitam dan menempatkan beragam material fosforen diatasnya. Kesemuanya tidak menunjukkan hasil sampai ketika ia menggunakan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Uranium" title="Uranium"><span style="color: #333399;"><u>garam uranium</u></span></a>. Terjadi bintik hitam pekat pada pelat foto ketika ia menggunakan garam uranium tesebut.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Tetapi kemudian menjadi jelas bahwa bintik hitam pada pelat bukan terjadi karena peristiwa fosforesensi, pada saat percobaan, material dijaga pada tempat yang gelap. Juga, garam uranium nonfosforen dan bahkan uranium metal dapat juga menimbulkan efek bintik hitam pada pelat.<a href="http://emoonismail.blogspot.com/2011/05/bahaya-radioaktif.html" name="more"></a></span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span class="insertedphoto"><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"><a href="http://forumkimia.multiply.com/photos/hi-res/upload/R6milgoKCC4AACTpYgk1"><img border="0" class="alignleft" height="363" src="http://images.forumkimia.multiply.com/image/1/photos/upload/300x300/R6milgoKCC4AACTpYgk1/PIERRE%20CURIE.jpg?et=ivgmz2HcZ0vz0Tsz70vLFw&nmid=" width="293" /></a></span></span></span></span> </span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Partikel Alfa tidak mampu menembus selembar kertas, partikel beta tidak mampu menembus pelat alumunium. Untuk menghentikan gamma diperlukan lapisan metal tebal, namun karena penyerapannya fungsi eksponensial akan ada sedikit bagian yang mungkin menembus pelat metal. </span><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Pada awalnya tampak bentuk radiasi yang baru ditemukan ini mirip dengan penemuan sinar-X. Akan tetapi, penelitian selanjutnya yang dilakukan oleh Becquerel, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Marie_Curie" title="Marie Curie"><span style="color: #333399;"><u>Marie Curie</u></span></a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Pierre_Curie" title="Pierre Curie"><span style="color: #333399;"><u>Pierre Curie</u></span></a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Ernest_Rutherford" title="Ernest
Rutherford"><span style="color: #333399;"><u>Ernest Rutherford</u></span></a> dan ilmuwan lainnya menemukan bahwa radiaktivitas jauh lebih rumit ketimbang sinar-X. Beragam jenis peluruhan bisa terjadi.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Sebagai contoh, ditemukan bahwa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Medan_listrik" title="Medan
listrik"><span style="color: #333399;"><u>medan listrik</u></span></a> atau <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Medan_magnet" title="Medan
magnet"><span style="color: #333399;"><u>medan magnet</u></span></a> dapat memecah emisi radiasi menjadi tiga sinar. Demi memudahkan penamaan, sinar-sinar tersebut diberi nama sesuai dengan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Alfabet_yunani&action=edit" title="Alfabet yunani"><span style="color: #333399;"><u>alfabet yunani</u></span></a> yakni <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Partikel_alfa" title="Partikel alfa"><span style="color: #333399;"><u>alpha</u></span></a>, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Partikel_beta" title="Partikel beta"><span style="color: #333399;"><u>beta</u></span></a>, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sinar_gamma" title="Sinar gamma"><span style="color: #333399;"><u>gamma</u></span></a>, nama-nama tersebut masih bertahan hingga kini. Kemudian dari arah <st1:city w:st="on"><st1:place w:st="on">gaya</st1:place></st1:city> elektromagnet, diketahui bahwa <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Peluruhan_alfa" title="Peluruhan
alfa"><span style="color: #333399;"><u>sinar alfa</u></span></a> mengandung muatan positif, <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Peluruhan_beta" title="Peluruhan
beta"><span style="color: #333399;"><u>sinar beta</u></span></a> bermuatan negatif, dan <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Sinar_gamma" title="Sinar gamma"><span style="color: #333399;"><u>sinar gamma</u></span></a> bermuatan netral. Dari </span></span></div><span style="font-size: xx-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><span style="font-size: xx-small;"> </span><br />
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;">besarnya arah pantulan, juga diketahui bahwa partikel alfa jauh lebih berat ketimbang partikel beta. Dengan melewatkan sinar alfa melalui membran gelas tipis dan menjebaknya dalam sebuah <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Tabung_lampu_neon&action=edit" title="Tabung lampu
neon"><span style="color: #333399;"><u>tabung lampu neon</u></span></a></span><span style="font-size: xx-small;"> membuat para peneliti dapat mempelajari <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Spektrum_emisi&action=edit" title="Spektrum emisi"><span style="color: #333399;"><u>spektrum emisi</u></span></a></span><span style="font-size: xx-small;"> dari gas yang dihasilkan, dan membuktikan bahwa partikel alfa kenyataannya adalah sebuah inti atom <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Helium" title="Helium"><span style="color: #333399;"><u>helium</u></span></a></span><span style="font-size: xx-small;">. Percobaan lainnya menunjukkan kemiripan antara radiasi beta dengan <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Sinar_katoda&action=edit" title="Sinar katoda"><span style="color: #333399;"><u>sinar katoda</u></span></a></span><span style="font-size: xx-small;"> serta kemiripan radiasi gamma dengan sinar-X.</span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><st1:place w:st="on"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Para</span></st1:place><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"> peneliti ini juga menemukan bahwa banyak <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Unsur_kimia" title="Unsur kimia"><span style="color: #333399;"><u>unsur kimia</u></span></a> lainnya yang mempunyai <a href="http://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Isotop_radioaktif&action=edit" title="Isotop radioaktif"><span style="color: #333399;"><u>isotop radioaktif</u></span></a>. Radioaktivitas juga memandu Marie Curie untuk mengisolasi <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Radium" title="Radium"><span style="color: #333399;"><u>radium</u></span></a> dari <a href="http://id.wikipedia.org/wiki/Barium" title="Barium"><span style="color: #333399;"><u>barium</u></span></a>; dua buah unsur yang memiliki kemiripan sehingga sulit untuk dibedakan.</span></span></div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><br />
</div><div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Dewasa ini di beberapa negara maju pemanfaatan tenaga nuklir di berbagai bidang kehidupan masyarakat, seperti di bidang penelitian, pertanian, kesehatan, industri, dan energi sudah begitu pesat, maka sudah sewajarnya potensi tenaga nuklir yang cukup besar tersebut dikembangkan dan dimanfaatkan bagi sebesar-besar kemakmuran rakyat. Namun, di samping manfaatnya yang begitu besar tenaga nuklir juga mempunyai potensi bahaya radiasi terhadap pekerja, anggota masyarakat, dan lingkungan hidup apabila dalam pemanfaatan tenaga nuklir, ketentuan-ketentuan tentang keselamatan nuklir tidak diperhatikan dan tidak diawasi dengan sebaik-baiknya. <o:p></o:p></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span class="insertedphoto"><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"></span></span></span>Pembinaan dan pengembangan ke<span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span class="insertedphoto"><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"></span></span></span>mampuan sumber <span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span class="insertedphoto"><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"></span></span></span>daya manusia adalah syarat mutlak dalam rangka mendukung upaya pemanfaatan tenaga nuklir dan pengawasannya sehingga pemanfaatan tenaga nuklir benar-benar meningkatkan kesejahteraan rakyat dengan tingkat keselamatan yang tinggi. Pembinaan dan pengembangan ini dilakukan juga untuk meningkatkan disiplin dalam mengoperasikan instalasi nuklir dan menumbuhkembangkan </span></span></div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">budaya keselamatan. Zat radio aktif <span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"><span class="insertedphoto"><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"></span><span class="insertedphoto"><a href="http://forumkimia.multiply.com/photos/hi-res/upload/R6mkcgoKCC4AAGfzftc1"><img border="0" class="alignright" height="200" src="http://images.forumkimia.multiply.com/image/1/photos/upload/300x300/R6mkcgoKCC4AAGfzftc1/fusion%20reaksi.jpg?et=PtN6hDiPXTrpazSgN9lgTA&nmid=" style="height: 259px; width: 302px;" width="274" /></a></span></span></span>adalah setiap zat yang memancarkan radiasi pengion dengan aktivitas jenis lebih besar daripada 70 kBq/kg atau 2 nCi/g (tujuh puluh kilobecquerel per kilogram atau dua nanocurie per gram). Angka 70 kBq/kg (2 nCi/g) tersebut merupakan patokan dasar untuk suatu zat dapat disebut zat radioaktif pada umum-nya yang ditetapkan berdasarkan ketentuan dari Badan Tenaga Atom Internasional (International Atomic Energy Agency). Namun, masih terdapat beberapa zat yang walaupun mempunyai aktivitas jenis lebih rendah daripada batas itu dapat dianggap sebagai zat radioaktif karena tidak mungkin ditentukan batas yang sama bagi semua zat mengingat sifat masing-masing zat tersebut berbeda. <o:p></o:p></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span lang="EN" style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Pengertian atau arti definisi pencemaran zat radioaktif adalah suatu pencemaran lingkungan yang disebabkan oleh debu radioaktif akibat terjadinya ledakan reaktor-reaktor atom serta bom atom.</span><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"> Limbah radioaktif adalah zat radioaktif dan bahan serta peralatan yang telah terkena zat radioaktif atau menjadi radioaktif karena pengoperasian instalasi nuklir yang tidak dapat digunakan lagi. </span><span lang="EN" style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';"> yang paling berbahaya dari pencemaran radioaktif seperti nuklir adalah radiasi sinar alpha, beta dan gamma yang sangat membahayakan makhluk hidup di sekitarnya. Selain itu partikel-partikel neutron yang dihasilkan juga berbahaya. Zat radioaktif pencemar lingkungan yang biasa ditemukan adalah 90SR penyebab kanker tulang dan 131J.<o:p></o:p></span></span></div><div style="text-align: justify;"><span style="font-size: xx-small;"><span lang="EN" style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Apabila ada makhluk hidup yang terkena radiasi atom nuklir yang berbahaya biasanya akan terjadi mutasi gen karena terjadi perubahan struktur zat serta pola reaksi kimia yang merusak sel-sel tubuh makhluk hidup baik tumbuh-tumbuhan maupun hewan atau binatang.<o:p></o:p></span></span></div><span style="font-size: xx-small;"><span lang="EN" style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">Efek serta Akibat yang ditimbulkan oleh radiasi zat radioaktif pada umat manusia seperti berikut di bawah ini : Pusing-pusing, Nafsu makan berkurang atau hilang, Terjadi diare, Badan panas atau demam, Berat badan turun, Kanker darah atau leukimia, Meningkatnya denyut jantung atau nadi</span><span style="color: #333399; font-family: 'Arial','sans-serif';">.</span></span>an_ti_ka y0u_leehttp://www.blogger.com/profile/03440090530806744569noreply@blogger.com0